2025年（热门）小班教案6篇.docx

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2025年（热门）小班教案6篇
小班教案 篇1
　　活动目标：
　　，平稳地限制自己的身体。
　　，感受体育活动的乐趣。
　　活动打算：
　　1. 阅历打算：有幼儿手膝着地爬的阅历。
　　：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。
　　场地布置图：
　　活动过程：
　　。老师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做嬉戏吧！"（幼儿依次爬出"蚂蚁洞"）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。
　　（1）利用情景进行嬉戏。
　　"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去漫步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？"请幼儿自己想方法，说出自己的想法。"这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又平安地回到妈妈身边。"幼儿可以依据自己的实力选择路径。老师随机指导幼儿动作完成状况。
　　（2）共享沟通老师说："小蚂蚁真聪慧，你们是怎么驾驭平衡，让自己不掉到河里的？""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不当心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？""你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种方法最好？"（3）再次嬉戏请幼儿再次嬉戏，验证自己的`好方法，同时充分感受嬉戏带来的欢乐。实力强的幼儿可以运多次。










　　：幼儿放松练习：
　　师："我们搬回了这么多豆子，真兴奋，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简洁动作。
　　（三）自由活动：
　　活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，激励幼儿对玩具有不同的玩法。
小班教案 篇2
　　◆ 主题目标
　　（1）通过植树活动，感受劳动的乐趣。
　　（2）熟识树木的外形特征，利用绘画、粘贴等多种形式制作美术作品。
　　（3）懂得爱惜植物、爱护环境。
　　（4）简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
　　（5）通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。
　　◆ 主题墙面环境
　　“小动物的家”：创设小鸟和猴子在自己的家——大树上欢乐生活的场景；同时，激励幼儿利用绘画、废旧物粘贴等形式，制作毛毛虫、花草等，参加环境创设。
　　互动墙面环境（低矮墙面环境）
　　(1) “五彩大树”：粘贴一棵大树， 然后请小挚友将制作好的彩色手印图形粘贴到树枝上，为小树装扮五彩的树叶。
　　(2) “小画家笔下的树”：展示幼儿创作的关于大树的美术作品。










　　◆ 相关区域融合
　　图书区：与幼儿共同打算“千姿百态的树”的图片册，并和小挚友沟通共享：谈谈相识的树木种类，讲解并描述这些树木的外形特点。
　　美工区：供应树的`轮廓图和彩色碎纸屑， 让小挚友发挥创建力自行进行添画创作。
　　拓展：
　　美国的植树节最早，已有130多年的历史。1872年4月10日，由内布拉斯加州一新闻记者发起美国第一个植树节。当天，内布拉斯加州全境种树超过100万棵。它正式成立由J. Sterling Morton()在1872年的内布拉斯加州。到20世纪20年头每个美国公众已通过国家法律，宣布某一天为植树节或植树节和伯德日纪念活动。由于日期不同，建立了依据气候和适当的种植时间。植树节是一个假期，有一个国际遵守和许多国家的认同。在美国，是全国植树节庆祝4月第四个星期五。有些州庆祝选择在不同的日期对应的最佳时机植树地区植树节。
小班教案 篇3
　　活动意图：
　　沙子是孩子们喜爱的自然物，没有哪个孩子不喜爱玩儿沙子，不喜爱玩水，这是孩子们最喜爱的消遣方式之一。
　　活动目标：
　　。
　　。
　　。
　　活动打算：
　　玩沙桶若干，玩沙工具（铲子、勺子），律动音乐。










　　活动过程：
　　一、导入
　　出示小桶，装满沙子。
　　装沙留意事项：不要把沙子弄到小挚友身上；不要用手揉眼睛。
　　二、探究活动
　　。
　　视察幼儿工具运用状况，适时指导。
　　。
　　请幼儿坐下来，请装满的孩子说说用什么装的，再请没装满的孩子说说用的什么，比较两种工具的大小。
　　。
　　三、创建活动
　　师幼一起律动，边做动作边说：“桶宝宝，吃饱饱，高兴奋兴蹦又跳。”
　　活动反思：
　　沙子由于平常接触的机会较少，所以孩子们玩沙子时特别兴奋。将难点设置为选择合适大小的工具装沙子，帮助小班幼儿提高嬉戏的'趣味性。从幼儿的操作状况来看，参加嬉戏的幼儿均能有目的的选择大的沙铲以达到装的快的目的，活动目标基本完成。
小班教案 篇4
　　活动背景：
　　新年快到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：撕窗花、粘贴贺卡等，孩子们也对新年的活动产生了更大的爱好。










