2025年高中语文教学工作总结通用篇.docx

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2025年高中语文教学工作总结通用篇
中学语文教学工作总结1
　　作为一名刚走上岗位的青年老师，我深知自己有很多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学阅历尚浅等。因此，我对教学工作要求特别严格，不敢有任何怠慢，仔细钻研教材，深化探讨教法，虚心地向教学阅历丰富的老老师学习。经过一学年的努力，取得了较大的成果。这一年主动参与学校里的各项业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实。主动做好各项工作，主动要求进步。团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了较好成果。仔细备好每一堂课，包括新课和全部的习题课，都写教案，都仔细做题探讨教法。在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了很多教改思想和先进的教学方法。本学期，我担当了高一（3）班和高一（4）班两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求，仔细钻研教材，探讨两个班学生的实际状况，确定较为相宜的教法，仔细备课，仔细批改作业，比较顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的相识，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的相识，对第一次运用的教材也能较的把握和处理了。
　　一、充分发挥学生的主体作用
　　学生是学习的主体。教材的精练、好用、高效，老师的才智、才能、努力，教化环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。在写作教学方面，将课堂作文和反思以及课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了写作训练的不足，学生的写作水平较过去有了肯定的提高。
　　二、精讲课本范文
　　学生学习语文，主要还是依靠老师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我心中有数，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的'热忱，加上启发式的教学模式，学生参加率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的驾驭度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有安排地扎实了学生的语文基础学问功底。在处理教材的课文教学方面，充分相识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，先后给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练，取得了很好的效果。










　　三、组织了多次活动，努力提高学生的综合素养
　　要使学生们成才，必需培育他们的综合素养。因此，我常常组织各种形式的活动提高学生各方面的素养与实力。如举办诗歌朗诵竞赛熬炼学生的朗诵实力；开展演讲活动，培育学生的语言表达实力；让学生上讲台表演加强学生的心理素养等等。实行的诗歌朗诵会、诗歌背诵竞赛、趣味语文学问问答、特别语文等活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学生踊跃上台，深情朗诵自己精选的诗歌作品，全部的人都沉醉在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵竞赛中，学生们将“课下十年功”展示于“课上的一分钟”中，让诗歌内化为自己的精神以后，又外现为一种气质。使他们更加喜爱我的语文课！
　　四、阅读教学长抓不放
　　中学阶段，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。根据“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲举荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书安排，利用零碎时间读名著，并通过考试的形式检查他们的阅读状况。以期培育他们的阅读习惯，增长他们的见识，陶冶他们的情操，养成酷爱文学的性格！
　　我信任：只要我们能在教学中关切学生，敬重学生，爱惜学生，和学生关系亲密融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。我们就能落实还学生为学习的主体的宏大构想。在新的学年里，我将接着探究探讨式教学法，主动主动地采纳创设问题情景引发学生探讨、思维的方法，训练学生的学习实力，训练学生帮助学习的实力和学习的主动性。










　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教化观念，注意教化科研，努力提高教化教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
中学语文教学工作总结2
　　依据xx市教化教学探讨培训中心的工作要求，结合本学科的实际状况，本人尽职工作，使得中学语文教研工作顺当绽开并取得较好的成果。现在小结如下：
　　一、主要工作
　　（一）主动参加备考，努力开展中考、高考备考工作
　　中考、高考的备考工作是本学期语文教研工作的重中之重，新年伊始本人便起先制作关于备考的文件，并2次带领初三、高三老师到xx参与省级中考高考备考活动，我市xx中学吴xx老师还在高考备考会上做有关作文写作的阅历介绍；回到市里，本人还亲自请来省研培院的刘xx教研员和xx中学的王xx老师做有关中考高考的备考指导，让一线的老师有了明确的备考方向。
　　每一次活动本人都制作简报通报，中考备考现场有113位老师参与，高考有101人参与。
　　（二）关注教研博客，刚好组织老师参与在线研讨
　　网络教研已成为教研的常态，本人始终关注xx省教化探讨培训院和xx省中学语文博客，每天都有两次登录博客的痕迹，刚好了解最新教研动态，开展相关工作和在线研讨，5月8日组织全市中学语文老师，参与xx省中学语文教研网组织的主题为《记叙文写作指导的有效策略》的在线研讨，参加人数135人，评论条数844条。有简报通报和研讨得失的小结。
　　（三）关注课题探讨进展，刚好向省研培院汇报进展状况










