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高职院校新生心理健康状况的调查与教育对策——以安徽商贸职业技术学院为例
摘要：心理健康是高职院校新生中的重要问题，对于新生的身心发展和学业成就具有重要影响。本文通过调查研究安徽商贸职业技术学院新生心理健康状况，分析存在的问题，并提出相应的教育对策，以促进学生心理健康的发展。
关键词：高职院校；新生；心理健康；调查；教育对策
引言：随着高职教育规模的不断扩大，高职院校招生人数不断增加，新生群体的心理健康问题日益凸显。安徽商贸职业技术学院作为一所典型的高职院校，其新生心理健康状况的调查与教育对策成为一个重要研究课题。本文将通过调查的方式探讨安徽商贸职业技术学院新生心理健康状况，分析问题原因，并提出相应的教育对策，为改善新生心理健康状况提供有益的参考。
一、安徽商贸职业技术学院新生心理健康状况调查
1. 调查方法
本文采用问卷调查法对安徽商贸职业技术学院新生进行调查。问卷内容包括个人基本信息、心理健康问题的类别和程度等。
2. 调查结果
根据调查结果统计分析，安徽商贸职业技术学院新生存在以下心理健康问题：焦虑情绪较重、自卑心理、适应能力差、社交焦虑、学业压力过大等。这些问题严重影响了新生的学习效果和生活质量。
二、存在问题分析
1. 心理压力大
高职院校新生面临的学习压力和生活压力较大，加之对未来的不确定性，导致心理压力加重。新生在适应新环境和求职压力等方面存在困扰。
2. 缺乏心理健康教育
高职院校往往更注重专业知识的培养与学习，而忽视了学生的心理健康教育。缺乏有效的心理健康教育和辅导措施，使得新生在面对心理问题时无法得到及时和有效的帮助。
三、教育对策
1. 加强心理健康教育
高职院校应加强心理健康教育，开设相关的课程，培养学生的心理调适能力和应对压力的能力。通过心理健康教育，帮助学生了解自己的心理健康状况，学会寻求正确的解决方法。
2. 建立心理健康辅导机制
高职院校应建立健全的心理健康辅导机制，为学生提供心理咨询服务和辅导。设立专门的心理健康中心，配备专业的心理咨询师，为学生提供个性化的心理健康服务。
3. 引导积极阳光心态
高职院校应积极引导新生树立积极阳光的心态，鼓励学生正视挑战和困难，培养自信心和坚韧精神。通过开展丰富多样的校园活动和心理健康辅导，提高学生的自信心和适应能力。
四、总结
通过对安徽商贸职业技术学院新生心理健康状况的调查与分析，发现存在心理压力大、缺乏心理健康教育等问题。为了解决这些问题，高职院校应加强心理健康教育，建立心理健康辅导机制，并引导学生树立积极阳光的心态。这样可以促进学生的心理健康发展，提高学生的学习效果和生活质量。
参考文献：
[1] 刘春玲. 浅谈高职院校新生心理健康问题[J]. 中国职业技术教育, 2013 (06): 58-60.
[2] 丁军. 我国高职院校心理健康教育现状及对策研究[J]. 现代职业教育, 2017 (06): 52-54.