2025年美工活动：树叶（推荐6篇）.docx

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篇1：美工活动：树叶
活动目标：
1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。
2、通过活动促进幼儿的想象力，创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
活动准备：
1、各种形状的树叶。
2、人手一份操作纸（一张薄的白纸，另一张卡纸）
3、胶水、蜡笔。
4、一张范画。
活动过程：
（一） 开始部分：
1、与幼儿谈话
①今天，我们教室中的桌子上放了许多的什么啊？
②这些树叶可以组合成什么啊？
③出示范画。
④等会请小朋友将自己想好的东西贴在纸上。
2、介绍拓印
①老师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？（幼儿讨论）
②老师总结：一张是薄的白纸，一张是卡纸，树叶粘贴在铅画纸上，将薄的白纸印在上面用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。
（二） 进行部分：
1、向幼儿介绍粘贴、拓印树叶的步骤；
a、想象自己将要制作的物体；
b、挑需要的树叶；
c、拼贴树叶；
d、拓印组合的树叶造型；
2、要求幼儿在制作时要轻轻的，拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸．
3、幼儿进行拼贴、拓印（提出幼儿要想好了再进行拼贴）
4、教师巡回指导幼儿操作．
（三） 结束部分:
1、将自己完成的作品交给老师;
2、请幼儿介绍自己的作品.
篇2：幼儿园中班美工教案 树叶脸谱
设计思路：
秋天到了，树叶都已经变黄，有些已经随风飘落。我班幼儿对树叶非常喜欢，孩子们看着各种形状和各种颜色的树叶纷纷捡起，把落叶给老师看，和旁边的小朋友相互交流自己捡到的叶子。
本次活动分为两个环节。第一环节，欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。第二环节介绍树叶拼贴画的方法，幼儿进行动手操作。美丽的落叶可以拼成各种图案，如长颈鹿，小鱼，衣服等。请幼儿将树叶贴画成不同的图案，感受落叶也可以变成美丽的图画。
活动目标：
，并能适当添画，丰富画面。
。
活动准备：
，幼儿已认识许多不同形状的树叶。
、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。
活动过程：
一、欣赏教师拼贴树叶激发幼儿活动的兴趣
1．秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？让你们看看老师怎样把这些树叶拼成美丽的画。
教师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么？（长颈鹿）是用什么拼成的？
2．教师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周围画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。
3．教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？（幼儿自由表述，鼓励幼儿的充分发挥想象力）
4．小结：原来我们的小树叶好神奇，能变成好多东西。
二、介绍树叶拼贴画的方法幼儿操作
1．先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加美丽。
2．幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不一样的东西。
3．总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做游戏吧！
篇3：幼儿园中班美工教案 树叶脸谱
活动背景：
树叶对于幼儿来说是比较熟悉的，但那天我问幼儿这样一个问题：树叶长什么样子？结果幼儿给我的答案是一样的绿色的。我深深反思了一下，于是我就设计了《树叶脸谱》活动。中班幼儿已有一定装饰图画的经验。因此，教学的重点是启迪幼儿的创造意识，让幼儿用自己的`思维方式去重新组织，加工有关材料，形成新形象，激发并满足他们自由表达的欲望。
活动目标：
1、在掌握左右对称的基础上以夸张的手法创造地装饰树叶脸谱，体验画树叶脸谱的乐趣。
2、在美术活动中大胆地表现自己的独特情感。
活动准备：
1、活动前，引导幼儿观察各种形状的树叶。
2、各种树叶脸谱图例。
3、自编树叶脸谱的故事。
4、黑色水彩笔、油画棒、铅笔纸若干。
5、录音机，俏皮的音乐。
活动过程：
1、讲故事，引导课题，激发幼儿画树叶脸谱的兴趣
（1）老师：今天老师请来了许多小客人，是谁呢？听完故事就知道了。教师有表情地讲述故事（幼儿倾听、欣赏）。
（2）老师：故事里讲了一件什么事？（将军打仗的事）
（3）老师：是谁帮助将军打了个大胜仗呢？（许多树叶脸谱）（教师同时出示树叶脸谱范例若干张）。
2、引导幼儿欣赏树叶脸谱范例，感受树叶脸谱的有趣和画面美
