大班幼小衔接活动方案.docx

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　　三、交流商量的结果
　　主持者将家长们交流的内容做好板书，最终大家一致同意这样的`安排较合理，可以尝试。
　　晚上时间安排：
　　1、孩子回家先做作业，吃好晚饭继续作作业。
　　2、做好作业可以看半个小时的电视，课外读物，画画等做幼儿喜欢的事情。
　　3、每天保证8点30分准时睡觉。
　　早上的时间安排：
　　1、每天6点30分准时起床，做好洗漱工作，整理书包工作。
　　2、7点15分左右吃早饭。
　　3、7点40分左右上学去。
　　活动的延伸
　　教师配合家长再幼儿园里开展“我做时间小主人”的系列活动：
　　活动一：一分钟作用大
　　让孩子体验感受一分钟的长短，知道时间的短暂，要抓住每分每秒，不浪费时间。
　　活动二：我们的一天
　　和孩子一起绘制时间表，让孩子更好的利用时间，为幼儿更好的做好一日时间安排而服务。大班幼小衔接活动方案12
一、 指导思想：
　　以“办好教育为人民”为宗旨，以保教工作为中心，以教育教学研究，创示范幼儿园和学前教育达标乡镇为抓手，坚持以人为本，依法治教，不断提高本地学前教育的整体水平。
　　二、 日常工作：
　　1、入园前做好家访宣传工作，让广大农户、家长认识到幼儿教育，行为习惯培养的重要性。
　　2、及时增添、修补课桌椅等日常用具和教具。
　　3、注重早晚幼儿的安全接送，要求家长按时接送幼儿。
　　4、开办家长学校，做好“0---6岁儿童家长和看护人”的培训工作。
　　5、规范管理：入园幼儿做好接种预防登记、幼儿体检表、事故记录表等装订成册以用备案，并做好幼儿学籍管理卡的登记造册工作。
　　6、根据上级精神，做好幼儿园的年检工作，进行合理调整，积极整改或撤并不规范幼儿园。
　　三、 教学、安全工作：
　　1、规范教材。幼儿园一律使用统一的指定教材。
　　2、课堂教学上一律要改变“小学化”倾向的教学模式，重点培养幼儿的良好行为习惯、卫生习惯，并对幼儿进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公物的教育。培养幼儿初步的团结友爱、诚实、勇敢等优良品德；逐步培养幼儿的学习兴趣、认知兴趣。
　　3、要求幼儿园园长加强自身的学习和进修，努力提高保教质量，积极推进教师的学历进修和培训，用发展的眼光办事，对党的教育事业负责。
　　4、安全警钟长鸣。做好幼儿园区的校舍安全和卫生，切实做好幼儿在园的安全和早晚路上的安全，以及做好饮用水、食品的卫生和安全。
　　这个学期是大班的最后一个学期，孩子读完这个学期马上就要进入小学了，幼小衔接工作显得尤为重要，为了更好地总结经验，我先将大班幼小衔接工作作如下总结。
　　一、日常活动中进行幼小衔接的一些习惯的培养，让孩子轻松养成好习惯1、为了让孩子更好地进行小学，更顺利地适应小学生活，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养。经过一学年的'努力，我们认为现在大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
　　2、同时让孩子严格遵守幼儿园的作息时间制度，努力做到不迟到。慢慢地班上也很少的孩子迟到了。基本上所有的幼儿都能够更严格地遵守作息时间制度。
　　二、通过一些教育教学活动做好幼小衔接工作
　　1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。
　　2、在日常教学中，本学期我们进行了离园倒计时主题，并在这个主题活动中开展了一系列的关于幼小衔接的课程，如集体教学活动“慌慌张张的莎莎”帮助幼儿意识到要有良好的行为习惯，在上学前做好准备。如区域活动“我上小学了”，让孩子进行角色游戏，学系红领巾，模拟小学课堂，学习整理书包，在这样的过程中孩子们正在地像一位小学生一样去做各项活动了。如实践活动“特别的参观“，带领幼儿参观小学，去看看小学与幼儿园有什么不同，并看看小学的生活学习环境，然后进行谈话，教师根据孩子的回答一一给予相应的解答，让孩子排除心中的疑虑。
　　从活动效果来看，孩子们都对小学充满了向往，都能以轻松、向往的心情进入小学的学习与生活。
　　三、重视家园共育
　　1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，在家长会上进行了关于幼小衔接的专题。首先从幼儿教师的角度出发去说一些该做的事情，然后请两位小学教师结合她们的工作实际作了介绍。最后一起观看了幼教专家“钱志亮”关于幼小衔接的专题。让家长全面的了解关于幼小衔接，作为家长应该怎样配合幼儿园，做些什么事情。
　　很多家长通过家长会上的介绍，具体了解了孩子马上要读小学，自己要做的事情，其中钱志亮教授的一些具体建议做法也很受欢迎，孩子们用下来也非常满意。
　　2、每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。
