篇2：停车的12个小技巧 停车的12个小技巧 -资料 买了辆好车是见令人高兴的事，可是如何让这股高兴劲长久的陪伴你呢 停车的基本原则 停车要考虑自己方便，也要考虑别人进出方便，更要考虑可能发生的意外情况，一旦发生火灾，停车位置如果停放不当，会导致救护车、救火车无法进行救援。 车头朝外 无论从哪里停车，尽量车头朝外停。一是走的时候方便，二是有防盗功能。偷车贼如果只有偷一辆车的机会时，一定偷车头朝里的。（车头朝里的偷车贼蹲下撬门容易得手,而且不易被发现。） 车要停在明处 走亲戚，访朋友临时停车时，要选明亮，宽敞，不阻碍交通，能停车的地方。千万别往阴暗角落里停车。长时间或整夜停车一定要进停车场内。 高楼窗下停车不安全———— 有人会从楼上往下扔垃圾、摔瓶子，刮大风时楼上的花盆、广告架会掉下来，停车要离开这些危险地带。比如停在停车场等。 车里千万别放贵重东西 车内物品尽量收藏好，从车外能看到里面的东西不要勾起他人的兴趣。放了一个空钱包，都很有可能被砸玻璃。 防盗器灵敏度调整 如果您不把防盗器灵敏度调低的'话，小心街坊四邻抱怨，甚至有被砸车的危险。 路边停车要打转向灯 在路边停车时，一定要提前打开转向灯，并且观察后视镜，确定没有车辆及行车人后再靠停， 资料 停车地点必须是允许停车的，又不影响其它车辆和行人通行。 路边起步要打转向灯 靠路边暂时停车后又要开车时，要全面观察路况。不仅看后视镜，还要转过头看。在确定安全下，打开转向灯，按喇叭，行车上路。 路上暂停别跟前车太近 堵车或者等信号灯时，至少留出一把掰出去的距离。以防前车发生故障，自己被夹在中间。 停车场停车 停车场停车，首先注意使车头朝外，其次不要停放在停车场出口和入口处。 上坡路边停车 如果路边有路沿，将车驶近路沿，前轮向左打一定角度，动作:停车、熄火、挂一档、拉紧手刹。让右前轮后部接近或紧靠路沿，防止汽车沿坡溜车。 如果路边没有路沿，将车轮向右打一个很大的角度，避免汽车沿坡倒滑后驶入道路中央。如果周边有可利用的砖头等，塞到轮胎前面。离开时，将砖头等放回原处。 下坡路边停车 如果路边有路沿，将车驶近路沿，将前轮向右打一定角度，让右前轮前部接近或紧靠路沿，防止汽车沿坡顺滑。然后停车、熄火、挂倒档、拉手刹。 如果路边没有路沿，将前轮向右打一个很大的角度，避免汽车沿坡倒滑后驶入道路中央。如果周边有可利用的砖头等，塞到轮胎前面。离开时，将砖头等放回原处。 篇3：12个考场临场发挥小技巧 高考临场发挥12条夺高分妙招 ，要通读一遍，尽可能做到心中有数。一般规定，高考在发卷后五分钟之内不能答题，考生应先检查试题的名称、页码顺序有无错误，每一页卷面是否清晰、完整，同时一定要听清监考老师提出的要求及更正试题错误之处。接着将试题浏览一遍，了解试题结构、题型、分量，当读到熟悉而有把握的试题时，应暗示自己，这里可以得分，树立信心，切忌把注意力集中在吃力的试题上。若通读全卷后尚未到答题时间，则应认真完成大题的审题，最好将试题多读几遍。 ，要全神贯注，千万不要东张西望，东想西想，对于大题量不要害怕，从容应对，要相信自己一定能够顺利完成。 ，于是就分秒必争，做完一题之后，马上做下一题。虽然考试时间对考试结果影响很大，但是这种方法不妥当。因为回答一个问题的思考模式并不一定适合其他的问题，必须让头脑冷静下来。为了以新的思考模式去回答下一题，就必须暂停5或10秒钟，在心中暗示自己“又顺利解决一题”，同时认真地读下一道题，使头脑改变思路，这种表面上看来似乎是浪费时间的做法，实际上却是在节省时间。 ，就干脆放弃，这叫“弃卒保帅”，绝对答不出的题，磨半天也是徒劳，放弃它，而在会做的题上确保高分，才是高考获胜的战术。那么如何决定是否放弃呢?有经验的老师认为，决定放弃的时间是每道题所分配时间的三分之一。假如，每题有10分钟的解答时间，如果碰上该放弃的题目，大致做题约3-4分钟，仍然觉得无从下手即可决定放弃。如果思考到分配的时间全部用完才放弃，则整个时间都浪费了。考试时，放弃问题后所剩的三分之二时间，可用来做其他的题目，以把放弃的分数弥补回来。 ，可以换一种思考方式，拐个弯解决问题。例如：在写英文作文时，如果想不出“直抒胸臆”要如何译成英文，就可以应用这个，“直抒胸臆”→“说话直接”，结果就能顺利写出“let'stalkfrankly”这样的句子了。像这样，只须改变角度，就能简单解决束手无策的问题。无法答出问题时，还可预先列举与问题有关的一切条件，再配合需要来确认问题，将这些条件以各种角度来进行检查，也许能找到解题的“钥匙”。 ，不要只在大脑中做比较。考试时一紧张，有些东西就会变得难以确认，遇到这样的情况不妨把答案都写下来比较，写成文字之后，每一个字都直接刺激眼睛，再以是否顺眼熟悉作为基准来判断，把握会比较大。 ，继续答下一个题目。一旦遇到难题无法再继续下去时，应暂时放弃，先做其他的题目比较理想，但是在做下一题时，先替前面的问题做一些备忘，下次再重新检查时，可节省重新阅读该题内容的时间，省去了重复的思考。 。