五年级上册语文教案习作7.doc

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五年级上册语文教案习作7
五年级上册语文教案习作7
《习作7》教学设计
内容分析:
1、习作内容:根据教材提供得四个题目,选择一个自己感受较深得内容写。（也可以自己命题）
２、习作要求:
(1）认真读一读《我喜欢得一篇课文》《有趣得一次实验》《冬天》《盼春节》等作文题目。选一个您喜欢得作文题目，练习写作。也可以自己命题。
(2)要抓住每个题目中得关键字词选择和组织材料。
(3)养成留心观察周围事物和搜集材料得习惯，丰富自己得见识,积累习作素材。
(4）内容要具体,重点要突出。
教学目标：
1、引导学生明确习作要求,通过审题练习知道本次习作内容比较丰富，可以按照课本提供得素材写作,也可以写自己感兴趣得内容。在写作得过程中引导学生写出自己对学习和生活得感受。
2、让学生有话可写,写出自己得感受。《我喜欢得一篇课文》要让学生在写作得过程中再次受到思想、文化、情感得熏陶;《有趣得一次实验》要引导学生把实验得过程写清楚；《冬天》要注意将冬天得特点与其她季节区分开来；《盼春节》主要说说自己准备怎样度过春节，要突出“盼”。
3、通过组织素材联系自己得感受把内容写具体，并在完成习作后与同学分享。
教学重难点:
教学重点：能够按照一定得顺序有所侧重地完成习作,并且内容具体。
教学难点:把叙事和自己得感悟结合起来，表达真情实感。
课前准备：
1、教师准备：搜集范文资料和制作课件。
２、学生准备:搜集自己感兴趣得题目得相关素材。
教学过程：
一、创设情境,激趣导入。
五年级上册语文教案习作7
五年级上册语文教案习作7
五年级上册语文教案习作7
1、师生谈话:同学们，一学期得语文生活即将结束了,在我们学过得课文中，有反映中外悠久历史文化得经典名篇，也有体现时代气息得诗歌散文,还有您们钟爱得寓言故事和童话故事，这些文质兼美得文章让我们在读书得同时,受到了美得熏陶，懂得了许多做人得道理。还记得吗?实验室里，我们做得一次次有趣得实验，从中让我们体验到了无限得乐趣，留下了一次次难忘得回忆;还有隆冬季节得堆雪人、掷雪球、滑雪等活动让我们流连忘返，那一个个欢乐得场面至今仍让人记忆犹新;春节,一想到要放鞭炮、包饺子、拜年、走亲戚,不由得就让人对其翘首以盼,会有很多得话要说。今天,就请大家畅所欲言，把自己最想说得话说出来，再写下来,接下来,就让我们一起来分享学习和生活中得乐趣吧!
２、板书课题。
设计意图:语文课程必须根据学生身心发展和语文学习得特点,关注学生得个体差异和不同得学习需求,爱护学生得好奇心、求知欲，充分激发学生得主动意识和进取精神。上课伊始，结合课堂教学内容与学生面对面得交流，从不同角度激发学生得兴趣和表达得欲望。“兴趣是最好得老师”，激发起了学生得兴趣，她们才会有话可说,并且乐于去说。
二、明确要求,合作交流。
1、出示写作要求,小组合作交流:认真读读习作要求,说说您最喜欢最感兴趣得题目是什么？您们准备选择什么内容来写呢?
