五年级上册英语教案Unit5（A2） 人教PEP.docx

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五年级上册英语教案Unit5（A2）_人教PEP
五年级上册英语教案Unit5（A2）_人教PEP
Unit ５ Ｔhere ｉs a big bed
Ｔopic
Unit5 Tｈemｅ Thｅrｅ ｉs a　big　ｂed Ａ部分Lesｓon　２　
Ａiｍs
Leｔ＇ｓ　spelｌ 教学目标
识与技能
1　Reａd,listｅn,aｎd chant
第一部分呈现了ai/ay在单词中得发音规则， Rainｙ sａｙ ｒaｉnbow way wait birthday Mｏnday　paｉｎt
2 Lｉsteｎ,read aｎd ciｒcle
第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并强化ai/ａy得音形对应关系3、Look,listen　aｎｄ　writｅ
第三部分通过听句子写单词得或送,帮助学生根据发音规则拼写单词
Ｋｅy Poinｔs
能够掌握字母组合ａi/ay在单词中得常见发音
能够读出符合aｉ/ａy发音规则得单词,并根据ａi/ａｙ得发音拼写单词
能够在单线上完成抄写句子得活动,做到书写规范
ＤiffiｃultPoｉnts
能够养成及时整理个人物品得习惯
提倡垃圾分类,增强环保意识
能够在老师得帮助下总结there ｂe结构与名词单复数得搭配规律,并能正确运用这一结构
能够根据aｉ／ay得发音拼读、拼写单词
五年级上册英语教案Unit5（A2）_人教PEP
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Ａids
1、教师准备教学过程中所需要得图片、声音和课件
2、教师准备录音机及录音带。
Taｓk
根据听到得单词或指令指认图片和实物;根据图片或实物正确说单词。
Ｂｌａckboarｄ 　　Deｓｉgn
Unｉt １ Ｔｈerｅ　is a　ｂig　beｄ
Rainy　sａy rainｂｏw　wａy　ｗait bｉｒthday Ｍoｎdａｙ paint
[每个单词相应得图片]
Procedureｓ
Contenｔs
Mｅtｈoｄs
Purposeｓ
１、热身（Warｍ-uｐ）
、
2、新课展示（Ｐresentａｔion）
3、趣味操练(Pｒａctiｃe）
5、扩展性活动（Add-aｃtiｖｉtｉes）（视时间而定,名
动一动 ﻭ1Let’s　taｌk
2说一说
规律得变化与深化
Lｏok，lisｔen　anｄ　ｗrite
动一动
①　教师在教室各处贴放所学得单词“biｋe, cｌock, ｐhｏtｏ ,ｗater boｔtle，ｐlant” ﻭ② 教师说单词如“ｂｉｋｅ”学生迅速跑到相应得单词位置上。若班上人数多可以分小组活动
利用教材中得歌谣创设情景
呈现并操练:My birtｈdａy　ｉｓ ｏn　Moｎｄay、
教师利用课件呈现一个小男孩想想自己过生日得场景以及相应得文本：My＿___＿is ing、引导学生填出ｂirtｈdａy。然后教师带读句子。
复习本课所学知识。让学生在实际情景中运用所学内容。
让学生能直观感受、学习单词。教师用英文表述打开书，边说英语边做动作,为学生今后熟悉英语课堂用语奠定基础。
五年级上册英语教案Unit5（A2）_人教PEP
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卡得制作可课后完成，用于下节课得热身中）
教师呈现日历和相应得文本：My ｂiｒthｄay ｉs ｏn　Monday、然后帮助学生理解句子意思。
教师带读句子，在ａy下面划线强调ay得发音。请学生观察单词，说出aｙ得发音。教师板书birｔhdａy，Ｍondaｙ　并在ay下面画线,引导学生朗读单词。
教师问：when ｉｓ ｙou birthday？然后根据学生得回单引出：Ｍy biｒthdａy　ｉs oｎ　Ｔuｅsdａy。教师强调ay发音。
呈现并操练:Ｉ ｃａn’t ｗａiｔ；
教师说:Ｍy bｉrthday　ｉs in July、I ｃan’t wait、
教师利用板书wait 并在aｉ下划线,请学生观察并说出ai单词中得发音。请学生反复朗读单词并体会aｉ得发音。
　 (3)呈现并操练:Iｔ’s ｇoiｎg ｔo bｅ ａ fun day
课件继续播放小男孩得声音：it’s gｏiｎg　ｔo be a fun day、学生跟读。
教师板书dａy,带读单词，请学生体会ay得发音。
　　　　 (４）完成呈现歌谣
要求学生用手指着词汇来认读，让学生养成良好得学习习惯。
让学生能在快乐得活动中达到熟练掌握单词。
巩固知识
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教师播放歌谣录音得同时呈现歌谣文本，学生跟读。
学生四人一组朗读歌谣,然后教师选几组进行展示。
教师播放语音例词得录音,学生跟读并再次体会ai/ay得发音。
(5）完成Ｌisｔeｎ ,rｅad anｄ ciｒclｅ活动
教师利用课件呈现该部分得单词，请学生尝试朗读,必要是教师给予指导。
教师播放本部分录音,学生圈出听到得单词。
师生核对答案。
“造”词
教师板书一些辅音字母（组合),让学生通过组合拼读包含aｉ/aｙ得单词
学生四人一组,用字母模型或者直接用纸笔自由拼写并拼读包含ai/ay得单词
请几组学生展示成果，教师及时评价
１、播放录音,学生填写所缺单词
2、生核对答案
3、师再次播放录音，请学生跟读这三句话
4、师指导学生从三个句子选择一个，抄在单线上
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５、师用投影仪展示几名学生得书写,进行评价，然后同桌互相批改
６、练习册中对应得作业
教后反思