（1）老师：看了老师画的树叶脸谱，你心里有什么感觉？
幼儿A：我觉得这些树叶脸谱很可怕，很特别。
幼儿B：虽然很可怕，但我觉得很有趣，很好笑。
（2）老师：你感到什么地方很可怕，又很有趣吗？
幼儿A：有的树叶脸谱的眼睛像花朵，还有的有五只眼睛。
幼儿B：树叶脸谱上有两个像哪吒用的小火轮。
幼儿C：树叶脸谱的眉毛像锋利的齿轮。
幼儿D：树叶脸谱的头上还扎了个小辫子。
幼儿E：树叶脸谱的形状有各种各样的，和我们的脸有些不一样。
（3）老师：这些画什么地方你最喜欢？
幼儿A：树叶脸谱的头上用弧线画成的花纹很美，我喜欢。幼儿B：用点和线来装饰的。
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幼儿C：树叶脸谱左面和右面的图案、颜色是一样的。
（4）老师：树叶脸谱挺可怕，也挺有趣的，那你们想不想也来画一个又可怕又有趣的树叶脸谱呢？
3、提出作业要求
老师：你想用什么办法来表现树叶脸谱呢？
幼儿A：用锯齿线画树叶的轮廓，画一对星星的眼睛，三角形的鼻子和一个弯弯大大
的嘴巴，里面长着尖尖的牙齿。
幼儿B：用弧线画树叶脸谱的头，再画一对尖尖的眼睛，心形鼻子和用斜线画的嘴巴。
老师：小朋友说得都很好，你们在动手画之前先想想用什么花纹，哪些颜色来设计，要注意对称。
（评析：让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流，大胆表现自己的理解和想象，感知树叶脸谱的有趣，并尊重每个幼儿的想法，创造和表现方法。）
4、幼儿作画，教师巡视指导（绘画时放俏皮音乐）
（1）鼓励幼儿大胆想象，创作、设计有趣的、与别人不同的树叶脸谱。
（2）照顾幼儿的个体差异，鼓励能力差的幼儿可运用选择组合方法。
（3）提示幼儿注意绘画握笔姿势和手眼距离。
（评析：在作业时播放音乐、使幼儿沉浸在相应的氛围中，教师作业前没有范例，能使幼儿有较大的创作空间。）
6、作品评价
请幼儿互相欣赏同伴的作品。
（1）老师：你最喜欢哪一张，为什么？
幼儿A：我最喜欢沈淳悦画的树叶脸谱，上面有各种美丽的花纹，并且很对称。
幼儿B：我最喜欢蔡万成画的树叶脸谱，像丑小鸭，很滑稽。
（2）老师：小朋友画的树叶脸谱都很有趣，现在你们互相交流一下，把你们画的树叶脸谱介绍给好朋友。
（评析：讲评时没有强调作品的好与坏，而是让幼儿自由表达自己的喜好，哪怕是一个小细节，都可以成为同伴赞扬的对象。这样讲评方式有利于养成幼儿大胆表述的习惯，有利于幼儿自信心的培养。）
活动延伸：
1、根据自己所画的树叶脸谱，自编讲述故事。
2、剪下自己画得最满意的树叶脸谱，制成一个树叶脸谱，进行表演。
活动评价：
本活动根据幼儿的兴趣，以具有吸引力的树叶脸谱形象为幼儿绘画内容。通过欣赏范例让幼儿感知树叶脸谱的有趣和画面的美，激发了幼儿表现美、创造美的情趣，满足了幼儿大胆表现树叶脸谱的愿望。从教学手段来看，教师重视幼儿主体性的发挥，给予了幼儿充分的表述自由，引导幼儿总结出树叶脸谱的特点。同时，鼓励幼儿用色彩、线条和变形的手法来进行绘画的活动，使幼儿在愉悦的气氛中画出自己的所见、所想、所思，美术情感得到释放，有利于孩子良好个性的培养。在作品评价中，克服过分强调技能技巧的偏向，为幼儿展示自己富有个性的作品创造了条件。同时引导幼儿相互交流、相互欣赏、体验画树叶脸谱的乐趣。
资料附录：
故事
树叶脸谱的故事
很久以前，有一位大将军，因为相貌长得漂亮，所以敌人看了不害怕。于是他想出了一个好办法，用树叶为自己做了一个树叶脸谱，在上面描绘成极其可怕的样子，并要求士兵们每人做一个，一起戴上去作战。敌人看了都心惊胆战转身就逃跑了。结果这位大将军打了个胜仗。
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延伸阅读
幼儿园艺术教案树叶贴画
篇4：美工小班活动方案设计
美工小班活动方案设计
活动目标：
1、让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，并体验丰收的快乐。
2、培养幼儿大胆与人交往的能力和动手操作能力。
活动准备：
桔子、绒绒棒、蜡烛、火柴、幻灯片
活动过程：
一、提出话题，吸引同学参与活动的兴趣。
t：秋天是一个丰收的季节，农民伯伯在地里种的小麦、黄豆、玉米等都成熟了，我们果园里的桔子也变黄了。今天老师带你们去一个地方，我们一起来看看是什么地方！
t：（出示幻灯片）这是什么地方啊？
c：桔子园。
t：秋天是桔子丰收的季节，你们看农民伯伯采的多开心啊！
t：你们知道桔子有什么作用吗？
c：吃、做药、桔子皮可以吃~~~
t：哦！桔子有这么多的用途啊！今天，老师要教你们一个和桔子有关的本领，你们想学吗？
t：（出示小桔灯）就是这个，你们知道他是什么吗？猜猜看？
幼儿发表意见
t：这个东西叫小桔灯，它是用桔子皮做的。以前的`农民家很穷没有钱，他们就是用这个来照明上学的，你们想不想也来做个小桔灯啊？遇到天黑的时候也来照照。
t：好，我们就来做做这个小桔灯。在做之前啊，我们要先来看看它是怎样做的。
二、介绍小桔灯的制作方法。（看图讲步骤，边示范边讲解）
第一步：我们把一切二的桔子用手把里面的桔子瓤挖掉。
第二步：把手和桔子到清水里洗干净并用步擦干。