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2025年语文教研组工作总结
语文教研组工作总结 1
　　时间如水，岁月如梭，一转瞬这学期又很快过去了。依据学期初制定的教研工作安排，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充溢、几分收获，现将一学期的工作小结如下：
　　一、主动推动课堂教学改革，全面提高教学质量一、仔细学习理论，更新了教化观念
　　，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学、为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。
　　，提高课堂教学质量，，依据本校的实际状况组织老师们共同参加编写导学案，激励老师潜心教学探讨，从每篇课文重、难点的把握，到教学方法的应用，再到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。尤其在培育学生小组合作学习方面，更是八仙过海，各显神通。极大地鼓舞了学生参加学习的热忱，让不同学习层次的学生都有了自主学习、自我参加、自我展示的时空。学生的自信念大大增加，学习效率明显提高。
　　，全员提高。我们每一位老师都细心设计导学案，主动备教材，被学生，努力上好每一节课。本学期做到了人人讲公开课，讲高质量的课。做课的老师主动打算，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助做课者。










　　，是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思课堂教学入手，全面落实教学常规。
　　二、结合教学实践，深化课题探讨。
　　本学期，每位老师立足自己的实践平台进行课题探讨。要求每一位老师仔细阅读各类有益的书籍，刚好写好教学反思，教学案例，并上传。
　　三、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动。，实行切实措施为学生的特性发展奠定良好的基础，主动开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。
　　，注意学生积累。
　　在学校充溢丰富的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书爱好，指导学生利用每周一、周三下午阅读时间及空闲时间广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。并组织征文竞赛。
　　总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。
语文教研组工作总结 2
　　教研组是学校开展教学探讨活动的主阵地。本学期，语文教研组又新增加了宛小丽、陈会2位老师，现共有老师32人。始终以来，语文教研组都是一个团结友爱、乐于进取、朝气蓬勃、主动向上的教研组。在学校工作安排的部署下，定期开展活动，力求做到每次活动有打算，有记录，有成效。努力让语文教学充溢动感，充溢活力，取得了可喜的成果。










　　一、20xx年语文教研组所做的工作
　　20xx年，语文教研组围绕教学大纲要求，充分利用网络吸取百家之长，针对学生实际，注意课堂常规教学，刻苦钻研业务，不断提升自己。
　　（一）不断学习，汲取新思想开拓教学视野。
　　1、接着加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、探讨、沟通，教研组全体成员提高了思想相识，以良好的师德形象立足教化。一开学，我们每位老师仔细研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨、新课程理念下的语文教学论文和案例写作，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助老师转变观念，形成新的课程观、教学观、课堂观、质量观。
　　2、仔细学习各种先进的教化理论。这个学期，我们学习了《评课的新理念与有效操作》《评好课应当应会》等校本培训课程。我们利用教研活动时间，学习了各种先进的教化理论，丰富了我们的理论学问，也指导了我们的教学工作。不仅如此，10月份学校还支配了夏朝晖、孙家来老师去苏州参与20xx年长三角语文教化论坛“文学教学内容的确定”主题研讨会，还组织支配一些年轻的老师去外地学习观摩。
　　3、仔细探讨实施“有效教学”。本学期全组老师学习、探讨、实施“有效教学”，一学期以来，我们在“有效课堂”“有效练习”两方面作了很好的尝试，也取得了不错的成果和阅历。
　　4、平常正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位老师主动参加教研组、备课组的公开课、研讨课活动，主动听课、思索，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高自己的教学水平。
　　（二）充分研讨，吸取新阅历推动语文教学。
　　由于我们的相识有限，平常的教研活动我们更多的是就事论事、以课评课，这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，我们尝试着“跳出语文看语文”，试着站在更高的层次重新来谛视我们的语文教学，来不断地超越自我。在这一方面，我们主要从两个方面进行了研讨。










