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2025年语文教案6篇（热）
语文教案 篇1
一、春雨的色调活动打算
(一)学问阅历打算 幼儿了解春天的基本特征。
(二)环境及物质打算 利用三围空间布置春天景色，录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。
二、春雨的色调活动过程
(一)运用电教手段，播放影片，启发幼儿说说春天的景色，丰富词语：“万紫千红”、“色调”。
第1．师：请小挚友看一看片中有些什么?(引导幼儿逐一细致视察并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英)
第2．师：谁能说一说，它们是什么颜色的?(引导幼儿语言连贯、用词恰当，老师重点提示植物各自的色调)学习词语：“万紫千红”、“色调”。
第3．师：春天为什么这么美?(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条件，促进万物生长，形成春天漂亮的景色)
(二)老师制作投影片，出示小鸟，引导幼儿视察。
第1．师：看，这里有几只鸟?它们是什么鸟?停在什么地方?这些小鸟在干什么?
第2．师：原来小鸟都在争辩一个好玩的问题，知道是什么吗?(引出主题――春雨究竟是什么颜色的？ )
(三)播放配乐散文，让幼儿观赏。
第1．师：你认为他们的话对不对?
第2．观赏最终一段，师：“那你们知道春雨究竟是什么颜色了吗?”
第3．再次一边观赏配乐散文录音，一边出示投影片，加深幼儿对散文的理解。
(四)角色表演。
师：小挚友，刚才小鸟们的话，你们还记得吗?现在请你们来做小鸟吧。
三、春雨的色调各领域渗透
艺术：学会用显明的色调画出漂亮的'春天。
科学：了解天气的改变，相识雨的形成。
四、生活中渗透 让幼儿视察四周景色，了解春雨给大地带来的漂亮。
五、环境中渗透 在音乐区设置各种小鸟头饰，让幼儿进行表演。
六、家庭中渗透 建议家长多让幼儿视察一些自然景色，多接触大自然。
七、春雨的色调活动评价
八、春雨的色调活动目标
(一)认知目标
第1．通过电教手段，让幼儿观赏散文中美丽的意境，理解散文含义，学习新词：“万紫千红”、“色调”，丰富幼儿的想像。
第2．学习用美丽的语言描述春天的景色，知道春雨绵绵是春天独有的景致，并用自己的话完整地表达出来，培育幼儿思维的流畅性。
第3．学习视察春雨的颜色，培育幼儿思维的批判性、求异性和发散性。
(二)情感目标 通过伴随美丽的音乐朗诵散文，培育幼儿对文学语言的感受力和观赏力。
(三)人格目标 通过让幼儿主动学习从不同角度视察、分析事物，找寻春雨的颜色，提高幼儿探究性、兴奋性和自主性。
(四)动作技能 通过角色表演，激励幼儿大胆表述角色中的对话，并以抒情美丽的动作进行情境表演，培育幼儿创建性的动作技能和动作协调性。
语文教案 篇2
一、嬉戏导入，激发爱好
1、组织学生玩“蒙眼听声寻人”嬉戏。
2、引导学生谈发觉和体会。
在眼睛无法发挥作用的状况下，用耳朵与其他东西协作起来，也可以发觉目标。
3、导入新课。
为了发觉目标，同学想出了方法，那么在漆黑的夜空中飞行觅食昆虫的蝙蝠是靠什么本事来去自如的呢?今日就让我们来接着好玩的发觉之旅。(板书课题)
二、朗读课文，学习生字
1、听课文朗读，留意生字的读音，标出自然段。
2、自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。
3、同桌轮番读课文，相互评价，相互指导。
4、出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，提示学生留意形声字和“蝙、荧”等字的读音。
三、默读课文，归纳大意
1、课文主要讲什么?请大家默读全文，用自己的话说一说。
2、同桌沟通课文的'主要内容
3、指名讲，师生共同归纳。
4、课文哪个部分揭示了蝙蝠夜行的奇妙呢?科学家又是怎样揭开这一生物之谜呢?
你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧?
四、深化阅读，理解课文内容。
师引导学生自学课文3??6自然段，谈谈自己的发觉。
1、一边读一边思索：科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的隐私，做了几次试验?都是怎样做的?试验证明白什么?
2、依据课文内容填空：
依次：条件：经过：结果：证明：
3、师引导学生语言训练：
(1)第一次试验是在什么条件下做的?如何做的?结果怎样?证明白什么?(用一段连贯的话说一说)
(2)其次次、第三次科学家是怎样做试验的?
(3)依据表格说一段完整的话，说清晰科学家是如何进行三次试验的。
4、学生自由读第6节，并思索蝙蝠是怎样用嘴和耳朵协作探路飞行的?
5、老师演示蝙蝠是如何用嘴和耳朵的协作来探路飞行的。(用复合、抽动片演示，边演示边讲解)并指明三名同学表演，一生当“蝙蝠”，一生当“蝙蝠嘴里发出的超声波”，一生当“障碍物”
6、学生试着用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的。出示文字片：
蝙蝠的嘴里发出XXXXXXXXXXXXX;XXXXXXXXXXXXXXX一遇到XXXXXXXXX就XXXXXXXXXXXX蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立即变更飞行的方向。(板书)7、老师小结：
(出示雷达图片)蝙蝠的这一特异功能被胜利揭秘后，经过探讨开发，人类独创了雷达，它被广泛地用于军事，科考等各个领域。接下来就让我们来探究一下这个了不得的独创吧!
五、合作阅读，前后联系，突破重难点
1、生自学课文最终一节，谈谈自己的发觉。
2、老师出示雷达工作状况的图象资料，引导学生表述清以下的问题：
(1)雷达是怎样工作的?
