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最新网络安全教育心得体会1
通过学习计算机与网络信息安全，使我更加深刻的理解网络信 息安全的重要性。网络信息安全是保护个人信息的完整性和保密性 的重要条件，只有明白了网络信息安全的基础知识，我们才能更加 的了解网络信息安全在如今信息化时代的重要性！
如今信息化的时代，我们每个人都需要跟着时代的步伐，那么 我们不缺乏使用电脑信息工具，那么我们需要了解网络的好处和风 险，利弊都有，我们需要把弊端降到最低，把利处合理利用，使我 们在网络时代不会落后；现在我们每个人的信息都会在网络上面，只 是看你如何保护自己的信息呢?你的个人电脑会不会被黑客攻击?你 注册的会员网站会不会泄露你的信息呢？等等！所有这些，都可视为 网络信息安全的一部分。
经过学习我才更加的认识到网络安全的重要性，因为我们每个 人都基本在使用电脑，个人电脑有没有被黑客攻击，病毒侵害呢？每 个人的个人电脑都会存储好多个人信息和重要文本文件，那么我们 为了保障这些文本信息的安全不被篡改，我们就需要更加深刻的认 识网络信息安全的重要性，并不断学习和提高自己的网络安全技能, 可以保护好自己的网络信息安全。比如我们的个人电脑大家估计在 不经意间已经把自己的好多重要文件给共享了，你其实不想让大家
以上便是我在学习这门课中了解到的关于密码学的一些常识问
题，接着介绍我感兴趣的部分。
在这门课中，我最感兴趣的莫过于公钥密码学了。其实公钥密 码学的核心基础就是数学领域里某些问题的正反非对称性，如整数 分解问题(rsa)、离散对数问题(dl)和椭圆曲线问题(ecc),而这些 问题无一例外地与数论有着千丝万缕的联系。伟大的数学家高斯曾 经说过“数学是科学的皇后，数论是数学中的皇冠”，然而很遗憾 的是，在我国的教育体系中无论是初等教育还是高等教育对于数论 的介绍几乎是一片空白，唯一有所涉及的是初高中的数学竞赛，但 这种覆盖面肯定是极其有限的。本章并未对数论作完整的介绍，而 只是将与书中内容相关的知识加以阐述，分别包括欧几里得定理和 扩展的欧几里得定理、欧拉函数以及费马小定理和欧拉定理，其中 欧几里得定理部分有比较详细的推导和演算，后两者则仅给出结论 和使用方法。不过考虑到这几部分内容独立性较强，只要我们对质 数、合数及分解质因数等基础知识有比较扎实的理解那么阅读起来 应该还是难度不大的。而对于欧拉函数以及费马小定理和欧拉定理, 其证明方法并不是很难，我们也可在网上找到相关过程；不过其应用 却是相当重要，尤其是费马小定理，是miller-rabbin质数测试的 基础。我觉得喜欢数学的同学一定会喜欢上这门课，这门课所涉及 的数学知识颇为丰富，包括数论、高等代数、解析几何、群论等诸 多领域。
此外，课堂上老师所讲的各种算法（如diffie和hellman的经 典算法）影响直至今日，促成了各种新兴算法的形成，且多次地被引 用。经典犹在，密码学新的开拓仍旧在继续，仍旧令人期待。
知道你的秘密文件的，却不知道怎么都把这些文件给共享给大家了, 好多黑客可以很容易侵入到你的个人电脑的，所以我们需要更多的 了解网络安全的基本知识。
另外我们每天的新闻都会有好多网络犯罪案件，这些都是个人 信息的泄露，不是个人网上银行密码被盗，就是网络个人信息泄露 犯罪，所以这些呢都是需要我们重视的，如今第三方支付平台和网 上零售等的不断发展我们更是需要提高对计算机网络信息安全的认 识，特别是对计算机类专业的学习，更是提出了一个新的要求，那 就是我们必须拥有丰富的网络信息安全的知识，我们仅仅知道文本 等的加密那是完全不够的，时代在进步我们更需要进步，所以我们 需要在了解计算机网络安全基础知识的同时，进一步提高自己的信 息安全知识。