　　依据《指南》中所指出的“3——4岁的儿童具有剧烈的新奇心，喜爱向成人提出各种各样的问题。”“已形成与生活阅历有关的概念，但概念很详细，只是特指某项事物。”“能用简洁的语言表达自己的感受。”本次活动是以新年的礼物为主线的，用贴、团、印等技能来装饰帽子，帽子既能保暖，又能体验胜利的欢乐。
　　内容与要求
　　1、观赏美丽的帽子，了解新年帽的作用。
　　2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。
　　3、激发幼儿体验胜利的欢乐。
　　重点难点：
　　重点：了解帽子的作用，知道冬天不怕冷。
　　难点：大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。
　　活动流程：
　　一、听音乐《新年好》进入活动室
　　1、（听，这是什么歌呀？——老师带领幼儿一起边走边唱）是呀，新年快到了，我们小挚友又要大一岁了，园长老师已经给我们小（4）班的小挚友打算了很多新年礼物。你们想不想看看？（想）。
　　2、那我们来看看是什么礼物呀。（帽子）
　　二、引导幼儿观赏各种装饰好的新年帽
　　1、哇，这么多美丽的帽子呀！那你最喜爱哪一顶帽子呀？（请小挚友上前来拿着喜爱的帽子回答）你为什么喜爱这顶帽子呢？（你喜爱这顶帽子的哪个地方呀，如：颜色、图案方面——引导幼儿讲解并描述）
　　2、师小结：过新年了，园长老师送给我们小挚友的新年帽真是美丽啊！有的帽子上有很多小圆点，五彩缤纷的，像彩色的小雨点，有的帽子上有很多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？（ 现在是冬天了，早上起来小耳朵会很冷，我们戴上帽子就会怎么样啊？）










　　3、幼儿回答：过新年了，带上美丽的帽子；带上帽子就不会冷了。。。。。。
　　4、教小结：对，过新年了，带上新年帽肯定很美丽，还可以保暖的。
　　三、引起幼儿装饰帽子的`爱好
　　1、刚才我们看了好多美丽的帽子。老师这里还有很多帽子（老师出示未装饰的“帽子”）你们觉得这些帽子漂不美丽啊？ （美丽）那我们一起把它们装扮得美丽一点好不好？（好）
　　2、一会儿小挚友装扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上美丽的图案，也可以画上自己喜爱的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？（引导幼儿讲解并描述）。现在我请一个小挚友来试一试，其他小挚友看看她有没有变出小圆点。
　　3、师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出很多小圆点吗？（能）
　　4、老师这里还有很多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它装扮得漂美丽亮的，好不好？（现在就请你们过去吧）
　　四、幼儿制作，老师指导
　　五、展示沟通
　　1、已经装扮好新年帽的小挚友坐到前面来和旁边的小挚友说说你是怎么装扮新年帽。哇，你们的新年帽装扮得这么美丽啊！谁来告知大家你是怎么装扮新年帽的呀。来，我们一起把新年帽戴上，笑一笑，老师给你们拍照。
小班教案 篇5
　　设计思路：
　　幼儿在熟识故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感爱好的方式进一步理解故事内容，感受人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。










　　活动目标：
　　1、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。
　　2、理解故事内容，在老师的引导下能简洁的复述故事，学说主要的对话。
　　3、能够依据故事情节仿照各种角色进行故事表演。
　　重难点分析：
　　重点：在活动中体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感
　　难点：简洁复述故事并能说出主要对话
　　活动打算：角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带
　　活动流程：回忆故事——共同讲解并描述——表演故事
　　活动指导：一、回忆故事
　　出示萝卜
　　师：看这是什么？
　　这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？
　　讲解并描述故事
　　师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊？
　　2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？
　　3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊？老公公是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？
　　提示幼儿留意老公公老婆婆说话的声音和语气
　　4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的？










　　5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的'，小花狗是怎么回答的？
　　6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？
　　（边讲边问，加深幼儿对故事的印象）
　　师：最终大家共同努力最终把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊？大家的力气大不大啊？
　　二、共同讲解并描述
　　师：小挚友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好？
　　老师旁白，引导小挚友说对话。
　　师：萝卜是怎么拔出来的？
　　三、表演故事
　　师：下面我请小挚友来表演这个故事
　　安排角色
　　在表演是提示幼儿仿照人物的声音以及走路时的姿态延长：小挚友团结起来力气才是最大的，下面我们出去玩一个小挚友团结起来才能玩的嬉戏
小班教案 篇6
　　活动目标：
　　1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征
　　2、培育幼儿对色调和印画的乐趣
　　3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。










　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。
　　活动打算：
　　1、棕色、绿色、黄色颜料
　　2、白纸
　　活动过程：
　　1、出示树的图片，引导幼儿视察树的特征师：今日老师给大家带来了一张美丽的画，你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还望见了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是老师用自己的大手画的'，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀?(想)
　　2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真美丽。
　　3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问：
　　(1)大家觉得这个小挚友画的好不好，美丽不美丽?
　　她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干，我们全部小挚友和家长的手都很能干，对吗?)
　　(2)师：老师已经为小挚友们打算好了纸和颜料，幼儿完成印画，老师巡回指导4、展示作品，活动结束
　　教学反思：
　　这节课充分发挥了小挚友自由想象大胆设计的创建实力，小挚友绘画主动性很高，有些东西尽管画不象，但讲解并描述特别好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思索，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。