考试时常会出现这种情况：本来某个题目记得很清楚，可是突然什么也记不起来。这时切记不要慌乱，可以放松一下，也可以想想该项知识内容在书的哪一部分，这部分又有哪些知识等。这样的回忆会使你茅塞顿开。 ，不必赘述。有的考生答题时惟恐答不全，于是就把许多有关联的答案都“堆”到卷子上。其实论述题、简答题是按要点给分的，只要答案中反映出该题的要点，就会得到相应的分数，所以答题时要抓住中心问题，再拟出答题提纲，然后简单地一挥而就。这样既能得高分，又能充分利用有限的时间。 ，坚持第一印象。考试中常会遇到一题有几个答案，而自己又不能肯定哪个是正确的情况，这时应选择先想到的那个。接触一道题后想到的第一个答案往往是我们因长期练习而产生的本能反应，选择它，正确的概率会相对大一些。 ，就用猜题。在答题时，如果幸运猜中，就可对一些一知半解的问题及客观题拿到分数，尤其判断题猜中的机率，在先天上就占了一半，而选择题也有25%-%的机率得分，将试卷放空是很可惜的。 ，要变换思路，采取另外的方法论证答案，同时要自信，不要无端怀疑自己，将原来正确的答案改掉，匆匆忙忙另做一套错误的内容。 篇4：英语教师面试技巧 英语教师面试技巧 首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。 其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。 在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。 试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。 讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的'，最后别忘了布置作业。 试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。 面试可能问的问题： ？ How long have you been teaching? I have been teaching for... ？ Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school? Yes, I did. or No, I didnt. ？ How are you going to give lessons to little kids? I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons. I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles. ？ Can you demonstrate one lesson? Sure. If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune) ？ What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children? well, when teaching little kids a teacher has to be more has to use lots of songs, games, body language to help student learn forms of each lesson should be different. Teaching junior high school kids is a little bit different. I can introduce some grammer. I can give them more written work and I can have more discussions with the children. ？ How are you going to keep the students interested in learning English? ？ How are you going to keep your lessons interesting? （这两道题的答案是一样的，只不过问的形式不一样） I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child. Stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids. I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent works out for the children I will do it. There is never one way to success.