网络信息安全需要简单的认识到文件的加密解密，病毒的防护, 个人网络设置，加密解密技术，个人电脑的'安全防护，生活中的网 络泄密和不经意间的个人信息泄露，等等;有时候我们个人的信息是 自己泄露的，只是我们没有留意，我们的陌生人可以简单的通过你 的个人主页，你的网络言论中分析得到你的个人资料，你会不经意 间说明你的所在的城市小区等等，这都是不经意间出现的，那么你 的不留意有可能就被另外一些人所利用了，所以我们需要注意在网 络信息时代的用词和个人信息的保护，提高防护意识！
我们每个人在信息化的时代都会遇到很多问题，这也是因人而 异吧!那么简单的说明一下我所遇到的问题：
1、我初用电脑时不知道如何去对我的电脑进行日常维护，如 何保证自己的电脑不中病毒，但是现实中的学习我明白了，因为信 息化的时代我们可以分享网络上好多的知识，如今简单的问题我可 以自己解决了；
2、使用电脑的时候有些软件的注册表不知道怎么回事就丢失 了，导致无法正常使用，现在我还是不甚了解为什么？恳求老师帮忙 解答！
3、系统软件运行时总是很慢，经过杀毒系统优化等还是没有
太大效果，软件启动时总会影响电脑的运行速度，甚者导致电 脑的暂时死机；
4、有些网页打开时会导致ie浏览器加载失败，网页需要重新 加载或者恢复网页；
5、如果电脑突然死机或者断电，自己的资料没有完全保存， 那么我们还能找到吗？如何找回？
6、误删文件需要找回，回收站已经清空，我们怎么恢复数据?
以后如有问题还希望多跟老师交流，因为我电脑相对很感兴趣, 但是知道的并不是很多，还有很多不足，希望老师指导！最新网络安 全教育心得体会2
、要提高全校师生对安全管理的认识
1、要加大安全教育的宣传力度
要全面提高教师与每位家长的安全责任意识，积极主动地向学 生和家长宣传学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重大安全事故教 训。在校园醒目的地方张贴悬挂安全教育图片、标语，在楼梯、校 门、操场、实验室、厕所、等容易发生安全问题的地方设置警示标 志或标语。要利用校园板报、壁报、专栏、主题班会、征文、演讲 等活动宣传安全知识，在校园形成事事想安全，处处有警示、人人 抓安全的浓厚的安全育人氛围。
2、经常排查学校安全隐患
我校位于村庄的西北侧，与村庄连为一体。学校主要存在以下 几个方面的隐患：
(1)交通隐患为主要。出去校门口几乎就是公路，来往车辆比较 多；跑校的学生也不少；
(2)学生自身突发隐患；
(3)学生上下楼梯极易出现踩空、歪脚等事故。
(4)学校与村庄连为一体，学校周围的治安问题； 3、要不断加强安全教育，预防和减少事故的发生
加强对学生的安全教育，让学生自己懂得安全知识，增强安全 意识，掌握防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生。利用 每学期的开学初、放假前的一周和每次大型集会时间对学生进行安 全知识教育，要积极利用综合实践课开展安全知识讲座、演讲、讨 论等多种形式的安全教育活动，同时要与家庭、社会密切配合，形 成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项 安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。
二、要加强领导，强化安全责任
学校安全责任重于泰山，本着一保安全，二保稳定，三保发展 的原则，对学校安全高度重视，狠抓责任落实，真正形成校长亲自 抓，分管领导重点抓、班主任及相关部门各司其职，各负其责的工 作机制。同时，将学校安全工作纳入目标管理，制订目标管理细贝•], 逐级签订安全责任书，做到层层把关，责任到人，真正做到“谁主 管、谁负责”。
(1)建全领导机构。校长亲自任组长，分管领导、各班班主任以 及各科任老师为成员负责学校的安全。
(2)学校与每位教师签订安全目标责任书，各班主任和每位学生 签订安全目标责任书。
(3)专设门卫负责来往客人的登记，同时兼管外来人员对学校的
破坏。
⑷建立健全防范安全事故的规章制度，制订完善的安全应急预
案。
(5)建立健全安全工作检查制度。每学期开学、放假前都要进行 一次拉网式的安全工作大排查，并做到全面检查与重点检查相结合, 定期检查和日常防范相结合，对发现的事故隐患及时整改。
