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课题结题阶段计划
发布：全伟 2012/12/18 21:55:25 宁夏教研网 点击： 254
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《初中历史情境教学法的实践研究》
课题总结阶段计划
石嘴山市第八中学 全伟
一、总结阶段研究目标：
1．根据课题研究方案和相关理论，整理分析研究成果。
2．全面分析，撰写课题研究报告。
3．整理、汇编课题研究成果。
二、主要措施：
结题前对课题研究进行一次检查、整理。主要对以下几方面检
查、整理：
1、课题研究的目的要求是否全部达到；
2、课题研究各阶段、各方面的工作、活动是否全面落实；
3、课题研究的成果质量，水平是否达到预期的目标；
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、课题研究的各项原始资料是否齐全，并加以分类，汇总研究
成果。
三、整理研究资料。
课题研究中收集和形成的各种资料，是课题研究过程与结果的
反映，是对课题研究工作进行全面总结的重要依据，根据结题需要，
将具有一定保存价值的各种材料，根据其内容、形式，归入不同的类
别。整理材料力求做到真实、可靠、全面。
四、撰写研究报告
对研究过程所取得的成果进行全面的分析、整理和表述，形成
具有理论价值或应用价值的研究报告，提出新的理论、观点、思路、
对策、方法，研究报告课题组成员经过反复讨论，向专家咨询，征求
有关方面的意见，提高质量和水平。
五、做好课题工作总结
对从课题立项到成果形成的研究情况、工作、活动进行全面的
回顾、分析和概括以教育科学理论作指导，以事实、材料为依据，经
过分析、思考和综合，使对课题研究的主观感受，初步看法，使之上
升为理性认识、评价，使好的作法、经验具有普遍意义。总结过程是
在工作实践中学习科研理论和方法的过程，是积累科研经验、掌握科
研规律的过程，是自我认识、评价和提高的过程。
具体安排 :
3 月：进行课题相关资料的检查，查漏补缺
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月：分析相关课题资料，对资料进行相关的整理。
5 月：撰写研究报告
6 月：做好课题总结
课 题 研 究 结 题 阶 段 总 结
江湾一中县级重点课题 目标教学在初中教学中的实际应用 ”在
县教育科研所的指导下，在我校课题组成员的努力下，在总结阶段里
（2008 年 9 月—— 2009 年 7 月）课题组成员认真做好课题研究总结
工作，使课题按计划顺利实施。现将课题研究总结阶段工作总结如下：
一、课题总结阶段具体工作回顾
1、按照计划收集、处理各种数据，重点对比实验班和对比班的
考察论证，形成真实可靠的资料，为科研课题结题做好充分准备。
2、组织全体课题组成员积极参加课题研讨活动，我们以学科教
研组为单位进行有效研讨。我们确立的研讨题目有：各科实施目标教
学的可行性、实施目标教学给教师带来什么样的影响及好处、学生对
实施目标教学有怎样的认识等。经过研讨，课题组成员一致认为我校
的科研课题经过实施取得了良好的效果，能够达到预期的效果。
3、组织开展以科研课题为依托，进行科研实验课赛课活动。课
题组成员根据各科学科特点结合课题，开展了科研课题实验课赛课活
动，并征集大量的教学设计。
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、组织课题组成员撰写论文、教学设计、教学案例、教学反思
等活动，为结题提供大量的研究成果。
5、邀请县科研所专家组亲临现场进行课题结题工作指导，论证
课题结题有关成果。
6、组织本校课题组成员筹备结题工作，整理过程性材料和反馈
科研课题研究信息，梳理三年多的研究成果，组织课题组成员撰写科
研结题报告。
二、课题研究总结阶段中的收获和体会
1、县科研所科研专家胡继波、毕玉忠、杨艳华及本校各级领导
很重视本课题的开展并给予大力支持，为我校科研课题顺利结题提供
保证，在此本课题成员对此表示非常感谢。
2、在结题工作中，课题组成员要注意信息、资料的及时收集，
对所做工作进行及时总结。所有资料必须真实、准确、完整、系统并
科学归档。
3、课题组研究成员在课题总结阶段由于不断学习，不断研究，
提高了自身的业务水平和科研水平，为进一步研究课题和推广经验打
下了坚实的基础。
4、课题组成员能够使研究工作与教学工作相结合，做到研究与
教学同步进行，并不断的总结教学经验和不足，做到了有效教学。体
现了课题真正为教学服务的思想，同时促进了教师专业化发展。
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、研究工作处在结题阶段，在课题组成员的积极努力、共同配
合，大家研究热情高涨，为课题的今后实施和成果推广打下了坚实的
基础。
三、课题研究准备阶段中存在的不足及解决办法
1、部分教师对科研课题理解和认识不到位，研究成果没有达到
预期的效果。有待于今后加强培训、提高认识。
2、重视理论研究，轻视与实践的结合。今后工作中应根据校情、
学情做到理论联系实际，做到有针对性和时效性，做到科研真正为教
学服务。
3、科研课题研究经费不足，请示领导审批专项研究经费，保证
课题成果应用推广。
以下资料为赠送资料：

《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每
个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回
答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用
处可大了，是真的吗？”
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主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不
能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2. 主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩
下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，
很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能
浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3. 主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个
电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略
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（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙
丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，
又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该
把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采
访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好
吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每
个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们
再见！