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教师师德师风学习心得体会1
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，为本;教 育大计，为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓 师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的 风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类, 这都是师德。教育实践，师德的影响是不可估量的。献身教育，重 在实践师德。
教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道 德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的, 其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高 标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活 动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为， 是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是 一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程 顺利实现的根本保证。
教师既是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的 塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的 引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实
和学生的深厚师生情，让我们明白每个成功者身后都有一个强大的 团队支撑。在班级，我们要教育孩子们融入班级，热爱班级，与班 级共荣辱；而对我们教师来说，就是发自内心地相信五高，热爱五高, 齐心合力共同创造五高新的辉煌！
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。相信我们有优秀的郭 校长为标杆，有学科带头人为榜样，我们普通教师也会在未来的教 育教学中严于律己，教育出更优秀的学子。愿我们五高人在郭校长 的榜样示范带领下，有勇攀登、敢挑战、敢挑重担、开拓创新的精 神，携起手来共创辉煌!教师师德师风培训学习心得体会（精选篇7）
_年—月—日我校全体教师在学校会议室，开展师德师风向优秀 教师学习报告，每位教师都有对自己教师职业生涯的座右铭。通过 学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层 的体会。未来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争。推动教育事 业发展的主体一一教师，肩负着光荣而神圣的历史使命，“百年大 计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底 什么是师德师风所谓师德，就是教师道德广义和狭义之分也是最基 本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书 育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。“十年树 木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的 育人之旅。怎样才能做一名好教师呢
、不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不 上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸 收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学 校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师 的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模 式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教 育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建设，提升自身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要 不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课 堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教 学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师 表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成 为学生心目中的道德。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律 ，而不是行政手段，更不是纪律强 权。道德来源于教师的师德，教师的人格力量。
三、“心中有学生“，多一份关爱，多一份牵挂。
在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体 地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注 意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一 项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风 潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是 教师的感情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学 生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式 温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的 对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生 活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。 我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需 要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识 自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真， 千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一 起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。
总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生。而是 让他们学会做人，教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具 体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、 信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能 体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育 的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
做为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教 师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式 的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心 和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供 着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的 每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨 露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困 境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做 真人”说的是教师的追求是一个真实。教师师德师风学习心得体会
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开展师德师风学习的基础上，我结合自己的培训实践对老师这 一职业又有了新的思考和熟识。我深刻地熟识到同学、家长和老师 共同组成了一个培训教学的有机整体，其中老师起着最关键的作用, 只有老师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最正确的 培训教学效果。
师德师风的学习，我认为很有必要，老师的理想信念、道德情 操、行为规范，甚至一言一行，对同学都会起典范作用，将直接影 响到同学的健康成长。我们的老师都成为人民群众满足的合格老师。
作为一名老师，不断加强学习，提升自我，完善自我。社会在 进展，学识在更新，学识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步 伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸取新的培训 思想、培训理念、培训模式，培训方法和培训途径。不断提高自己。
加强师德建设，提升自身素养。老师的责任是培训同学，然而 同学的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的 教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力气和起表 率作用的言行举止。培训是心灵与心灵的交流，对同学道德纪律的 实施必要借助的是老师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律 强权。道德权威来源于老师的师德，老师的人格力气。
师德师风学习，就是要使老师真正熟识这次活动的重要意义。 通过学习，提高老师的培训法律法规意识和规范行为品德，促进老 师工作的新局面，树立自信，努力工作，使自己成为一名优秀的人 民老师。S教师师德师风学习心得体会5
我们认真学习了《中小学教师职业道德规范》，我们通过自学、 讨论的方式，在教研组中发表自己对教师道德的见解，并且与其他 教研组的老师进行学习交流.
通过这种深刻的学习过程，我们对自己的思想和行为做了自我 反省，也使我们更真切地体会到：“学高为师，德高为范”.
教育是一门爱的艺术，只有爱的付出，才会有爱的收获.
一：爱国、爱岗，忠诚于人民教育事业
作为一名人民教师，我们是平凡的然而面对“人类灵魂的工程 师”这一称号，我们是不平凡的教师这个职业的特殊性要求我们要 有比常人更高的思想觉悟：热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党 领导、拥护社会主义.
教师这个行业也许比其它的行业都要辛苦，因为我们面对的是 那么多孩子，要倾注很多心血让他们茁壮成长，所以当我们踏上这
个岗位，我们就要对教育这个职业有个清楚的认识，把自己的全部 心血奉献给教育事业.
二：关爱学生，教书育人
只有走进学生心灵的教育才是真教育， 个学生都是可爱的，有些只是稍稍调皮了一些，但是留心观察你会 发现他的可爱之处.
