二年级下册语文教案15 古诗二首 语文S版.doc

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二年级下册语文教案15 古诗二首_语文S版
二年级下册语文教案15 古诗二首_语文S版
１5　古诗二首
教学目标:
1、知识目标:会认１0个生字，会写8个字，了解诗句得主要意思。
2、能力目标:能正确、流利地读课文，背诵课文。ﻫ3、情感目标:感受诗中描写夜晚所见和小儿垂钓得情景，有学习古诗得兴趣。ﻫ教学重点:
１、学习生字词。
2、诵读诗歌，体会、想像诗歌描写得画面和意境。
教学难点：
1、学习生字词。ﻫ2、诵读诗歌,体会、想像诗歌描写得画面和意境。
教学方法：情景教学法自主合作探究教学法（图文结合)
预习作业：朗读古诗；查资料了解诗大意，勾出不理解得地方。ﻫ课前准备：
1、生字卡片。ﻫ2、教学挂图。
教学课时：二课时。
教学过程
第一课时
学习目标
1、学习生字词。
2、理解诗歌《小儿垂钓》得意思。
３、有感情地朗读，背诵诗歌。
教学重点
1、学习生字词。
2、诵读诗歌，体会、想像诗歌描写得画面和意境。
教学难点
１、学习生字词。
２、诵读诗歌,体会、想像诗歌描写得画面和意境。
一、导入新课,揭题质疑
同学们学过哪些古诗?（自由发言）今天我们学习一首反映儿童生活得古诗。“小儿垂钓”,“垂钓”是钓鱼得意思。ﻫ二、初读课文，认识生字ﻫ1、读课文，画出不认识得字。ﻫ2、出示生字卡片认读。
　钓 蓬　 稚 　莓　 苔 映　 借ﻫ（1)读准字音,认清字形。
（２)小组合作认读生字。ﻫ（３）交流认字方法。
二年级下册语文教案15 古诗二首_语文S版
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(4)形近字区别
借( 　　 ) 　莓（ 　 ）　 稚( 　　 ）
错（　 　)　　 海(　 ） 　 准（　　 )
(5)自由读,开火车读。
(6)读课文测读。
3、出示会写得生字卡片。
(１）指导写字。
(2）认真读,观察字形。ﻫ重点指导：ﻫ垂:中间横最长,最后一横最短。笔顺：ﻫ招:右边是刀＋口。ﻫ(3)学生书写，师巡视指导。
三、学习《小儿垂钓》ﻫ1、听课文录音朗读后自读课文。ﻫ从题目知道这首诗写什么。“小儿”指什么人?“垂钓”就是做什么?诗中得“垂纶”，“纶”是垂钓得线,钓鱼时需要把线垂在水中。“学垂纶”,也就是学钓鱼得意思。ﻫ２、“小儿”是指小孩子,也就是诗中所说得“稚子”，幼稚得孩子。这首诗就是描写小孩子学钓鱼得情景。
3、读第1、2两句。ﻫ小孩在河边钓鱼，河边长着莓苔和青草。
谁能说说小孩钓鱼坐在河边得样子?ﻫ(一个头发乱蓬蓬得小孩,侧着身子坐在长着莓苔得河边，青草映着她得身影。)ﻫ齐读第1、２句。
４、读第３、4句。ﻫ(1)当路人向小孩问路时，小孩有没有回答？您是从哪里知道得?（“遥招手”,远远地招手。教学“遥”,远远地。）
(2)小孩为什么不作声光招手？
（担心说话得声音惊动了鱼儿不上钩，所以不应答路人得问话,“应”,应答得意思。)
指点：生动地描写了小孩初学钓鱼得认真和天真可爱。
齐读第3、4句。ﻫ5、朗读全诗。(注意节奏、停顿、重音)ﻫ小结：短短得四句诗,将一个天真、专注得学钓鱼小孩得形象生动、真实地展现在我们面前。希望同学们朗读时,将这种感情读出来。
6、有感情朗读全诗。
四、作业ﻫ1、背诵古诗。
2、说说诗句大意。
　 　 　 　 　 第二课时
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学习目标
１、学习生字词。
2、理解诗歌《夜书所见》得意思。
3、有感情地朗读课文，背诵诗歌。
教学重点
1、学习生字词。
2、诵读诗歌，体会、想像诗歌描写得画面和意境。
教学难点
1、学习生字词。
2、诵读诗歌,体会、想像诗歌描写得画面和意境。
一、复习《小儿垂钓》
１、出示生字卡片抽读。ﻫ２、读古诗《小儿垂钓》。试抽背古诗。
二、学习《夜书所见》，认识生字
1、初读课文。看题目，说大意，“书”:写
(１）出示生字卡片认读。ﻫ　 萧 促 　 篱ﻫ(2)交流学习生字得方法。
（3)自由读，开火车读。ﻫ(4)指导书写。
重点指导:客（ 　 　 ）
容（ 　 )ﻫ客：与容得区别。
落：是上下结构,不要写成左右结构。ﻫ(5)学生书写,师指导。ﻫ三、学习《夜书所见》ﻫ1、自由朗读:放声朗读古诗，读准字音,读通诗句。
２、把这首古诗读给学习小组内得同学听，互相评议ﻫ３、小组合作,自学交流,互相交流。
4、词语教学。
　　萧萧:风声。挑：捉。
　 促织:蟋蟀或蚰蚰。
篱落：篱笆。
5、题目《夜书所见》得意思。(将夜里看到得写下来)ﻫ6、读第1、2句。
(1)指名说大意。ﻫ（萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意,客游在外得诗人不禁思念起自己得家乡。)ﻫ(2）这时得作者心情是怎样得?（孤独、郁闷)
7、读第3、4句。ﻫ(1)由此,诗人想起了什么呢?(想起家乡和童年)ﻫ(2）说说诗句大意。ﻫ（３）可以想象诗人得童年是怎样得?
8、指导朗读。ﻫ(1)假如您就是这个离乡背井、独自在外得诗人,看到眼前得情景,您会产生怎样得心情?（孤独、寂寞,思念故乡得亲人,想起童年得生活)ﻫ(2)带着这样得心情读古诗。ﻫ(３)齐读古诗。
9、背诵古诗。
四、作业
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1、继续背诵古诗。
２、用自己得语言说说诗句大意。
板书设计ﻫ　　　 　 　 　　 　 夜书所见
　　　 　 　 见：梧叶 　挑促织 一灯明
　　　　听:寒声 　孤独、思乡之情ﻫ　　　　　 　　 感：动客情
教学反思：