2025年（荐）幼儿园大班教案篇.docx

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2025年（荐）幼儿园大班教案篇
幼儿园大班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、在看看、听听、说说的过程中理解每个人都是不同的， 感受自我的独一无二。
　　2、情愿大胆地表达自己独一无二的地方，增加自信念。
　　3、情愿自己动脑筋，和别人有不同的想法。
　　4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、初步培育幼儿有礼貌的行为。
　　活动打算：
　　绘本《各种各样的人》PPT、记录卡片、笔。
　　活动过程：
　　一、引起探讨，点出主题。
　　1、播放PPT
　　——你相识这个字吗？
　　2、引起思索与探讨
　　世界上有各种各样的人，你见过什么样的人？
　　老师小结：每个人都长的不一样。虽然有些人长的很像，但是细致的视察，还是会发觉不一样的地方。
　　二、敏锐视察，感知理解。
　　1、感知“独一无二”的意思。
　　世界上的每个人都是不同的，都是独一无二的。，每个孩子都是独一无二的。有独一无二的某某、独一无二的某某。










　　2、看看、听听，感受不同。
　　——猜猜这是谁？播放照片（内容五官局部、影象走路背影）你怎么知道是**的？从哪里猜出来的？
　　——引起思索。让人一眼能看出来的是外表的不同。你能说说你自己，看上去最大的特点是什么？
　　——你们说的这些不一样都是外表可以看出来、用耳朵可以听出来，还有很多是别出心裁的地方，是须要大家在一起相处熟识以后才能知道的，你能说说是什么吗？（比如每个人的性格、脾气、爱好等。）
　　3、嬉戏：听声音猜同伴。
　　三、拓展迁移，深化主题
　　你最特殊的地方是什么？
　　老师小结：每个人都有自己最特殊的地方，所以我们要为自己感到傲慢和骄傲。
　　活动反思：
　　活动让孩子们相互感知每个人别出心裁的地方，建立幼儿自信念，把赞扬的声音传递给每一个幼儿，帮助幼儿了解自己的独特性。 活动与幼儿的生活休戚相关，内容虽然简洁，但是要上好一节社会活动，须要老师有扎实的基本功，考验老师课堂实力、见机行事实力，更须要老师具有社会教化意识。通过这节活动，收获许多，并发觉了自身的不足，帮助了我在以后的教学中取得更大的进步。
幼儿园大班教案 篇2
　　活动目标
　　，感受涂色的欢乐。
　　，能大胆运用涂料。










　　。
　　，体验胜利的欢乐。
　　，体验欢乐的情感。
　　教学重点、难点
　　重点：通过嬉戏引出美术的主题，激发其涂色，玩色的乐趣。
　　难点：练习用棉签涂画。
　　活动打算
　　1，学问阅历：已相识各种颜料，绘画器材
　　2，材料打算：。
　　3，环境打算：活动室布置捉迷藏的墙饰。
　　活动过程
　　以嬉戏导入活动 ----请幼儿猜猜谁想和我们做嬉戏-----老师示范画太阳----太阳公公请我们帮它找小动物------示范用棉签平涂------幼儿练涂----请幼儿说出找到了哪些小动物-------再次与幼儿一起嬉戏结束活动。
　　1，导入活动，引起爱好。
　　（1），老师和幼儿一起玩《老猫睡觉醒不了》的嬉戏。
　　（2），有一位老公公望见我们玩得快乐也想来和我们一起玩，猜猜看，它是谁？和幼儿一起请出太阳公公。（老师画太阳，幼儿说：“太阳公公快出来。”
　　（3），太阳公公出来了，可它还是不兴奋，它告知我，今日它和很多小动物玩捉迷藏的嬉戏，可找了好半天也没找到他们，你们猜猜有哪些小动物？
　　2.，讲解示范。
　　（1），请棉签宝宝帮忙，给它穿上美丽的衣服（上颜料）。