(6)建立健全并严格执行重特大突发事件和安全事故报告制度， 建立健全预警和应急处理工作机制，制定切实可行的工作预案。
(7)实行安全工作例会制度，每周至少召开一次安全工作专题会 议。
三、一定要采取得力措施，严防易发事故的发生
安全事故主要集中在交通、食物中毒、火灾等方面。研究掌握 事故的规律，采取有力措施防止事故的发生。
1、加强学校安全设施建设。加大学校的监管力度，严把教学、 生活用房的'设计、监管和质量验收关，不留任何安全隐患。
2、防止发生各种食物、药物中毒事件。落实各项规章制度。
3、防止各种火灾的发生。加强对学校消防安全设施的检查和配 备，加强对实验室、电脑室的线路检查，特别是要对校舍设施陈旧 使用时间较长的电路进行检查，对老化陈旧的电线、电缆要及时更 新。
4、严防溺水事件的发生。各班主任要求学生不要到河边去玩耍, 杜绝溺水事故的发生。
5、积极开展心理健康教育，防止有心理障碍学生造成的偏激行 为。学校要求每位班主任要对本班个别心理素质差的学生进行长期 地心理辅导，保证学生的心理健康。
6、加大安全工作的检查力度，建立常抓不懈的学校安全工作机 制。我校在安全这方面一直做得较好，每天有领导带班，坚持早检 查，午检查和下午放学检查。
7、继续加强学校及校园周边治安综合治理，抓好安全排查和整 治工作，防止交通事故的发生。学校要积极配合公安、文化、卫生、 工商、建设等部门，大力整顿学校周边的秩序，坚决防止校外犯罪 分子侵入校园，伤害师生事件发生。同时要认真搞好学生的交通安 全教育，“关爱生命、远离危险”宣传教育活动，并贯穿到学校日 常的教学管理之中。
总之，学校的安全工作一定放在第一位，以后我校在安全方面 要进一步努力，确保学校师生不出现大的安全事故，让老师们轻松 愉快的工作，让学生安安全全健康成长。
最新网络安全教育心得体会3
本学期我选修了网络信息安全这门课，自从上了第一堂课，我 的观念得到了彻底的改观。老师不是生搬硬套，或者是只会读ppt
的reader,而是一位真正在传授自己知识的学者，并且老师语言生 动幽默，给了人很大的激励去继续听下去。在课堂上，我也学到了 很多关于密码学方面的知识。
各种学科领域中，唯有密码学这一学科领域与众不同，它是由 两个相互对立、相互依存，而又相辅相成、相互促进的分支学科组 成。这两个分支学科，一个叫密码编码学，另一个叫密码分析学。
“密码”这个词对大多数人来说，都有一种高深莫测的神秘色 彩。究其原因，是其理论和技术由与军事、政治、外交有关的国家 安全（保密）机关所严格掌握和控制、不准外泄的缘故。
密码学（cryptology） 一词源自希腊语"krypto"s"及"logos” 两词，意思为“隐藏”及“消息”。它是研究信息系统安全保密的 科学。其目的为两人在不安全的信道上进行通信而不被破译者理解 他们通信的内容。
从几千年前到1949年，密码学还没有成为一门真正的科学，而 是一门艺术。密码学专家常常是凭自己的直觉和信念来进行密码设 计，而对密码的分析也多基于密码分析者（即破译者）的直觉和经验 来进行的。1949年，美国数学家、信息论的'创始人shannon, claude elwood发表了《保密系统的信息理论》一文，它标志着密 码学阶段的开始。同时以这篇文章为标志的信息论为对称密钥密码 系统建立了理论基础，从此密码学成为一门科学。由于保密的需要, 这时人们基本上看不到关于密码学的文献和资料，平常人们是接触 不到密码的。1967年kahn出版了一本叫做《破译者》的小说，使 人们知道了密码学。20世纪70年代初期，ibm发表了有关密码学 的几篇技术报告，从而使更多的人了解了密码学的存在。但科学理 论的产生并没有使密码学失去艺术的一面，如今，密码学仍是一门 具有艺术性的科学。
1976年，diffie和he liman发表了《密码学的新方向》一文, 他们首次证明了在发送端和接收端不需要传输密钥的保密通信的可 能性，从而开创了公钥密码学的新纪元。该文章也成了区分古典密 码和现代密码的标志。