(2)雷达的工作原理与蝙蝠夜行的隐私之间有什么详细联系?
老师相应板书：
天线
障碍物
无线电波
荧光屏
3、生依据两处内容的板书，理解“仿照”一词。
4、引导学生填写课后练习题，说清雷达和蝙蝠之间的联系。
雷达的天线就像是蝙蝠的
雷达发出的无线电波就像蝙蝠
雷达的荧光屏就像是蝙蝠
六、小结全文，拓展延长
(1)给飞机装上雷达，飞机就能平安夜航了，而雷达的独创是人们从蝙蝠身上得到的启示，所以我们的课题就叫：蝙蝠和雷达。
(2)默读全文，说说你从本文中受到什么启示?适当沟通“我也要从动物身上得到启示，设计一个小独创。”
(3)阅读文后“资料袋”，老师出访有关仿生学的图片，补充相关文字资料，激发学生的新奇心和阅读与探究爱好。
(4)布置学生课外搜集关于仿生学的资料，设计小独创并动手试验。
语文教案 篇3
教学目标 ：
1．相识本课的2个生字。
2．能正确、较快地阅读课文，并能一边读一边想，抓住重点词语理解课文。
3．能读懂课文内容，知道神笔神在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。
教学过程 ：
一、谈话导入 ，揭示课题
假如你有一支奇妙的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今日，我们就来学习第31课《神笔马良》。（板书课题）
二、整体感知课文内容
出示自学思索题。
①轻声读课文，读懂每一段话的意思。
②思索：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感爱好？
③划出不懂的地方。
三、检查自学
1．指读课文，订正字音。
2．沟通自学思索题②题。
（马良用神笔为人们做了4件事：①画了一头大耕牛。②在监狱墙上画门救出穷人。③为农夫画水车。④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。）
四、质疑
哪些地方读不懂、或有新的看法提出来。（师生探讨）
五、探讨
假如你得到了这支神笔，你会做些什么？（学生充分发挥想象实力，各抒己见。）
六、总结
1．同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美妙愿望肯定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜爱的'课文内容。（指名有感情读课文。）
2．你应向马良学习什么？（酷爱劳动人民，嫉恶如仇。）
七、作业
l．熟读课文。
2．把这个故事讲给家人听。
附：板书设计
教案点评：
本课教学的重难点是：了解马良用神笔做了哪些事和他为什么做这些事情。通过探讨沟通理解重点内容，指导有感情地朗读，突破难点。通过学习，培育学生合理绽开想象的实力，使学生受到酷爱劳动人民的教化，培育刚直不阿、嫉恶如仇的道德教化。
语文教案 篇4
教学目标：
1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。
2、教、能说出小屋里住着谁，他喜爱做什么。
3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。
教学重点：
1、是否敢于想象。
2、是否敢于运用多种材料进行创作。
课前打算：
1、师生一起收集一些各种各样的纸盒。
2、老师打算一些“童话里的小屋”的图片或录象资料。打算若干摆放学生作品的场景。
3、学生打算剪刀、彩笔、浆糊等材料。
教时数：
二课时
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好！
2、检查绘画工具打算状况。
二、导入回忆、探讨、沟通你最喜爱哪个童话故事，喜爱童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里？
三、讲授新课：
小挚友们，你想成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套美丽精致的小房子吗？就让我们自己动手来做一做吧！瞧！我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精致高雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等，它们色调艳丽、造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦！（看其它学生的作品）
（1）想一想画出你想要的房子的外形、结构。
1、房子的身体是什么形态的：方的、圆的`，三角形的？还是不规则的……
2、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的……
3、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗……单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门……各是什么形态的？安装在什么的地方？门窗是不是须要打开？从哪里打开？
4、其他部分：是否须要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。留意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小凹凸搭配和谐。
（2）做一做
1、先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。
2、依据房子身体的形态大小来制作屋顶。
3、添加其余部分或装饰房屋。
4、最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。
5、有爱好还可以给房子四周布置一些小设施，组成一个社区。
四、布置作业：
制作一栋童话里的小屋生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后，督促学生整理工具和材料，桌面，保持教室环境卫生。五、讲评：学生观赏以“童话的小屋”为主体的录象、图片资料。学生自由探讨：你最喜爱哪种类型的小屋，喜爱怎样的门、窗，怎样的色调？学生制作学生互评并布置下节课的要求，将每组同学制作的小屋组合成一个社区，城堡……
语文教案 篇5
第一课时
复习目标：
1、 复习驾驭第一、二单元的生字生词，能用“康复”、“意外”等词造句。
2、 重点了解背诵状况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落。
3、 加强阅读理解，提高阅读分析实力。
4、 能把句子补充完整，能修改病句。
复习内容：
一、听写词语。
1、 听写词语：
蜿蜒 民族 驾驶 谱写 奴隶 曲折 不朽 岛屿 海疆
宝库 水天相连 星罗棋布 连绵起伏 询问 固定 忽然
传递 快慰 哀伤 飘飘悠悠
2、 同桌互批
3、 提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、 齐读。
二、能用“康复”、“意外”造句。
1、 出示词语。
2、 指名说说这两个词的意思。
3、 明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词用于句子的中间和最终。
4、 指名沟通。
5、 师生评价。
三、把句子补充完整，并加上标点。
1、六一联欢会起先了，我仿佛（ ）。
2、（ ），我很骄傲。
3、中国载人航天飞船试飞胜利的消息像（ ）。
四、修改病句。
1、 出示句子。
（1） 我捡起了地上的。
（2） 吸引住了我的目光。
（3） 小明从小就养成了讲文明。
（4） 今日到公园去赏花。
2、 指名上黑板修改。
3、 共同批改。
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