2025年高中生物教研组工作计划4篇.docx

该【2025年高中生物教研组工作计划4篇 】是由【圭圭】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年高中生物教研组工作计划4篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年高中生物教研组工作计划4篇
中学生物教研组工作安排1
　　中学生物教研组是一个有朝气、团结协作、人人争先、后劲十足的集体，各项工作的开展比较顺当，在各个方面都取得了较好的成果，但我们知道，随着教化教学改革的深化，我们的很多工作还得细化、强化、做实。五育融合，关爱每一个学生，努力提升每一个学生的科学素养，为祖国培育所须要的人才多做贡献。
　　一、本学期工作指导思想
　　依据学校教务处工作要点和学校创建特色中学要求，本学期教研组的教学工作将以“落实教学常规管理，确保教化教学质量，凸显学校特色发展”为核心抓手，落实常规工作的规范性，突出团结与协作；发挥教研组的特色，突出年轻老师的主动性。要求每人有目标，每人形成自己的特色。稳定、发展、提高是工作的目的，全面提升教学质量。
　　二、详细工作安排支配
　　1、强化教学常规，提升教学质量。
　　（1）钻研教材、细心设计、凸显特性、扎实有效、教学相长、精选精练、减负增效、分层辅导、提优补差、多元评价、激励提高。
　　（2）高度重视试验教学功能，营造良好试验教学氛围，确保试验教学有效绽开。
　　（3）制定合理个人目标，发扬爱岗敬业的精神风貌，抓住机会，敢于挑战。
　　（4）重视中高考改革，深化优化适切学校实际的教学管理模式；仔细学习新课程标准，探究的确有效的教学方法；仔细探讨现行高考3+3的特点，使之落实到平常的教化教学活动中，以提高课堂教学有效性。
　　2、凸显人文素养，构建特色课程
　　围绕学校的特色中学建设，接着探究和开展活动，打造生物学科特点，助推学校特色中学建设，详细做法如下：










　　（1）基础性课程：注意收集，主动思索，在课堂教学中的情境导入、重难点突破、总结回顾等教学环节中，渗透与本节课的学问相关联的中华经典诗词或典故，提高学生爱好，加深学习印象，又能传承经典文化。
　　（2）探讨型课程：依托分子生物和组织培育创新试验室，组织学生开展自主探究试验，培育学生勤于思索，创新实践等实力；
　　（3）拓展课课程：依托创新试验室进行系列拓展型课程的开设，主动编写校本拓展型试验教材，开设生物拓展课：《中学生物学试验的拓展与创新》；开设生物爱好小组，带领学生相识身边的植物，并给校内里的植物设计挂牌，与语文组合作，指导学生给植物配以一首唐诗或宋词，经典中创新。
　　3。加强校本教研，促进老师专业发展
　　（1）本学期中学生物教研组除了主动参加到学校的特色中学的创建之中，同时还要做好校本教材的开发和试题探讨，精选精讲精练，不断提高课堂教学的有效性。此外，还要进行拓展课、合格考、等级考、学生学法等的探讨工作。使中学生命科学组成为整体水平高、个人有特色的教研组。
　　（2）生物教研组的备课组活动时间支配在每周四上午其次节课，地点1301，在教研组活动时间，深化开展教科研工作，并指导教学过程，带动全组老师的教科研意识。
　　（3）深化开展教学探讨活动，依据生物学科特点与学生状况，结合学校特色发展和提升教学质量等主要工作目标，制定教研组活动安排，落实工作内容。努力做到活动系列化、主题化。接着完善教研组和备课组考核制度，力求通过加强教研组、备课组建设来拓展教学内涵，提高老师专业化水平。
　　（4）主动构建绿色质量体系，仔细做好单元监测、期中抽测和期末考试工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，推动学校教学质量稳步提升。