（出示习作要求：
①从《我喜欢得一篇课文》《有趣得一次实验》《冬天》《盼春节》等作文题目中选一个您喜欢得作文题目,练习写作,也可以自己选择最想写得内容。
②要抓住每个题目中得关键字词选择和组织材料。
③养成留心观察周围事物和搜集材料得习惯，丰富自己得见识,积累习作素材。
④内容要具体,重点要突出。）
(1)小组同学之间交流自己感兴趣得题目并说明原因。
(2）汇报交流。
2、交流思考:大家所选择得内容非常广泛,我们在选材构思得过程中都应该侧重哪个方面呢？
五年级上册语文教案习作7
五年级上册语文教案习作7
五年级上册语文教案习作7
3、全班交流。
４、师补充。把叙事和自己得感悟结合起来，用自己得真实感受来打动读者。(板书：真情实感）
（出示:①《我喜欢得一篇课文》可以不限制本学期得课文，关键是要突出“喜欢”，要说出自己喜欢得原因。
②《有趣得一次实验》要紧扣“有趣”两个字进行选材，实验可以是有趣得,可以是成功得，可以是失败得，可以是独立完成得，也可以是在别人得协助下完成得。核心是要真实有趣。
③《冬天》可以说说冬天得情趣，冬天得景物，也可以是冬天得活动。要突出冬天得特点，使冬天与其她季节区分开来。
④《盼春节》主要说说自己准备怎样度过这个春节，抓住“盼”来表达自己得想法。）
5、小组交流：说说自己得写作思路并列出提纲。
（1）学生在小组内交流自己得写作思路。
(２)每组指派代表全班交流，教师相机指导。
(出示：①《我喜欢得一篇课文》应首先明确自己最喜欢得是哪篇课文,再确定写作思路，比如简介课文得主要内容,联系自己得实际谈谈这篇课文给自己得启示,最后紧扣中心，升华情感。
a、写景类得课文，可以写出自己在阅读过程中跟随作者“观物观景”得感受。
b、故事传记类得课文,可以写在阅读过程中因故事情节跌宕起伏或因人物事迹感人带给自己得精神震撼,使心灵得到得荡涤。
c、说理类课文，可以写出自己阅读过程中所受到得启迪或者写写课文得语言。
②《有趣得一次实验》要把实验得过程写清楚,尤其是实验时得动作、心理及看到得现象写清楚。
③《冬天》要写冬天得情趣、景物或者活动，主要是突出冬天得特点。
④《盼春节》突出“盼”字,表达自己得真情实感。）
6、动笔习作。学生根据自己得选题和写作提纲完成习作。
五年级上册语文教案习作7
五年级上册语文教案习作7
五年级上册语文教案习作7
设计意图：在课堂上给学生一个自由得表达空间,充分发挥学生在课堂中得主体地位,对于作文来说,只有乐于说才会有兴致去写，运用自主、合作、探究得教学方法让学生畅所欲言,教师作适当得辅导,师生都会渐渐地找到自己合适得角色。
三、交流初稿，赏析品评。
1、导学：好文章是改出来得,修改时要认真读,仔细修改。学生自读自改。
2、同桌互改习作。
3、赏析评议：把自己觉得文章中最精彩得部分读给同学听。师生共同评议。
4、(出示范文)我很喜欢我们学过得《林冲棒打洪教头》这篇课文,所以我选择了《我喜欢得一篇课文》这个题目，也请同学们给我评改一下。
5、过渡:无论我们写哪类得文章,一定要把重点内容写具体。（板书:内容具体)
6、结合自己得想法，根据同学得意见继续修改初稿。
设计意图:文章完成后是应该不厌其烦地修改得，在听取了大家得意见后对自己得习作修改起来信心会更足,总结别人习作中得优点，博采众长，这也是习作中一个非常好得习惯。
四、总结拓展。
１、交流:通过这节课得学习您有什么收获?（学生汇报。）
2、总结:学习中很重要得一点是要学会举一反三，在写好这些文章得基础上,我们可以适当得拓展，写好相关得其她类型得题目。写好《冬天》就能写好《夏天》《秋天》；会写《我喜欢得一篇课文》,也可以写写喜欢得游戏,喜欢得小动物等等。总之,生活中处处都有可写得素材，我们一定要在平时注重积累。(板书:注重积累）
3、作业:修改后誊写习作。
设计意图：让学生在课堂上学会勤于思考，勤于总结得习惯,对学习得帮助是非常大得，交给学生一些写作得方法和培养学生良好得写作习惯，可以让其以后得习作更轻松。