2025年《库企企》优秀教案（精选篇）.docx

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2025年《库企企》优秀教案（精选篇）
《库企企》优秀教案（精选10篇）
　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的《库企企》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　《库企企》优秀教案 1
　　活动目标：
　　1、再已学会律动和抢椅子游戏的基础上，尝试在念颂“库企企”的地方加入乐器有节奏地演奏。
　　2、学习在念颂“库企企”的同时快速创编至少一个上肢动作，在担任领袖“开火车”的同时带领大家有节奏地做自己创编的动作。
　　3、努力按照音乐的要求拿起和放回乐器，力争不让乐器掉落在地上；注意跟随和模仿领袖；“抢椅子”环节力争遵守音乐规定的开始“争抢”时机。
　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
　　5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
　　活动准备：
　　椅子围成圆圈，打击乐器人手一个，音乐。
　　活动过程：
　　一、游戏《库企企》。
　　1、师：小火车起立，站在你们的`轨道（椅子旁边），开始游戏。
　　提问：库企企的时候做的是什么动作？还可以做什么动作？（拍头，拍肩）
　　2、还可以怎么做？（身体扭动）师幼一起做一做。










　　小结：可以不同的方向，可以有高有低。还可以甩手腕。
　　3、提醒幼儿要根据库企企的节奏来做。
　　刚才你们做的都是舞蹈动作，有没有什么模仿动作？（小猫，小狗）
　　二、创编动作。
　　1、每个人准备一个动作。教师挨个问一问。
　　2、库库，库企企，幼儿表演动作。
　　3、加快速度，轮流做一做自己的动作。
　　提问：我做完，谁做？（每个人坐火车头，其余人跟着火车头学一学动作）
　　4、幼儿做动作。
　　三、幼儿游戏。
　　拿掉一张椅子，没座到凳子幼儿做火车头，火车头在库企企的时候做一个动作，其余幼儿，跟着学一学。
　　四、出示乐器。
　　1、怎么玩？教师拿出乐器，一起有规律的说“库企企”。
　　2、每个幼儿选一个乐器。
　　3、提游戏要求。这些乐器都很脆弱，坐椅子的时候要先拿乐器。教师做交通指挥员。乐器放在椅子上。拿走2张椅子。
　　4、个别幼儿示范游戏。
　　小结：乐器要在库企企的时候演奏，为什么乐器会掉在地上？（放的时候也要放好）
　　《库企企》优秀教案 2
　　活动目标：
　　1、能用动作表现节奏：╳╳│╳╳│，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏：╳╳│╳╳╳│。










　　2、在已有经验基础上，用肢体动作和语言表现。
　　3、能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。
　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
　　5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
　　活动准备：
　　1、PPT课件。
　　2、音乐《库企企》。
　　活动过程：
　　（一）导入：小动物进场。
　　师：小动物们，今天森林里要举行大舞会，你们要参加吗？那我们出发吧。（放音乐进场）
　　师：请问你们都是什么小动物呀？它是怎么叫的？
　　你们的叫声真好听，肯定可以参加舞会的，开心吗？有一个人她也很想参加，可是她被关起来了。
　　（二）分段学习音乐，并能用动作和语言区表现。
　　1、引导幼儿完整欣赏一遍音乐。
　　师：看看这是哪里？（城堡）在这个城堡里面，有一位巫婆，她把美丽善良的公主关了起来，公主不能参加我们的舞会很难过，你们想不想把公主救出来？。不过去救公主的路上是很多危险和难关的'，你们不害怕吗？对，我相信你们都是勇敢的孩子。我们先来听听一个音乐，猜猜都有那些困难，竖起你们的小耳朵（咔嚓）（教师播放音乐）
　　2、学习音乐的第一部分：爬山。
　　师：在去救公主的路上遇到的第一个难关是什么，哦，原来呀要翻过这四座危险的大山，你们都是怎样安全的爬过这几座大山的呢？（幼儿摸索）如果配上音乐的节奏，我们就不会摔跤哦，我们来听是什么样的音乐（教师播放音乐，同时画上图谱）你们听清楚了吗？我们配上音乐一起翻过四座大山吧。