　　4、进一步完善试验室的管理
　　（1）提高试验室的开设率
　　①凡是课程标准要求的试验一律开足、开齐。
　　②试验室利用课余时间对于有爱好的学生开放，由学校派专人辅导、管理。
　　③原本在教室进行的'演示试验改到试验室进行，老师加强对学生的管理。
　　（2）优化试验室环境建设
　　①常规资料分类存放
　　②试验资料“档案化”存放
　　③仪器药品分类存放
　　④绿化、美化试验室环境
　　（3）老师加强试验教学探讨
　　6、各年级工作任务和目标：
　　（1）高一年级：由俞俞、程中易、蔡秋实负责教学，俞俞老师是高一合格考备课组组长，以合格考工作为重点，以此巩固学生的学科素养，注意学习技巧的探讨。同时加强学科的“爱好、入门”教化，强化基础学问和基本技能的形成，适时进行学习方法和试验技能指导，并由蔡秋实和俞俞老师开设生物试验拓展型课程，为学生的选修打下坚实的学科学问基础。
　　（2）高二年级：由霍丽瑞、蔡秋实负责教学，蔡秋实老师是高二生物等级考的备课组长，加强等级考探讨，精讲精练，提高课堂教学的有效性，努力提高学生生物等级考成果和生命科学素养。
　　详细工作：依据学校支配，适时进行教研活动。详细内容如下：
　　（1）回顾上学期的教化教学成果，进行教学质量分析，制定教学安排。










　　（2）探讨合格考、等级考改革后的教学有效性的提高与落实。
　　（3）落实教学常规，作业的分层设计，进行课后反思。
　　（4）老师相互听课，本学期组内的公开教学研讨活动。
　　另外，本组在上学期的基础上，围绕学校的特色中学建设，以“打造学科特色，助推学校发展”为主题，进行分阶段教研专题，接着探讨、探究和开展系列主题活动。
中学生物教研组工作安排2
　　一、指导思想
　　20xx年新的学期起先了，在上学期中，为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和安排的指导下，在教务处的正确指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。
　　二、主要工作
　　（一）教研组建设方面：
　　1、接着学习课改理论，主动实施课改实践。
　　①、以高一年级新教材为“切入点”，以高二年级为“深化点”，以高三年级为“强化点”，不断深化理论学习和教学实践。
　　②、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
　　2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。
　　①备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能体现课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行刚好地修改、完善。对教学中的阅历刚好整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。










　　②上课关。要仔细上好每一节课，落实好每一节课的教学重点和难点。重点突出、难点得以突破。
　　③作业关。高一、高二两个学年要按时布置作业，在作业中应体现选择题和非选择题两部分。作业要仔细刚好批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析探讨，做到刚好发觉问题，刚好反馈纠错，进行有针对性的辅导。依据学生特点刚好调整教学方法、教学进度。
　　④考试关。以确保给学生创设检测的环境，特殊要做到章节过关，高一和高二要做好本学期的月考、期中和期末考试以及高二学年的部分学生竞赛，高二学年的学业水平考试的打算，高三年级的四次摸底考试打算工作，使每次考试都能打算充分，圆满完成。
　　3、加强教研组凝合力，培育组内老师的`团结合作精神，做好新老师带教工作，尤其是高三新老师刘建伟，高二新老师孙晶华，高一新老师韩頻哲的上课指导工作，使新老师能在短时间很好的成长起来，成为本组的教学骨干。
　　（二）常规教学方面：
　　1、加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特殊要把对新教材的教研活动作为工作的重点。
　　2、教研组要加强集体备课：共同分析教材，探讨教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周进行集体备课，高一高二学年每周一次，高三每周备课两次，每次都要具有详细内容，同时还要制定中心发言人，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。
　　3、教研组活动要有安排、有措施、有内容，在实效上下功夫，要仔细落实好组内的公开课教学。
　　4、主动开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
　　5、每次公开课必需运用多媒体进行教学，精、、、










