2024年幼儿园教师师德师风培训方案.pptx

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目录
培训背景与目的
培训内容与课程设置
培训方式与时间安排
培训效果评估与反馈机制建立
组织领导与保障措施
总结回顾与展望未来
培训背景与目的
01
部分教师缺乏职业道德和敬业精神，存在敷衍了事、不负责任的现象。
一些教师在教学中缺乏爱心和耐心，对幼儿身心健康关注不足。
少数教师存在收受家长礼品、有偿补课等违反师德的行为。
幼儿园教师师德师风现状
01
提高教师的职业道德素养，树立正确的教育观、儿童观和教师观。
02
增强教师的责任感和使命感，激发其爱岗敬业、教书育人的热情。
03
促进教师以身作则，为幼儿树立良好榜样，营造健康和谐的园所氛围。
培训目的和意义
培训对象为全体在职幼儿园教师，包括新入职教师和已有一定工作经验的教师。
要求参训教师具备基本的教育教学能力，对幼儿教育有热情和追求。
培训过程中，要求教师积极参与、认真思考、勇于实践，将所学内容与工作实际相结合。
培训对象及要求
培训内容与课程设置
02
01
02
03
深入解读师德师风的概念、内涵及其在教育中的重要性和意义。
师德师风的内涵与意义
详细介绍教师应遵循的职业道德规范，包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面。
教师职业道德规范
探讨教育伦理与师德修养的关系，提出提高教师师德修养的途径和方法。
教育伦理与师德修养
师德师风理论课程
1
2
3
介绍我国教育法律法规的体系、内容和实施要求，提高教师的法律意识和法律素养。
教育法律法规概述
阐述教师在教育法律法规中的权利和义务，包括教育教学、学生管理、学术研究等方面的权利和义务。
教师权利与义务
分析学生权利保护的重要性及教师应承担的教育法律责任，强化教师的法律责任意识。
学生权利保护与教育法律责任
教育法律法规课程
03
情绪调节与压力管理技巧
介绍情绪调节和压力管理的有效技巧，帮助教师更好地应对工作和生活中的压力和挑战。
01
教师心理健康与情绪管理的重要性
阐述教师心理健康和情绪管理对教育工作的影响及其重要性。
02
教师常见心理问题与应对策略
分析教师常见的心理问题，如工作压力、职业倦怠等，提出相应的应对策略和方法。
心理健康与情绪管理课程