　　1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。始终以来，我们的语文教学费时多，但收效甚微。对教材中的一些课文，语文老师花了许多时间来读、讲，但是很多学生却不会表达自己的思想与感受。那么，作为老师该如何引导学生阅读与写作，以及如何提高基础题得分率、如何实施高考复习，我们进行了反思、分析、探讨，明确了今后努力的方向。
　　2．探讨语文学习评价方法并进行实施。我们探讨制定了一些语文学习评价方法。我们借鉴别人阅历，将零碎的语言文字列成表格式，或努力找到一个相对完整的规律，这样，既促使学生系统地学习语文，也能公正有效地评价学生的'语文素养。从实施的状况来看，评价方法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和老师的教学，从而更好地促进学生的发展，进一步提高学生的语文素养。
　　（三）实践运用，明确新思路提高授课水平。
　　探讨与沟通，使大家对当前的语文教学有了更清楚的相识，大家在各自的课堂教学中努力实践，勇于尝试，不断反思，课堂教学水平有了不同程度的提高。
　　1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。20xx年9月份，开展了高一备课组新课程实施系列活动——“高一老师专业发展新一轮提高”，主题是“新课程背景下的课堂教学”，要求上课老师的课要体现生本思想，体现年级和学科特色，深度挖掘教材，细致的备课，提高驾驭课堂实力，加强课堂效果检测环节等，从而提高教学效益，针对课堂中出现的共性问题，大家共同商讨解决问题的方法途径，注意教学反思。经过全组老师的共同探讨，大家对生本课堂、有效教学有了很深的相识。在这学期的公开课中，许多老师都有意识在实践中践行生本理念，实施有效教学，取得比较明显的效果。










　　2、主动参与各种课堂教学活动。20xx年10月份，开展了高二备课组新课程实施系列活动——“高二老师专业发展新一轮提高”，针对教学中出现的问题，在反思和整改后，真正为新课程的实施和老师专业素养发展服务，切实提高课堂教学效率。12月份陈会、孙艺红老师在对全市开发的公开课活动中均获得好评，并且在自己的教学模式中均有肯定的突破。
　　3、组织各种语文实践活动。这学期，组织两次学生竞赛：一次是组织高一高二高三部分班级（语文老师为课题组成员）学生参与是“创新作文”课题作文竞赛“青春因 而精彩”的征文活动，一次是组织高二高一全体学生参与第十三届“语文报杯”全国中学生作文大赛。同时还帮助校团委举办了一次演讲竞赛。这些使得学生明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂。
　　4、主动参加各级探讨课题活动。本学期，在钟社生校长主持孙家来老师领头负责下申报立项的“‘四步’自主探究式作文教学模式探讨”经“全国中语会“十一五”重点科研课题“创新写作教学探讨与试验”课题组认定，已获正式立项。在学校领导的正确指导和全体试验老师的主动参加努力下，经过一学期的学习摸索总结，课题探讨已获阶段性成果，期中课题组10位老师的论文或教学设计分获一二三等奖，另有几十位同学的创新作文获奖。此外，在刘世松校长主持孙家来老师领头负责“中学语文探究性阅读的指导策略探讨”已获安徽省20xx省级立项课题。
　　5、另外，本学期王光武、陈晓杰、蔡爱平、张克言、孙家来、陈向阳等老师都有论文在省级以上刊物发表。另孙家来、陈向阳、徐勇、夏朝晖、苏通、姚贤文、佘晶晶、陈会、宛小丽等老师撰写的论文或教学设计在“十一五”重点科研课题的探讨与实践中获奖，有不少老师在全国“创新杯”作文中，还荣获指导奖，辅导的学生获奖几十人次。
　　我们语文组的最大特色就是超大工作量，有不少老师既是班主任又担当三个教学班的教学工作，而且是跨年级教学；有的年轻女老师身怀六甲也担当了两个班的教学任务，比如霍丽、王琴两位老师。尽管工作量大，教学任务重，但没有怨言，任劳任怨，兢兢业业，勤勤恳恳，没有因此而耽搁一节课。此外绝大部分老师都能主动参与语文教研组的各项活动。










　　二、本学期工作不足及存在的问题
　　客观精确地分析和把握工作中存在的问题，并实行行之有效的解决措施，才能推动语文教学与教研工作不断充溢完善。本学期语文教研工作中存在的问题是：
　　１、少数年轻老师备课深挖教材不够。有时不能精确把握重点、难点和关键点。个别老师有时不能驾驭所教班级的整体水平，不能了解每个学生的实际水平，课堂上不能做到对症下药，量体裁衣。这些今后须要不断增加备课力度。
　　２、课堂教学气氛调动不够。不能很好发扬教学民主，没能让学生在开心的气氛中驾驭学问。因此要实行敏捷多样的教学方法授课。
　　３、个别语文老师的工作时间不能得到保证，有时不能很好的参与语文教研活动。
　　４、一些老师仍旧有在教研组办公室乱扔烟头的不良习惯，素养有待提高。
　　5、由于组里活动经费太少，一些活动的开展受到限制或者影响。
语文教研组工作总结 3
　　光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教化教学工作已经结束了，本学期，我校教学教研工作以教研组安排作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。回顾本学期的工作，我们有着几分充溢、几分感概，既有值得接着发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。现将一学期的工作小结如下：
　　一、接着仔细组织老师学习了新课程标准，转变了广阔语文老师教学观念。
　　本学年，我们利用每周四教研活动时间，组织全体语文老师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的老师更加深化地理解驾驭了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教化教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位老师每课都有新教案，教案突出了精讲、好用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习实力的培育，充分调动了学生学习的主动性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写实力和创新意识及实践实力的培育。本学年每位语文老师都到微机室上公开课，利用课件，增大了课堂容量，提高了学生学习爱好，取得了良好教学效果。广阔老师相互学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注意了培育学生的创新意识及实践实力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后仔细评课、仔细分析，达到了共同提高教化教学实力的目的。