　　（2），老师示范用棉签平涂。
　　3，幼儿练习。
　　（1）请太阳公公出来（用红色调笔画太阳）
　　（2）帮助太阳公公把小动物找出来，激励幼儿边涂边说：“找呀找呀
　　找挚友，小动物们快出来。”
　　（3）指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向涂。
　　4，活动结束。
　　（1） 请幼儿说说自己帮助太阳公公找到了哪些小动物。
　　（2） 随音乐仿照各种小动物。
　　（3）以太阳公公请我们到外面去做嬉戏的口吻结束活动
　　延长：接着引导幼儿视察各种小动物，。
　　教学反思
　　在此次活动中，我注意了活动前材料的打算，也注意了活动中取材料上时间的奢侈。在活动前我就想，孩子年龄小，材料多，怎么让他们做到有序不乱的取放材料呢？挨个发，会奢侈孩子许多的活动时间，若让他们到指定地点去拿放材料，孩子们会显得很零乱，于是，我想到了《纲要》中提到的`幼儿是活动中的主子，为何不让他们参加材料的打算呢？也是，我让他们以组为单位，打算好了一切，这样即使上课也不会因为看到各种颜色而新奇转移目标，大大削减了活动中取放材料的打算工作上奢侈的时间，同时也培育了其良好的卫生习惯。
　　当然，在此次活动中，我也反思了自己的不足，发觉整个活动中只注意了面对全体幼儿且没注意他们之间的个体差异。如；在画画中，实力强的幼儿很快就完成了就显得没事做，东看看西瞧瞧，对活动没了爱好，这对于他们来说，无非是奢侈时间。但转念又想，每个孩子的层次不同，，所以，在今后活动中尽量让每个幼儿都能发挥自己最大的实力，都能始终保持对活动的爱好热忱，在活动中必需做到既面对全体又要注意个体差异，同时也削减了实力强的幼儿在活动中时间的奢侈。










　　小百科：捉迷藏是一种嬉戏，亦称摸瞎。即蒙住眼睛找寻躲藏者的嬉戏。最早只是一种儿童嬉戏。
幼儿园大班教案 篇3
　　目标：娴熟驾驭8的分合法
　　打算：数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗
　　扑克牌
　　玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，根据自己的标记次序轮番掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，假如走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；假如走到有图案的`格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。嬉戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得成功。
　　规则：1、嬉戏要按依次轮番掷旋转六面体。
　　2、必需根据要求拿对相应的数字才能接着往前走。
　　过程：1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的爱好
　　2、交待嬉戏的名称、玩法和规则
　　3、幼儿进行嬉戏，老师巡回指导
　　4、嬉戏结束，老师小结。










幼儿园大班教案 篇4
　　一、主题目标
　　1、通过收集废旧报纸的活动，知道一个人的环保意识应当从小培育、环保行为应当从小事做起，情愿主动争做“环保小卫士。”
　　2、情愿探究“变废为宝”的各种操作活动，通过想、说、做、展示等系列活动，体验参加的欢乐与“废宝相结合”的意义。
　　3、能走向社区，为全社会的环保做宣扬。
　　二、主要活动支配
　　序号
　　课程
　　支配
　　第一周
　　其次周
　　1
　　美术
　　小小体育相册（剪贴）
　　报纸娃娃（画、折）
　　报纸碎片想象画（撕贴）
　　报纸服装秀（手工）
　　2
　　音乐
　　报纸上的舞蹈小人（音游）










　　卖报歌（歌曲观赏）
　　3
　　科学
　　有用的纸
　　吸水的纸
　　4
　　数学
　　报纸的分类
　　我来量一量
　　5
　　健康
　　我喜爱报纸
　　报纸从哪里来
　　6
　　体育
　　一物多玩——好玩的报纸
　　投掷纸球
　　7
　　语言
　　读报娃娃（讲解并描述）
　　宝宝读报（绕口令）
　　报纸上的字宝宝（早期阅读）