　　3、及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。
　　教师能及时向家长反映孩子所存在的问题，这样家长也能在家有针对性的进行引导，所以孩子们的缺点也得到了及时的纠正。
　　4、鼓励家长积极参与园里的各项活动，家长们都能够积极参加，家长与教师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁。
　　以上就是我对于大班幼小衔接工作的总结，希望能总结经验，以后做的更好。大班幼小衔接活动方案13
转眼间，孩子们在星晨幼儿园的学习生活即将结束了！很快将步入小学的大门，做一名小学生！我园为了激发孩子们入小学的欲望，缓解孩子和家长入小学的心理压力，让孩子顺利适应小学生活，做一名优秀的小学生！我园教研组根据《上海市幼小衔接活动的指导意见》，将20__年6月、7月作为幼小衔接月。从物质准备、心理准备、知识准备、小学生礼仪等方面制定了《星晨幼儿园幼小衔接实施方案》。希望家长能够配合我们做好幼小衔接的相关工作，从而，为孩子们进入小学打下良好的基础！
　　具体内容如下：
　　一、物质准备系列（文具标准仅供参考）
　　1、书包：适合小学生的书包。
　　2、铅笔盒：结构简单、方便使用。尽量不要准备卡通、好玩的铅笔盒，以免上课时影响孩子的注意力。
　　3、铅笔：准备2只HB六棱形的'铅笔，方便孩子握笔。1只自动铅笔。
　　4、卷笔刀：简单、方便。
　　5、橡皮：颜色单一、无味的，质地较软的。
　　6、水壶：样式自定！
　　7、跳绳：一根跳绳，请选择在跳绳时不易打结的类型。
　　二、参观小学系列活动
　　1、参观小学环境。
　　2、了解小学生一日生活安排。
　　3、了解小学和幼儿园的不同。（校园环境、班级环境、作息制度、上课时间等）
　　4、与小学生面对面。（请已从我园毕业现已读小学一年级的小学生，讲讲幼儿园与小学不同的地方并为孩子解答他们需要知道的问题）
　　三、小学生礼仪系列活动
　　1、学习小学生日常行为规范
　　2、开展情景模拟小学生一日学习，生活：如上课、值日生、户外活动等。
　　3、小学教师进课堂。届时邀请小学的英语老师、数学老师进课堂，为小朋友上实践课。
　　四、学习习惯系列活动
　　1、遵守上学的时间制度，不迟到、不早退！
　　2、能够认真完整的记录作业内容。
　　3、回家第一时间认真完成作业。
　　4、正确的握笔姿势、看书姿势及坐姿。
　　5、召开幼小衔接家长座谈会。
　　五、生活习惯系列活动
　　1、学会安排课间十分钟。
　　2、认识钟表。
　　3、学会整理书包、整理铅笔盒。
　　4、知道常备的自我保护常识（熟背家庭地址、家长联系电话、紧急电话110、120、119等）。
　　5、学会与他人相处的沟通策略，如与同伴、教师、陌生人等。
　　6、改变作息时间：午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间游戏让幼儿自由活动等。
　　六、知识储备系列活动
　　1、语文：
　　每周一本故事书，能够在集体面前大胆的讲述故事，创编故事内容。旨在重点培养孩子的表现力、语言表达能力、想象力、以及自信心。
　　2、数学：
　　幼儿园为孩子购买“幼小衔接数学综合练习册”，由教师结合教材进行系统的学习幼小衔接的数学内容。
　　为了让星晨的孩子们顺利升入小学，希望您能支持我们做好幼小衔接工作！谢谢配合！大班幼小衔接活动方案14
一、活动宗旨：
　　1、幼儿入小学前要做一些适当的准备，这已是小学老师和幼儿园老师的共识，做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发展，而且能为孩子的`以后打下良好的基础。
　　2、通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种实施方案，将“幼小衔接”活动真正落到实处。
　　3、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学的衔接。
　　4、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。
　　二、活动时间：20__年4月2日下午2：30
　　三、活动地点：幼儿园多功能活动室
　　四、活动前准备：家长邀请函、签到表、相机、班主任代表准备发言稿。
　　五、人员分工：
　　1、大班级部主任张新芳负责策划活动方案，纪金梅准备家长签到表；
　　2、副园长李真负责家长邀请函。
　　3、大班教师孙海英准备发言稿
　　4、王爱新负责家长会PPT的制作，李园长负责音乐的准备
　　徐园长主持幼小衔接家长会；
　　5、大班教师负责家长接待、签到和拍照；
　　6、大班教师提前一天布置会场及会场卫生；
　　六、活动流程：
　　1、大班教师负责会场接待家长签到。
　　2、会前播放音乐等待家长。
　　3、大班班主任负责安排家长按规定的顺序入座。
　　4、介绍本次活动的目的和流程。