　　我市思源和其次思源试验学校语文组承接《课内拓展阅读课型构建与实施》省级课题探讨，本人主动担当课题探讨的信息员，负责传递省里的信息并督促两所学校刚好开展各项探讨工作，制作简报，收集材料。组织相关老师到xx和xx学习课题探讨方法，多次到两所思源学校听课题探讨汇报课，深化了解课题探讨的进展状况。
　　因为工作进展顺当，探讨课型特殊，其次思源试验学校课题探讨小组还被省研培院课题探讨组长刘xx老师推向全省做阅历介绍。
　　参加成员
　　（四）主动组织学生参与汉字听写大会，为xx赢得好成果
　　接到xx省教化厅关于开展第三届"中国汉字听写大会"xx选拔赛活动的通知，我们便着手举办市级大赛，于4月25日在市一小举办市级选手选拔赛，共有13所中学78人参与。在研训中心举办省级选手选拨赛，最终确定6位选手参与省级大赛。省级大赛的第一轮是淘汰赛，我们以全省第六名的成果顺当晋级，在其次轮的对抗赛中，我们的队员全员击败对手，全部晋级40强，最终有两位选手挺进全省20名。
　　此次活动我们止步于全省前20名，但是我们的成果是突出的，我们的选手是优秀的。
　　（五）主动组织老师参与xx省语言办开展的问卷调研工作
　　依据xx省教化厅关于《xx省民族地区中小学老师一般话运用状况调研方案》的文件精神，我市共有54所学校457人被抽中参与调研工作，为了协作省调研组在我市的调研，我们于6月27日在铁路中学开呈现场问卷调查工作，共有53所学校418人参与调研。
　　我们的组织工作得到了省语言办领导的确定。
　　（六）主动参与常规检查工作，仔细梳理存在问题
　　本次常规检查是覆盖最大的一次检查，本人担当小组组长，负责检查的学校有28所学校，人手少任务重，但是我们每一次都会很有条理完成检查工作，每一次检查结束我们都会仔细梳理检查过程中存在的问题，并一一记录向校方反馈。










　　（七）为提高备考效率，主动开展送教下乡活动
　　为缩小城乡教化差别，我们针对备考过程显得比较薄弱的学校开展送教下乡活动，5月22日我们邀请其次中学的赵xx老师到xx中学上了一节中考作文复习课，针对近几年的作文走势进行分析，指导学生写作，起到很好示范作用。
　　（八）听从领导支配，努力完成上级交办的各项任务
　　1、四次下到东河中心校指导国家基础教化质量监测工作，顺当完成全部的监测任务。
　　2、主动备课，在乡镇教研员培训过程中，本人主讲的《网络教研和如何晒课》获得很多教研员的好评，此次讲课也大大提升了自己的理论水平。
　　二、存在的问题和今后的努力方向
　　（一）存在问题
　　1、备考工作表面上活动绽开得风风火火，但是事实上高一高二和初一初二的老师参与的不多，没有达到预期的目的.。
　　2、要想使城乡教化均衡发展单单靠送教下乡的途径是不行能解决实际的问题，乡镇中学的备考工作有待加强。
　　3、网络教研未见常态化，最大的问题在于老师没有接纳，在于我们的资源不足于吸引老师，问题在于我们的不变更。
　　（二）努力方向
　　1、主动参与各种培训，努力提高自身素养，提高教研工作实力。
　　2、开展每一次活动之前，多多做点活动前的打算工作，力争让与活动相关的人员了解活动的重要，从思想上提高老师的参加意识。
　　3、多花一点时间关注乡镇教化，尽量让边远的孩子感受到或享受到优质的教化资源，让基础教化落到实处。