中学生物教研组工作安排3
　　新的学期已经起先，生物教研组将接着贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高老师的教学水平；以培育学生的敏捷创新意识和实践实力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动相识生物，理解生物，获得学问，积累学习方法，充溢学习情趣，发展创新意识和实践实力。加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的才智，努力使生物教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。
　　工作目标：
　　1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。
　　2、通过理论引领，共同研讨，提高生物学科的教学水平，确保完成学校提出的各项任务。
　　3、以课堂教学为突破口，立足课堂，全面提高课堂教学的效益和质量，让学生轻轻松松学生物。
　　4、深化生物课题探讨，进一步提高生物老师的理论水平和专业素养，提升生物老师科研素养；提高老师的教学艺术。 5、激励全组成员不断反思教学，总结教学阅历，促进自身专业成长。
　　主要工作任务：通过探究式教学模式实施与探究，规范老师的`教学思想和教学行为，不断提高老师的教学实力和水平。
　　详细安排：
　　3月份，模式的创建阶段。初步形成以探究式为主的基本课堂教学模式，全组成员探讨并制定出模式的理论依据、目标、特征、基本结构等。
　　4月份，模式的尝试阶段。把模式完全应用于课堂教学实践，在本月主要进行集体备课，由本组成员完成模式的课堂展示。
　　5月份，模式的反思阶段。由期中考试的得与失，来分析课堂教学模式的疏漏与不妥之处，主要进行课堂教学的反思。










　　6月份，模式的展示阶段。经过多次课堂教学实践，老师对于模式的驾驭应较敏捷，也较娴熟，要求全组每位老师出一节示范课。
　　7月份，制定复习安排，搞好期末复习，打算期末考试。
中学生物教研组工作安排4
　　一、教研组建设方面：
　　1、加强学习，更新观念，搞好教学探讨，提高专业素养，塑造高尚师德。
　　深化学习教学理论，主动参与教学探讨。充分发挥教研组的作用，促进骨干老师的不断提升，帮助其克服倦怠心情，进一步转变教化教学观念，发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围。
　　加强新课标及生物新课程教学法的学习和探讨，进一步转变教化教学观念。发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围。
　　督促各位老师仔细完成个人课题，在本期内顺当结题，并借此提升老师的科研实力和教学水平。
　　六月高考后组织老师总结分析09年高考试题，以指导下一届高三的生物教学工作。
　　2、做好老师队伍建设。
　　要求青年老师备详案，并做好常规教学各环节，仔细履行“六仔细”和“四个必”，帮助其更好更快地提高教学实力，使青年老师“正师德、树信念、促实力、重业绩”。
　　3、作好《树德教化在线》的网页建设。
　　4、本期落实好青年老师优质课，组织好听课评课工作。
　　二、常规教学方面：
　　1、备课组要加强集体备课, 每位老师本期至少完成一次组内公开课，通过听课评课、共同分析教材,探讨教法,探讨疑难问题,










　　做到有目的、有安排、有组织、有效果、有记录。按备课组安排每周进行集体探讨，把提高课堂教学效率摆在首位。由备课组长牵头每周集体备课二次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的`放矢，把握重点突破难点。
　　2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，做好“四仔细和六个必”，抓好“五关”。
　　备课关 提倡老师备详案，并提倡大家写教学学案。
　　上课关 提高课堂效率，抓基础学问的过手。
　　作业关 要限制好学生作业的量，切实减轻学生负担。作业应由年级备课组集体探讨确定，老师应先盲做再布置，同时在作业批改上狠下工夫。
　　考试关 考前仔细探讨考试难度及考题分布，考后仔细分析，刚好总结，保证考试的信度和效度。
　　质量关 备课组长负责教学的难度和质量。
　　3、高二年级抓好全国生物学联赛的辅导工作，每周进行两次竞赛辅导，力争取得好成果。由易露负责。
　　4、教研组活动做到有安排、有措施、有内容，在实效性上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教学。组内公开课时间支配：
　　周次
　　组内公开课完成人
　　其次周
　　陈文红
　　第五周
　　易露










　　第七周
　　李晓兰
　　第八周
　　彭周元
　　第九周
　　何东
　　第十一周
　　徐洪林
　　第十二周
　　刘璞