小学生是刚接触社会的一个群体，他们的生理和心理特征决定 了他们的可塑性非常强，要想把孩子培养成什么样子，除了家长的 教育外，教师的影响也是十分重要的教师要关心爱护所有的学生， 尊重学生人格，、挖苦、歧视学生，不体 ，要多看看他们的优点, 做到鼓励多余责备，赞美多于批评.
一个在赞美和鼓励中成长的孩子能够会学会感激和尊重，学会 帮助别人；一个在责备和批评中成长的孩子只会不断的怀疑自己、 否定自己.
“师者，传道授业解惑也”，老师要传授给学生的不仅是知识 文化，'人格，一言一行 ，不论教书还 是育人，都能让学生感受到爱，这才是教育的真谛.
三：爱自己、爱学习
做到“为人师表”：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作 ：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从.”我们是 学生的榜样，身教重于言传.
“三人行，必有我师”， 代对教师有着更高的要求，教师自身素质的提高和全面发展，才能 ，不断地学 习和吸收新的文化知识，拓展自己的视野，更新知识结构，更要不 断提高专业素养和教育教学水平.
教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，只有充满爱的教育，才是
作为一名信息技术教师，我深知自己的责任和使命，要不断提 高自己的教育素养，保持师德师风的高尚。这几年的从教经历让我 对于师风师德有了更深刻的认识，以下是我的心得体会。
首先，作为一名教师，我们要具备扎实的专业知识和教育素养。 信息技术是一门快速发展的学科，新技术、新应用层出不穷，这就 要求我们不断学习、更新知识，跟上时代的步伐。只有这样，才能 更好地传授知识、引导学生，提高他们的学习兴趣和能力。
其次，作为一名教师，我们要具备高尚的师德师风。师德师风 是教育工作者的灵魂，是我们教育事业成功的关键。我们要时刻保 持良好的道德品质，做到言行一致、以身作则，用自己的言行去影 响和感染学生。同时，我们要尊重学生、理解学生、关心学生，给 予他们温暖和关爱，帮助他们成长。
第三，作为一名教师，。要 与时俱进、紧跟潮流，了解学生的特点和需求，创新教育方法和手 段。例如，在课堂上可以采用多媒体教学、互动式教学等方式，提 高学生的参与度和学习效果。同时，我们也要注重培养学生的创新 能力和实践能力，鼓励他们勇于探索、创新，让他们成为未来信息 技术领域的栋梁之才。
第四，作为一名教师，我们要具备较强的综合素质和心理素质。 在面对各种复杂的教育情况时，我们要保持冷静、理性，妥善处理 各种问题。同时，我们也要注重自我提升和心理健康，积极锻炼身 体、保持良好的心态，为学生树立榜样。
最后，作为一名教师，我们要具备良好的团队合作精神。教育 是一项需要团队合作的事业，我们需要与同事、家长、学生等多方 面进行沟通和协作。只有这样，才能更好地完成教育工作，提高教 育质量。
总之，作为一名信息技术教师，我深知自己肩负着重大的责任 和使命。只有不断提高自己的教育素养，保持师德师风的高尚，才 能更好地完成教育工作，为学生成长贡献自己的力量。教师师德师 风学习心得体会7
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师 德为本。” “立德树人”是学校教育的核心，每一位教育工作者都 要深知自我肩负的职责和使命。弘扬高尚师德，潜心立德树人是教 育永恒的主题。作为一名教师，要忠诚党的教育事业，并以从事教 育事业深感光荣和自豪，时刻以《中小学教师职业道德规范》严格 要求自我。
做新时代好教师，。一是人类灵魂的 工程师，二是人类礼貌的传播者。这就需要教师既要有扎实的专业 知识，更加要有高尚的道德情操。
做新时代好教师，要扮演好三个主角。一是要扮演好“农民” 的主角，明白自我种什么（育什么样的人）；二是扮演好“工人” 的主角，把握好产品质量（培养德智体美全面发展的社会主义建设 者和接班人）；三是扮演好“设计师”的主角（努力提升自我的专 业素养，提高自我的课堂教学水平，因材施教，打造高效课堂）。
做新时代好教师，要有自我的价值追求。一是传播思想，传播 真理，传播知识；二是塑造灵魂，塑造生命，塑造新人；三是培养 创新型人才，培养复合型人才，培养应用型人才。
做新时代好教师，要有远大的梦想信念，有高尚的道德情操，
有扎实的学识，有一颗仁爱之心。
做新时代好教师，要做好学生的引路人。一是做学生锤炼品格
的引路人；二是做学生知识的引路人；三是做学生创新思维的引路 人；四是做学生奉献祖国的引路人。