语文园地四(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级下册.pdf

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一年级语文下册 《语文园地四》 教学设计
教学目标：
1. 复习巩固本单元所学的生字新词，通过字词句练习提高学生
的识字能力。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，激发学生对语
文学习的兴趣。
3. 通过拓展延伸，丰富学生的课外知识，拓宽学生的视野。
教学重难点：
重点：复习巩固生字新词，进行字词句练习。
•
难点：培养学生的观察、想象和表达能力。
•
教学准备：
多媒体课件，展示本单元生字新词、相关图片和例句等。
•
实物或图片展示与课文内容相关的物品或场景。
•
以下是针对您提供的教学过程进行的补充完善：
一、导入新课
1. 谈话导入：
老师：同学们，大家还记得我们刚刚学过的第四单元内容吗？
今天我们将开启一段新的学习旅程，那就是《语文园地四》。
在这个园地里，我们将一起复习巩固所学的知识，同时，也
会进行有趣的字词句练习，让学习变得更加生动有趣。大家
准备好了吗？
二、复习巩固生字新词
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1. 课件出示本单元生字新词：
老师将生字新词通过课件展示出来，每个词语都配有相应的
图片或解释，帮助学生更好地理解记忆。
2. 开展生字新词接龙游戏：
老师将学生分成若干小组，每个小组轮流说出本单元的生字
新词，接不上来的小组将接受小惩罚（如表演一个小节目）。
通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固生字
新词。
3. 小组合作，选择生字新词进行组词造句练习：
老师给每个小组分发一张白纸和彩色笔，要求小组成员共同
选择一个生字新词，进行组词和造句练习。完成后，每个小
组派一名代表上台展示他们的成果，其他小组进行点评和学
习。
三、字词句练习
1. 课件出示例句，引导学生观察并理解句子的结构和意思：
老师通过课件展示一些例句，引导学生观察句子的结构、用
词和表达方式，帮助他们理解句子的意思和表达方法。
2. 学生仿照例句，进行句子仿写练习：
学生根据例句的示范，尝试自己仿写句子。老师可以给出一
些关键词或短语，帮助学生构思和表达。
3. 分享交流，老师点评并给出改进建议：
学生完成仿写练习后，老师组织学生进行分享交流。每个学
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生都可以上台展示自己的作品，其他学生和老师可以给出点
评和建议，帮助学生进一步提高句子表达的能力。
四、拓展延伸
1. 展示与课文内容相关的图片或实物：
老师准备一些与课文内容相关的图片或实物，如风景图片、
动物模型等，通过展示这些图片或实物，激发学生的学习兴
趣和想象力。
2. 开展想象故事创作活动：
学生根据老师展示的图片或实物，展开想象，创作一个小故
事。老师可以给出一些提示或引导，帮助学生构思故事情节
和角色。
3. 分享故事，评选出最佳创意故事：
学生完成故事创作后，老师组织学生进行分享交流。每个学
生都可以上台讲述自己的故事，其他学生和老师进行评选，
选出最佳创意故事，并给予表扬和奖励。
五、课堂小结
老师对本节课的学习内容进行总结，强调复习巩固的重要性，
并鼓励学生积极参与字词句练习和拓展延伸活动。同时，老
师也可以布置一些相关的课后作业，帮助学生巩固所学知识，
提高语文能力。

课后作业：
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1. 复习本单元生字新词，并尝试用它们进行组词造句。
2. 选择一个自己喜欢的物品或场景，编写一段描述性的文字。
教学反思：
本节课通过复习巩固生字新词和字词句练习，帮助学生巩固
了所学知识，提高了识字能力。拓展延伸环节激发了学生的
想象力和表达能力，使课堂更加生动有趣。但在教学过程中，
我发现部分学生在句子仿写和故事创作方面还存在一定的
困难，今后应加强对学生的写作指导和训练。同时，课堂时
间分配上还需更加合理，确保每个环节都能得到充分的展开
和深入。
课后字词句练习题
一、生字注音
请给下列生字注音：
（ ）园 （ ）队 （ ）旗 （ ）领
（ ）铜 （ ）号 （ ）领 （ ）巾
二、词语连线
请将下列词语正确地连线：
一面 红领巾
一群 铜号
一队 小鸟
三、句子仿写
仿照例句，用加点的词语写句子。
例：我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮
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咛，在溪水里流动……
我的快乐童年，有_____，有_____，还有_____，在_____。
四、想象故事创作
根据课本中的图片或实物，编写一个简短的小故事。要求故
事完整、有趣，能够体现物品或场景的特点。

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