2025年（精选）大班教案3篇.docx

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2025年（精选）大班教案3篇
大班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、有规律地排列。
　　2、表现画面物体的大小对比。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、培育幼儿的观赏实力。
　　活动打算：
　　彩色笔、炫彩棒
　　活动过程：
　　一、探讨与思索
　　价值：大胆表达讲解并描述春雨的'好处
　　1、 滴答滴答，下雨了，春雨好不好？
　　2、 谁喜爱春雨,为什么？
　　小结：春雨来了，花儿可以开放，小草可以长大，树叶可以发芽，农夫伯伯可以插秧播种。
　　二、观赏与思索
　　价值：细致视察画面中物体的大小和雨点的排列规律
　　1、 观赏老师范例：谁喜爱春雨？（花儿）
　　2、 观赏幼儿作品：谁喜爱春雨？（小竹笋、小挚友）
　　3、 春雨和小挚友谁大？谁小？为什么要把小挚友画得很大，雨点画的很小。（有大有小，画面很好看，像是下毛毛雨）










　　4、 春雨是怎么排列的，他们有什么地方是相同的。（雨点动作、方向）
　　三、创作绘画
　　价值：大胆创作雨点的动态，留意物体的大小对比
　　我们让春雨来跳舞吧！
　　指导要点：
　　（1）引导幼儿大胆想像小雨点的动态
　　（2）提示幼儿把雨点画小，四肢可用线条表示
　　（3）雨点有规律排列
　　（4）画上欢迎雨点的小挚友和植物
大班教案 篇2
　　活动目标：
　　1、引导幼儿抓住常见动物的特征，尝试用叉子以拼、摆、剪、画等多种方法制作小动物。
　　2、擅长利用废旧材料，体验变废为宝的乐趣，加强幼儿的环保意识。
　　3、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　4、体验想象创建各种图像的欢乐。
　　活动打算：
　　阅历打算：幼儿看到过各种动物、花卉，有用几何图形拼摇摆物的阅历。
　　材料打算：自制螃蟹、蜻蜓各一个。一次性叉子若干，各色废旧瓶盖，彩色纸，记号笔，双面胶，动物图片ppt。
　　活动过程：
　　一、观赏动物图片ppt，视察动物特征师：老师今日带了好多动物图片，看看，你喜爱哪个动物？本，文来源：大；考、吧幼；师网它长得什么样子？头上有什么？身体是怎样的？










　　二、出示两幅有代表性的作品，让幼儿视察，引起创作爱好幼儿视察后分别谈自己的感受。提问：你看到了什么？这个小动物是用什么材料制作的？（激起幼儿动手制作的欲望。）小结：叉子也可以制作各种小动物，比如图片里的小蜻蜓。选用叉子拼摆出它的身体、翅膀，最终用小瓶盖代表眼睛。也可以用笔在纸上画出眼睛，再剪下外形放在蜻蜓的头部做眼睛。
　　师：这只小蜻蜓没有伙伴，它很孤寂，怎样才能让它有更多的伙伴、挚友呢？
　　三、探讨用叉子拼动物的依次
　　1、你想用叉子做什么？须要哪些材料？
　　2、小结：小挚友说得很好。先想好自己要做什么动物，然后选择好叉子和协助材料，再用记号笔画小动物的五官，剪出头部外形。最终在彩纸上组合，并对动物外形比例进行调整。
　　四、操作实践老师提出用叉子、彩纸的留意事项，老师重点指导叉子拼摆时候的比例，动物五官添画放置的位置。幼儿独立创作，老师巡回指导，供应帮助。
　　1、幼儿选用一种颜色的彩纸做拼摆图案的背景。
　　2、幼儿选用叉子拼摆自己喜爱的动物或者花卉。
　　3、指导幼儿用彩色瓶盖或者记号笔装饰动物的五官、身体花纹等。
　　五、展示作品
　　激励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法，培育幼儿环保意识。
　　活动反思：
　　学过音乐的人都知道，音乐曲式结构的学习首先给人的印象就是枯燥乏味。那是因为，音乐曲式结构不是一起先就有的，而是在许多作曲家创作了诸如此类的乐曲后，归纳总结出来的。它是一种由形象思维向抽象思维转化的过程，须要学生分析、概括，最终总结出变奏曲式的概念。另外，学问的新授给没有相关分析阅历的学生加深了理解这个学问的难度。一旦讲得不透，学生听辨起音乐主题与变奏来就会有如雾里看花之感。这节课就煮稀粥了。所以，本节课的胜利与否关键就在如何运用多种手段让学生理解变奏曲式中音乐主题的改变。










