《歌声与微笑》音乐教案（11篇）.docx

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　　《歌声与微笑》音乐教案 1
　　教学目标：
　　一、情感目标：通过学习歌曲《歌声与微笑》，培养学生珍爱友谊的思想感情。
　　二、认知目标：初步认识调性与音阶的有关知识。
　　三、技能目标：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。
　　教学重点：
　　教育学生珍惜中学时期的幸福生活，珍爱友谊的思想感情。
　　教学难点：
　　培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。
　　教学时间及环节：
　　开始部分：
　　一、发生练习：三声部的练习
　　二、音乐知识：
　　1、曲式：音乐作品的结构叫曲式。曲式由音乐作品的`内容决定。
　　2、乐句：乐句是旋律的一种单位。它的长短不一。一般来说，一个乐句由四小节组成。它能表现一定的音乐内容，但不够完整。如：
　　3、乐段：乐曲中最基本的，具有独立性的完整单位，能表达一个相对完整的音乐思想。乐段一般由两个以上的乐句组成。
　　4、练一练：
　　这里有一句旋律，我们把它作为问句。
　　二、作品分析：
　　1、《歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲 的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使学生使主产生共鸣。
　　歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成。2/2拍子速度稍快，其结构为带再现的单三部曲式。
　　A段由两个乐句构成，这两个乐句均包含两个乐节。其中，两个第一乐句的旋律乃是严格的重复，而第二乐句则是变化重复。即：句尾有所变化。这部分旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳。它与歌词语言的音调十分贴切。因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。
　　B段为二声部合唱，音区向上移动，起写法与A段相同，只是改用了和声小调式，并较多地使用了同音重复。这一方面是为了与A段成对比，另一方面是为了把情绪推像高潮。特别是两个声部间，基本上都使用三度，四度，五度，和声乐程彼此配合，这就形成了一种丰满，和谐的和声效果，因此，这个乐段具有热情洋溢，充满希望的艺术表现特点。
　　完全再现的A段，使首尾相顾，取得完整，统一的效果。
　　2、范唱，总体感觉作品的艺术性。
　　3、教唱新歌
　　4、采用多种形式练习演唱，发现错误，及时纠正。
　　5、艺术处理
　　教学体会：
　　通过这一节课的教学，发现学生对中学时期的生活的热爱程度以及对友情的独到的认识，同时也感受到了他们青春的气息，所以学生对这首作品的情感处理教好。　　《歌声与微笑》音乐教案 2
　　教学目标：
　　1、通过学习歌曲《歌声与微笑》，让学生感受、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情。
　　2、学会用轻快的情绪演唱歌曲，能够辨别并进行两个声部的合唱。
　　教学重难点：
　　培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力，辨别合唱中两个声部的和谐。
　　教材分析：
　　《歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲的语言简洁，直率且寓意深刻。因此，很容易使学生产生共鸣。
　　歌曲采用自然小调与和声小调结合使用的旋律写成，2/2拍子，速度稍快，其结构为带再现的单三部曲式。
　　A段由两个乐句构成，这两个乐句均包含两个乐节。其中，两个第一乐句的旋律是严格的重复，而第二乐句则是变化重复，即：句尾有所变化。这部分旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词语言的`音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。
　　B段为二声部合唱，音区向上移动，写法与A段相同，只是改用了和声小调式，并较多地使用了同音重复。这一方面是为了与A段成对比；另一方面是为了把情绪推像高潮，特别是两个声部间基本上都使用三度、四度、五度和声乐程彼此配合，这就形成了一种丰满、和谐的和声效果。因此，这个乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特点。
　　完全再现的A段，使首尾相顾，取得完整、统一的效果。
　　教学准备：
　　1、电子琴
　　2、歌谱
　　3、录音机
　　教学方法：
　　听唱法等
　　课 型：
　　唱歌课
　　教学课时：
　　一课时
　　教学过程：
　　一、导入并揭示课题
　　学唱《歌声与微笑》
　　二、教学新歌
　　1、初听歌曲范唱录音，感受作品欢快活泼的情绪。
　　2、复听歌曲，感受歌曲旋律。
　　3、学生有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。师生共同讨论歌词所表现的是什么内容？（友谊）
　　4、再听歌曲。引导学生注意体会领唱和合唱部分的演唱效果。
　　5、发声练习：
　　2/4 5 3 4 2 3 1 2 3 1 - ‖
　　La ya la ya la ya la ya la
　　6、认识升记号“”。讲解升记号的作用，通过教师示范，学生比较加“”与不加“”声音效果的不同。
　　7、学唱二声部旋律（出示歌谱）。
　　1）指导学生分部唱两个声部的旋律，重点练唱第二声部，特别注意“3―5”处5的音准。
　　2）合唱两声部旋律。
　　8、学生随琴填唱二声部词，要唱得和谐统一。
　　1）学唱第一乐段的歌词。重点放在对声音的要求上，低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
　　2）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部。
　　9、歌曲处理：
　　1）全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得准确自然。
　　2）第一乐段唱得有歌唱性，亲切、流畅。第二乐段要唱得热情奔放，表现出少年儿童将友谊遍布海角天涯的美好心愿。二声部要唱得和谐、统一。
　　3）充分理解“歌声”与“微笑”的内涵，以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来演唱歌曲。
　　三、巩固拓展：学生有感情地歌唱，可适当加些律动。或随《歌声与微笑》的音乐，创编集体舞。
　　四、课堂小结：愿我们的歌声飞遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。
　　板书设计：
　　歌声与微笑
　　1=C 4/4