　　4、努力从根本上克服思想上产生的惰性，使自己的每一项工作都充溢激情。
中学语文教学工作总结3
　　以下是我在本学年教学的一些心得体会，总结如下：
　　一、要提高教学质量，关键是上好每一堂课，争取向45分钟要效益。为了上好课，我做了下面的工作：
　　⑴课前打算：备好课。
　　①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
　　②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
　　③思索教法，解决如何把已驾驭的`教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
　　二、精讲课本范文
　　学生学习语文，主要还是依靠老师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我心中有数，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热忱，加上启发式的教学模式，学生参加率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的驾驭度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有安排地扎实了学生的语文基础学问功底。
　　三、阅读教学长抓不放
　　中学阶段，特性是理科班语礼貌显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。(如上晚自习学生很少学习语文)而语文教学不能单靠课堂教学，务必依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，要留意加强学生的阅读理解潜力!比如高二第一个学期期中过后开设的《唐诗宋词选读》就是一个最好的平台。我在教授《唐诗宋词选读》时，就是采纳学生先细致阅读文本，然后在阅读的基础上鉴赏诗词、另外结合作文教学，常常给学生布置历年以来的高考作文，在讲解作文时，也给学生朗读一些高考满分作文，让他们在高考满分作文与自己的作文中进行比较，从中学会仿照和借鉴!还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读。透过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。










　　四、努力提高学生的综合素养
　　要想学生们成才，首先务必要培育他们的综合素养。因此，我常常组织各种形式的活动提高学生各方面的素养与潜力。如在自己的班里利用下午第三节课举办小型的诗歌朗诵竞赛(详细操作由班干部和语文课代表负责)熬炼学生的朗诵潜力;利用课余时间开展演讲活动，透过让学生在讲台上自我介绍等方式，培育学生的语言表达潜力;同时，让学生上讲台表演能够进一步加强学生的心理素养等等。
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将会以最饱满的激情不断地去学习，更新教化观念，注意教化科研，努力提高教化教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
中学语文教学工作总结4
　　逝者如斯，不舍昼夜。转瞬一个学期即将过去，教化教学也接近尾声。回首几个月以来的工作，在学校领导的统一组织和领导下，在同事主动协作、团结协作中，我的教化教学工作得以顺当绽开，学习、工作方面都圆满结束，过程中有欢乐也有辛酸，现将本学期的工作详细总结如下：
　　一、端正看法。
　　树立正确的价值观，自尊、自爱、自律、自强。进行教化教学的目的是把课本所学专业基础学问和专业学问与实践相结合。巩固专业理论教学效果，培育调查、探讨、视察问题的实力。更好地了解语文教学，更快地适应教化教学工作。所以我们首先必需端正看法，以主动热忱肃穆的看法进行日常教学，恪尽职守。心理学上有一个“不值得定律”，就是不值得做的事情，就不值得做好，这个定律好像在简洁不过了，但它的重要性却时时被人们疏忘。不值得定律反映出人们的一种心理，一个人假如从事的是一份自认为不值得做的事情，往往就会保持冷嘲热讽，敷衍了事的看法。克服这一心理最重要的就是要树立真确的价值观，选择你所爱的，爱你所选择的。无论是过程中遇到的困难，还是身处其中的欢乐和苦恼，都会让你成长。










　　二、发觉问题，解决问题。
　　在本学期的教化教学工作中，随着实践工作的绽开，难免会有这样那样的问题。提出问题、分析问题、解决问题。主动反思和探寻，努力克服和解决这些问题。
　　问题一：作为一名老师应当如何看作文？
　　由于刚刚走上工作岗位，教学阅历不足，作文课要讲什么内容，应当怎么批改作文，成为困扰我的问题。每次上作文课都会有赶鸭子上架的感觉。第一次上作文课，主题是“写触动心灵的事”，教案打算的是讲一些记叙文的学问，然后分析几篇优秀的文章，让学生体会，拓展学生思路。但是一堂课下来，漏洞百出。发觉最困难的就是怎样让学生找到这样一件事触动心灵的事。于是，在其次个班级上课的时候我就变更了思路，没有分析文章，也没有讲关于记叙文的学问，，引导学生找到触动心灵的事。摸着石头过河，随着不断思索，总结，最终作文课上有了自己的讲课方式和内容，作文的批改也走上正轨，批改作文的时候，兴致勃勃。
　　问题二：胆怯 被学生问倒的心理。
　　我曾一度有这种不健康的心理，每次去教室和学生面对面的时候，都会胆怯 学生问问题，感觉那样的自己没有水平，没有面子，无法在学生面前立足。经过一番思索斗争，我发觉这样的心理是有缘由的。首先，最大的问题就是由于自己不自信。而不自信缘由有两个，一个是专业素养，学问储备不足。一个是打算不够充分。其次，把自己放到了和学生对立的角度，以为学生的动身点是刁难老师，其实学生是寻求帮助。第三，教学相长，作为一名老师并不是能够解决全部问题，传统思想上认为“老师必需是全能的”观点并不正确，三人行必有我师。










