三年级下语文教案-14松鼠 鲁教版.doc

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三年级下语文教案-14松鼠_鲁教版
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《松鼠》
教学目标：学习本文形象、生动得说明;
　 激发学生关心动物、保护动物得热情。
教学重点：把握对松鼠特点得具体说明。
教学难点：学习文章得状物方法;由课文内容延伸到“保护动物”。
教学步骤：
一 新课导入:
同学们从小都受到这样得教育——要爱护动物。为什么呢?因为动物是人类得朋友。因为大千世界里得动物种类繁多，人类得朋友便许许多多。今天我们一起来认识这位朋友,请同学们一起看看它是谁？
哦，原来是可爱得松鼠。那么，大家对松鼠了解多少呢？（学生回答)我们还是一起再来仔细观察观察它吧。（展示松鼠图片）
二 关于松鼠
图片、声音及影片
相关知识
《辞海》中得“松鼠”条目:松鼠亦称灰鼠。哺乳纲,松鼠科。体长20～28厘米；尾蓬松,长１６~２４厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色,腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖；用树叶、草苔筑巢,或利用鸦、鹊得废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食用昆虫和鸟卵…… 年产1-４窝，每窝产5-1０仔。分布于我国东北至西北,以及欧洲各地。毛皮可制衣,尾毛可制笔。
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…《动物学》中关于松鼠得介绍:经济价值高得动物，根据她们用途得不同,可以分为肉用兽、毛皮兽和药用兽三类。毛皮兽有水獭和松鼠等。松鼠栖息在树林中,分布在我国东北和西北等地，毛皮可以做成大衣,尾毛可以制笔。
三 作者简介
　布丰（1７07—1788),法国博物学家、作家,进化思想得先驱者。她用40年时间写成了《自然史》。这是一部博物志,包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然得分期》等部分,对自然界作了唯物主义得解释。
四 文体知识
本文是一篇说明文。以说明为主要表达方式得文章叫说明文。
说明文总得要求是用“说”得手段达到“明”得目得。特点是:一 客观性。不论是介绍事物,剖析事理，都是对客观存在得一种反应。二 科学性。说明文得任务之一就是介绍科学知识,给人以真知。 三 实用性。说明文要求词能达意，词尽意旨，使人“明其言,知其意”。　 　
说明文有多种样式，科学小品是其中一种。科学小品有两个特点：一　
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短小精练。也可称千字文,一篇集中说明一个问题，资料可靠,数据确凿,力求知识得科学性。二 玲珑活泼。有丰富得联想和想象，可叙述可描写，它通俗易懂,多用比喻、拟人等修辞手法,富于情趣,引人入胜。
本文是科学小品中得著名作品。作者布丰,是法国博物学家,科学家，贵族家庭出生，爱好自然科学。26岁入法国皇家科学院,曾任法国皇家植物园园长，是净化思想得先驱者,著有《自然史》３6卷。
链接:常见得说明方法。
五 课文朗读
1、把握课文中红色字体得词语得读音。
驯良（xùn)　 乖巧（guāi) 清秀(qīng xiù) 　　矫健（jiăo) 机警（jĭｎｇ)
玲珑(líng ) 　帽缨(yīnｇ) 歇凉（ｘiē） 榛子(zｈēn)　 榉实(ｊǔ)
橡栗（lì) 蛰伏(zhé)　 　 错杂（ｚá） 苔藓（tái　ｘiăｎ)圆锥形(zｈｕī） 梳理　(sｈū)
2、自由朗读课文,然后读出您比较喜欢得片段,体会文章得语言美。
　(学生朗读)
作者是用带有文学色彩得笔调来说明松鼠得有关情况得,写得生动而形象。
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六 课文理解
1、松鼠是怎样一种动物？找出文章中相应得段落。
明确：
（总)第1段,松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧,讨人喜欢得动物。
第2段，松鼠得漂亮。
（分）第3段，松鼠得驯良。
第4、5段，松鼠得乖巧。
（补充)第6段，松鼠是一种有用得动物。
2、研读相应段落，完成表格。
特点
从 几　方　面　说 明
漂亮
1 面容和肢体：清秀、矫健
２ 好看得尾巴:帽缨形、翘
3 吃食得样子：前爪送、坐
驯良
1　活动范围：树林(不侵犯人类）
2 活动时间：夜晚(不骚扰人类)
3 主食种类：果实（不伤害人畜)
乖巧
　 　 　 1 过水：尾巴当帆和舵
（动作）2 警觉：跑、躲、逃
　 　 　3 跑跳：轻快、善爬树
　 １　选址:干净暖和
（筑窝）2 建造：宽广坚实
　 3 居住:舒适安全
　　4 盖子:充满灵性
　补充说明:松鼠得繁殖;换毛；松鼠得价值——肉可以吃，尾毛可以制笔,皮可以制衣。
七 知识拓展
1 倡议同学们关爱动物
作者笔下得松鼠可爱又有价值,很讨我们得喜欢。其实,大千世界里还有许许多多这样得动物，对待它们，我们也应该充满爱心。
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(学生浏览相关得动物图片以及肆意捕杀动物得报道）
请学生发出“关爱动物”得呼吁，每人说一句话。
2 合作交流：我喜欢（熟悉)得一种小动物。
学生可从网上搜集相关得资料,自己组织语言,将这种动物介绍给大家。
（学生作业）
检查作业