　　二、主动参与集体备课。
　　各位老师特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。这学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课，并能仔细地写好教后反思，而且重视个人的二次备课，值得提倡的是我们的集体探讨，教案共享并不是指老师不备课，而是要依据各班学生特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必需深化钻研，上课前，老师必需进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有好用价值。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
　　三、仔细上课。
　　课堂教学要求老师遵循以学生为本，实力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；课堂教学目标要求老师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生学习实力的提高，探究实力、创新实力的发展，关注学生学习语文的爱好、信念、意志、毅力等。组织老师观看教学录像并进行研讨等。通过这一系列的`活动，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充溢情趣，又是富有朝气的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求老师切实转变思想，主动开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。










　　四、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：
　　1、开展好了课外阅读活动。为学生创建了条件，加强了课外阅读的指导。
　　2、依据学生的爱好、爱好，组织他们参与了各种爱好小组活动，如书法小组、布贴画小组和英语小组等。
　　3、适当组织了其他语文课外活动，如自己动手办小报，开故事会、读书会、作文竞赛等。
　　经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成果。广阔语文老师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教化教学水平有了较大提高。在我们这个教研组里，在相互的探讨、学习、沟通中，我们学会了团结协作，学会了相互间的取长补短，学着用新课程的理念去上好老教材。
　　五、存在问题。
　　由于我校是一所农村小学，教研水平整体上还不高，部分老师的教学技能还较差，教学观念还较落后，运用现代教学技术手段还不够娴熟。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，老师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。很多学生存在高分低能的现象。今后我们将接着努力，真正地一步一个脚印地前进。使我校语文教研工作更上一层楼。










语文教研组工作总结 4
　　20xx年下学期初中语文教研组工作总结
　　一转瞬这学期又过去了，依据期初的教学工作安排，本学期教学教研工作以教研组安排作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充溢、几分感慨，现将一学期的工作小结如下：
　　一、工作与成果：
　　（一）更新观念，提升实力
　　为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教化观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
　　，很自然地牵涉到教学方式和教化教学理论的学习。这学期，我们利用教研活动时间，进行新课程和教化理论、国家教化方针、政策的学、学习心得；激励老师利用网络资源，倾听名师讲座，进行现场课堂设计活动，相互听课并进行研讨。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充溢情趣，又是富有朝气的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。
　　、听课，或到县科技局听专家教学讲座，在大环境里感受新课程语文，接受先进阅历的熏陶，学习其他老师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。大家为取得的'成果而骄傲、兴奋！
　　（二）改进方法，提高效率
　　，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了以年级为单位集体备课活动，详细由各年级组组长负责，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。










　　，全员提高。每位老师本着共同学习‘共同进步的目的；人人参与公开课的听课、评课，在教研活动中，上公开课的老师主动打算，虚心听取建议；
　　评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。
　　，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六仔细”入手，全面落实教学常规。每个月由年级组长帮助教研组合教育处检查了老师的备课笔记、教学安排和学生作业的批改状况；通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。
　　(三)营造氛围，沐浴书香
　　尽管本学期教学时间紧，任务重，但各年级语文老师们“书香校内”的建设仍如火如荼地绽开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累，??这些都基本上成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。
　　（四）辛勤耕耘，硕果累累
　　本学年，我们语文组在以”学校好习惯，伴我成长”为主题的总课题下，各年级段都确定了相应的子课题。课题的探讨贯穿于平常的教化教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开探讨，做到定期沟通，阶段小结。很多老师有剧烈的教科研意识，能仔细写好教后感、案例。