　　所以，我实行的解决方式：
　　第一，努力提高自己专业素养，不断学习和充饥，做好打算工作。一个就是，知之为知之不知为不知。可以和学生一起探讨，查阅资料，和学生一起解决问题。
　　问题三：从学生到老师身份的转变。本学期须要完成的一个重要的问题就是从学生到老师身份的转变。学高为师，身正为范。捧着一颗心来，不带走半根草去。作为一名老师要到处以身作则，发觉自身的不当的言行举止，要刚好改正。在敬重老老师，前辈们的基础上，争取做一个让学生敬重的老师。
　　问题四：授课过程中，学问的拓展问题。
　　比如，讲解文言文《烛之武退秦师》的过程中，要不要引入故事和一些地理学问？当讲到“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”这样一句时，插入“秦晋”两国历史渊源的故事，是否有必要？这个问题就须要思索一下讲这样的一个故事的目的是什么？是为了增加语文课的趣味性，还是为了学生更简单理解文章的内容？
　　那么，一些地理学问的引入是否有必要呢？关于这一点也是须要详细问题详细分析。比如，“若舍郑以为东道主”中，为什么是“东道主”，而不是“西”“北”和“南”？这时候就须要介绍地理学问。所以说，是否进行一些学问的拓展，就要看你的教学目的是什么。
　　通过这一问题，我也意识到，作为一名语文老师，不仅要驾驭文学方面的学问，也须要驾驭一些历史、地理、哲学等方面的学问，要做一名“杂家”。
　　问题五：文言文，是先理顺文章思路还是先讲解文章中存在的文言学问？










　　三、关于教化教学工作中的一些感受。
　　我希望自己是逐步成长的，成长须要做一个生活中的有心人，关注生活的点点滴滴。学而不思则罔，思而不学则殆。只要专心思索，每个人都可以成长。我要不断的积蓄力气，让自己的内心变得更加强大而果敢。
　　感悟一：文本的解读过程，也是和作者共同经验的过程。寻踪觅迹，跋山涉水，最终能够“一览众山小”，窥见文章的全貌。想象力够丰富，画面感够强，细细的体会，脑海中便会呈现一幅幅的画面。可意会而不行言传，或许我的功力不够，不能完整地将内心感受到的画面表述出来。
　　感悟二：解决问题或者授课要有理有据，深挖教材，文章本身就是最好的证据。不能妄加曲解。
　　感悟三：老师是文本和学生之间的桥梁。老师在讲课过程中，对于文章的理解可以有自己的观点和发挥，但是立足点应当是客观地分析文章，尽量客观的把文章中作者的情感传递给学生，让学生自己感悟文章，感悟作者，形成自己的情感体验。
　　感悟四：从文章中吸取正能量。一本好书或者一篇好的文章能带给读者心灵的愉悦。在读文章的过程就是和作者沟通的过程，或者若合一契，或者当头棒喝。要擅长从文章中吸取养料。这份职业吸引我的缘由之一就是能够修生养性，遇到不同的文章。
　　感悟五：正如，写文章有表达方式，或叙事、或抒情、或争论。每个人活在世上也会选择不同的表达方式。清洁工人选择干净世界来实现人生价值，我人生的表达方式就是站在三尺讲台，传道、授业、解惑。
　　感悟六：教学相长。三人行必有我师。知之为知之不知为不知。
　　感悟七：端正看法，教学目标。教案。做任何事情都不要走形式。就像不值得定律。胜利的方法人尽皆知，可是行动的却总是少数人。
　　感悟八：备课的时候，可以先把自己清空，去掉之前对于作品和作者的主观印象。单纯从文本角度来看，好就是好，不好就是不好。就像一篇文章里说的那样“老友晤对，促膝谈心，是很满意的事，可以倾听，可以受教，可以辩难，可以反诘，哪怕争得脸红颈项粗，都无碍于友情，因为相互之间是同等的···假如你读的是‘圣人’之书，就会有一种压迫感。同“圣人”或准“圣人”谈话就不一样了。他是“圣人”，什么都对，句句是真理，你只有唯唯诺诺，洗耳恭听．还要时时常地恭维几句，从心理上就有一种压迫感。何况，既然真理都在他手里，你就再没有思索的余地。”