　　3、学习音乐的第二部分：跳台阶。
　　师：你们表现这么勇敢，第二关应该也难不倒你们的，第二关是什么呢？（跳过障碍物，总共跳几个呢（四个），你们平时是怎样跳的呢？（幼儿摸索）同样的我们要配上音乐才会更安全，听听看（教师播放音乐，同时画上图谱），你们听清楚了吗？那我们配上音乐一起跳台阶吧。
　　4、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企”。
　　师：哇，你们太棒了，前面两关都学会了，来到城堡的门口，可是城堡是不开门的，怎么办？哦，原来是要咒语的，我们先来学念魔法咒语吧，魔法咒语是什么呢？它藏在一段音乐里，我们一起来听听，然后把它找出来。（教师播放音乐，同时画上图谱）咒语是什么呢？我们来念出我们的咒语“库、库、库企企”。
　　5、完整听音乐玩游戏。
　　师：你们真的是太棒了，都学会本领了吗？记得先爬过4座大山，跳过4个台阶，然后说出咒语，现在我们完整听音乐出发去救公主吧。
　　（三）结束。
　　师：你们今天表现太棒了，公主可以和我们一起参加舞会了，她要谢谢你们呢，如果当别人遇到困难的时候，你们愿意用你们的魔法帮助别人吗？帮助别人是一件快乐的事情。
　　《库企企》优秀教案 3
　　游戏目标：
　　1、幼儿在小故事游戏中锻炼自身四肢的运动能力；
　　2、在游戏过程中享受到运动带来的愉悦。










　　游戏准备：
　　教师带领幼儿到室外空地上，师幼围成圈，教师站在圈上讲解示范；教师准备图示。
　　游戏过程：
　　一、引入
　　教师：小朋友们，今天老师要带你们玩一个很好玩的游戏，它有个很好听的名字哦，叫库企企。诶？库企企是什么呢？它呀不是哪只小动物的名字，也不是什么好吃的东西，而是一个有魔法的词儿。等下在我们的游戏中就要用到它，所以小朋友们都要记住它哦！
　　来，和老师一起说几遍记住它吧：库企企！库企企！库企企！
　　（为了加深幼儿印象，可以请个别孩子说一下）
　　二、游戏环节
　　1、教师示范
　　教师：恩，小朋友们都很厉害，记住了这句魔语。那这句魔语有什么用呢？下面老师就给你们讲一个可以边听边做运动的小故事，这个故事里就得用到“库企企”哦，可好玩了，听仔细啦。
　　（教师边讲故事变做运动）有一个小哥哥，他骑着自己的小白马，驾！驾！奔跑在一条弯弯的路上，马儿跑着跑着就来到了一座山的前面，于是小哥哥下马开始爬啊爬啊往山顶爬上去，终于爬到了山顶。突然，他看见了一个游乐园，可是游乐园的大门紧紧地关着，进不去呀！这可怎么办呢？诶，这时候，就要用到魔语“库企企”了。小哥哥喊了“库！库！库企企！库！库！库企企！”游乐园的大门就打开啦！
　　（此过程中，教师结合图示进行讲解。）
　　2、幼儿练习
　　，看了老师的表演，对游戏有了初步认识后，开始在教师的带领下加入游戏当中。（在此之前，教师需要强调几个动作：骑马动作、爬山动作、喊魔语动作，让幼儿先单独学习这几个动作，再在故事中加进去。教师在此环节中需注意看幼儿学习的能力，适时给予帮助。托班幼儿多注重手部动作，脚步运动走圈就可以。）










　　3、教师幼儿一起做游戏
　　在幼儿熟悉了游戏内容后，教师加入其中，边讲故事边和孩子们一起做运动游戏。
　　三、游戏延伸
　　因为故事游戏的结尾是游乐园的门打开了，所以在故事结束时可以让孩子们从打开的“大门”中走进大型玩具场所，玩一会儿再进教室或解小便洗手去。
　　《库企企》优秀教案 4
　　教学目标：
　　1、通过活动，使幼儿能感受音乐的“韵律”。
　　2、通过活动，培养幼儿的按韵律表演的能力。
　　活动准备：
　　播放器、“库企企”音乐、图片若干。
　　活动过程：
　　1、引入。
　　师：“今天，我们来上一节有趣的音乐课，但是在上课之前呢，老师要来讲一个故事，请你们仔细听，等一下来告诉我们，你听到了些什么？”
　　故事：从前，有一个叫“库企企”的小精灵，它有一个很大很大的宝藏。为了宝藏不被别人偷了去，小精灵“库企企”把它藏在了一个大树的树洞里，而且只有念对了密码才能把宝箱打开。有一天，有一个王子救了一只小兔子，小兔子对王子说：“王子王子，我知道“库企企”小精灵把宝藏藏在哪里，但是离埋宝藏的'地方离这里很远很远。你要骑着马走很远很远的路，而且还要翻过很高很高的山，你才会看见一棵大树，当你念对了密码，树洞里面的宝藏就是你的了。但是你在找宝藏的时候，会发现很多棵大树，但是只有一棵大树里藏着宝藏。”