　　（讲解并描述）
　　8
　　社会
　　相识报纸
　　我会整理报纸
　　三、主要目标
　　艺术
　　1、能按自己的意愿选择报纸上关于体育内容的画面进行剪贴活动，制作《小小体育相册》。
　　2、能配对报纸上的色调，进行小碎片的撕贴活动，提高手部小肌肉的敏捷性。
　　3、学会与同伴合作，大胆想象，通过剪、撕、折等方法，制作出形态各异的报纸服装，并进行展示活动。
　　4、能依据音乐的节奏在报纸上做相应的动作，感受报纸舞的欢乐。
　　5、初步学会唱《卖报歌》，理解歌词中所蕴含的故事。
　　健康
　　1、能大胆想象、创建报纸的多种玩法，以开心地心情主动参加体育活动。
　　2、学习肩上投掷技能，提高手部肌肉的力气。
幼儿园大班教案 篇5
　　活动目标：
　　1、通过故事中小明的行为，让幼儿明确人际交往中不正确的做法。
　　2、通过探讨和续编故事，让幼儿学会致歉、轮番、商议等正确的人际交往方法。
　　3、能分析故事情节，培育想象力。
　　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。










　　活动打算：
　　1、请幼儿相互介绍自己的好挚友，开展主题活动“我的好挚友”,丰富幼儿的相关阅历。
　　2、结合本班一些幼儿在交往中遇到的困难和问题，自编故事《苦恼》.。
　　3、《苦恼 》情节图片，画笔和画纸。
　　活动过程：
　　1、讲解并描述故事《苦恼>,出示相关图片，通过故事中的小明的行为和遭受，将本班一些幼儿在交往中遇到的困难和问题再现给他们，并将课件《苦恼>播放。
　　2、图文：“为什么班里的小挚友都躲开嘟嘟，他哪些地方做的不对?"让幼儿充分探讨，引导幼儿利用自己已有的交往阅历，帮助小明分析找不到好挚友的缘由。老师和幼儿一起梳理小明的不正确的行为有哪些，如霸道、自私、争抢玩具、看不起别人等。
　　3、提问;"嘟嘟应当怎样做就能找到好挚友？”帮助幼儿梳理正确的交往方法。引导幼儿结合自己的生活阅历，想方法帮助小明解决苦恼和问题，如不当心遇到别人，要致歉；要学会和小挚友商议；会和别人一起玩等。
　　4、让幼儿续编故事。引导幼儿帮助嘟嘟想方法解决苦恼，把嘟嘟改正后的正确做法编成故事并画下来，帮助幼儿将语言记录在画面上。
　　5、作品展示，幼儿相互讲解并描述自己续编的故事。
　　活动延长：
　　1、接着关注幼儿在日常生活中的表现，请幼儿讲解并描述与小挚友的感受，使幼儿在体验中感知正确交往方法给自己和他人带来的欢乐。
　　2、有抓拍、绘画等多种方式记录幼儿良好日常交往行为，“我们是这样做的.”激励幼儿坚持正确的交往行为，以便他们更好的改进自己的行为
　　3、与家长协作，开展亲子活动，向爸爸妈妈讲解并描述自己的交友状况，分析自己的欢乐。










　　活动反思：
　　通过本节活动让幼儿懂得人与人之间的交往的技能有轮番、共享、合作、谦让、协商、寻求帮助、公允嬉戏等。通过讲解并描述这个活动，引导幼儿正确的同伴交往技能。
　　小百科：苦恼，指令人不顺心或不畅快的人或事；也可以是一个形容词，指不顺心不畅快，郁闷苦恼。
幼儿园大班教案 篇6
　　活动目标：
　　1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。
　　2、练习发准易混淆的字音：顾（gu）、醋（cu）、布（bu）、兔（tu）。
　　3、在嬉戏表演中体验绕口令的趣味性。
　　活动打算：
　　1、幼儿人手一份绕口令《打醋买布》的图夹文、老师运用的图夹文一份。
　　2、图片道具：老爷爷、鹰、兔；实物道具：醋、布。
　　3、字卡：顾、醋、布、兔。
　　4、小鼓一只；幼儿已会做“百家姓”的嬉戏。
　　活动过程：
　　一、嬉戏“百家姓”。
　　1、老师问：“喂喂喂！侬姓啥？”幼儿回答：“喂喂喂！我姓×。”
　　2、老师说：“喂喂喂！姓张的在哪里？”全部姓张的幼儿起立回答：“喂喂喂！姓张的在这里。”
　　（嬉戏中，幼儿的左手放在耳边做打电话动作。）
　　二、出示图片“老爷爷”、字卡“顾”，学习朗诵绕口令的第一、二、三句。