　　在教学的伊始，我设计了很多方法突破难点——理解变奏曲式，比如说：运用图片谱记忆法，即在屏幕上呈现主体音乐；运用听唱法，即让学生在听中认知、记忆音乐的主题；运用比较法，音乐主题和变奏进行对比分析、记忆等等。每一步的`实施都是建立在学生已有的学问与技能基础之上的。最终，学生从深化浅出的学习中，理解并驾驭了音乐专业学习中高校二年级的课程。从而，使得我的教学在最终检测环节学生不但能在打乱依次的状况下，独立而精确地推断主题与变奏，还能运用不同的打乒乓球的动作表现出音乐传达给人的欢乐、兴奋、兴奋、热情的心情。
　　总体说来，我认为不搞探讨的人，不从理论的层面深化分析教学的难点症结所在。没有了理论的支撑，全部的教学手段就将成为空有其表的形式。通过设计本节课教学，我深刻体会到课改必需是边探讨边教学，在不断的摸索中前进、在渐渐深化的探讨中提升老师自身对教材的理解与分析实力，同时提高老师在课程实施中执行实力。依据学生思维发展的规律和特点，启迪我们老师一切从学生的思维（音乐老师尤其要注意对学生听觉思维的培育）动身，才能教、学相长。
　　就授课而言，我还存在不足。比如说，老师的范奏弹奏的不娴熟。干脆影响了检测教学环节的绽开。导致学生在听辨变奏时，出现了个别偏差与错误。
大班教案 篇3
　　一、目标
　　（一）仔细倾听故事，较快地驾驭故事前半部分的主要内容，发觉故事中的合理线索。
　　（二）能依据故事供应的线索，创建性地、合理地续编出故事的结尾。
　　（三）在合作创编故事中，能大胆说出自己的观点，有主动参加创编故事的爱好，并自信地将自己续编的故事用较精确连贯的语言讲解并描述出来。
　　二、打算
　　有老虎形象的录像，有大公鸡、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的录像；汉字卡片《老虎来了》；拉线教具、沙插教具、磁吸教具各若干；录音机、带，实物投影仪。










　　三、过程
　　（一）提出本活动内容，引起幼儿的爱好。
　　1。通过实物投影在电视荧屏上出现森林的背景，提问：“小挚友，这是什么地方？”“这森林是谁的家？”
　　2。播放“老虎吼叫”的录音，问：“听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎怎样？”并在荧屏上投出：“老虎来了”几个汉字，让幼儿相识。
　　3。师：“今日老师要讲《老虎来了》这个故事给你们听。”
　　点评：开头环节设计有新意，老师运用现代化教化手段，较生动地引出本活动的内容，把幼儿对活动的爱好充分调动起来。
　　（二）老师讲解并描述故事前半部分，要求幼儿留心倾听，尽快记住故事内容。
　　1。老师有感情地协作动作讲解并描述故事，提示：“听清晰故事的前半部分讲了在什么时候？什么地方？有谁？它们在干什么？”
　　2。提问故事名称及上述问题后，老师接着作启发性提问：
　　（1）“小动物玩得正兴奋，突然谁来了？”
　　（2）“这个故事老师只讲到‘老虎来了’， 你觉得这个故事完了吗？假如你是小兔、大公鸡、或者是小猴、小猫，遇到老虎时你会怎样？”
　　3。让幼儿在老师的引导下观看录像，加深对故事中所供应线索的理解。
　　点评：通过老师声情并茂的故事讲解并描述和生动好玩的动画故事录像片，帮助幼儿尽快地理解故事的前半部分内容。老师还通过让幼儿代入故事角色的设问，去了解幼儿遇到突发事的心理状态，活跃了幼儿的想象思维。
　　（三）让幼儿合作创编故事结尾，要求能大胆地说出自己的观点，主动参加创编故事，并能自信地将创编故事用完整连贯的语言讲解并描述出来。










　　1。老师：“老虎来了，会发生什么事情呢？接下来请你商议一下，编出后面的故事情节。”
　　2。让幼儿相互争论，老师巡察指导，然后帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局。
　　3。供应插沙、拉线、磁吸等学具材料，按上述不同结局分成若干小组，幼儿依据自己的意愿选择小组的活动，提出自己的观点，丰富故事的情节。
　　老师按不同结局的小组提出指导：
　　（1）小动物想出了什么方法来打跑老虎的？
　　（2）小动物怎样逃跑才能躲避猛烈的大老虎？
　　（3）为什么老虎跟小动物们做了好挚友？
　　（4）老虎是怎样捉到小动物的？
　　4。老师分别到各组指导，对个别自信念不足、害怕的幼儿赐予激励，并为他们供应录音机，引起他们的爱好，激励他们将自己的看法录下来。
　　5。激励各组幼儿将自己组所编出来的故事结局向其他组的幼儿讲解并描述。
　　6。集中幼儿，然后每一组幼儿请一个代表出来将自己组续编的`故事讲解并描述出来，老师作简洁的评析。
　　点评：供应多种学具材料，让幼儿自选、合作创编故事结局，幼儿的主体性得以充分体现。幼儿相互讲解并描述和向客人老师讲解并描述创编故事的环节，充分为幼儿供应了表现自我的机会，使幼儿的自信念得到培育。此外，这里除幼儿自由发表看法外，还以小组为单位进行故事续编，幼儿的合作、商讨等社会性行为得到较好的熬炼。
　　四、活动延长
　　把各种动物的头饰和道具投放到活动区中，在平常活动中让幼儿自由组合，引导幼儿通过扮演角色理解体验动物形象及它们的性格特征。










　　评析：该活动是“语言教化”和“心理健康教化”双目标的体现。设计目标明确、涵盖了认知、实力、看法三个层面，形式新奇，整个活动过程包括了引入、理解故事、自由探讨、合作创编等环节，做到层层深化。活动设计即充分体现了老师主导和幼儿主体的关系，又使幼儿的想象力、创建力、自信念得到培育。尤其是老师对个别自信念不足的幼儿赐予关注，并供应录音机，引起他们参加学习的爱好，使目标得到更好的落实。
　　附：故事的起先部分
　　老虎来了
　　茂密的森林里，住着很多小动物。一天早晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好挚友，它们围着一颗大榕树，在草地上高兴奋兴地玩起来了。
　　瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最调皮的小猴子山骨碌碌地转动着机智的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑喧闹，它摇摆着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我竞赛，顶一顶，看谁的力气大！”
　　小动物们正玩得兴奋，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了……”。