　　师：“小朋友们，你们听见了什么？”
　　2、出示故事图片，再次复述。
　　师：“请你们看着图片，再听一次，看看是不是这个样子。”
　　二、音乐游戏
　　师：“现在老师要跟着王子一起去找库企企的宝藏了，请小朋友们听一听王子的密码是什么？他一共说了几次密码？”
　　师：“我们先一起来说一下密码好不好？那谁还记得爬山是怎么样的动作？我现在再来爬一次山，小朋友看一看，我爬了几下，才爬了一座山，好不好？”
　　1、练习爬山及说密码。
　　师：“现在我请一个小朋友上来和王子一起去找宝藏，其他的小朋友仔细的看，他做的对不对。”
　　师：“刚才王子跟我说，他觉得xxx其他都做的很好，就是在骑马的时候骑得不好。因为他骑马一会快一会慢，很难看。现在老师敲一下骑马的音乐，小朋友们说说怎样骑马才最好看。我们一起来试试看。”
　　2、练习骑马。
　　师：“现在我们一起来和王子来找宝藏。前两棵树我和你们一起找，后两棵树，你们自己找。记住要注意节奏。”
　　《库企企》优秀教案 5
　　活动目标
　　1、通过游戏活动感受“库企企”音乐节奏。
　　2、能根据教师提示变化动作，并掌握xxxxx的节奏










　　3、体验音乐游戏带来的乐趣
　　重点难点重点：在教师引导下，通过游戏活动感受“库企企”的音乐节奏。难点：掌握xxxxx的节奏
　　活动准备
　　音乐《库企企》、图谱一张、铃鼓10个、打棒10对、沙锤10对
　　活动过程
　　一、播放《库企企》，在教师的引导下，，感受音乐。
　　——引导幼儿音乐变化，并做出相应的改变动作二、故事《森林里的巫婆》
　　——师：刚刚我们听到的音乐中有三个字是什么？（库企企）库企
　　企啊，还是保护森林小动物的魔法。
　　——师：森林里住着一个巫婆，她常常出来欺负森林中的小动物们，巫婆常常使用法术把小动物们变成大石头、变成大树，小动物们都很害怕它。森林里还住着一个可爱的神仙，神仙知道巫婆最害怕的魔法就是“库企企”，于是啊，他就把魔法教给了叶妈妈，让小二班的小朋友们去帮帮森林里的小动物，把老巫婆赶走。在去森林之前，让我们一起来看看老神仙送给叶妈妈的另一个东西。
　　三、出示图谱，引导幼儿认识图谱，并在教师引导下做出相应动作。
　　——出示图谱，引导幼儿认识图谱
　　——幼儿坐在座位上，播放音乐教师引导幼儿根据图谱节奏做出相应动作。
　　四、游戏：铃鼓魔法。
　　——游戏规则：引导幼儿在音乐AB段4个8拍中一个方向跑，在音乐C段中，快速找到藏在草地中的铃鼓，在音乐D段中，按节奏敲击铃鼓，并念出“库企企”的魔法赶走巫婆。
　　五、小小演奏家。










　　——师：哈哈哈，太好啦！巫婆被我们赶走啦，今天小动物们邀请我们去参加他们的音乐晚会，一起庆祝巫婆被赶走啦。让我们变成小小演奏家吧，把《库企企》的音乐演奏给小动物们，让他们也学会这个魔法，以后巫婆就不敢来了。
　　——出示铃鼓、打棒、沙锤，引导幼儿说说乐器的名称，并请个别幼儿示范乐器的使用方法。
　　——引导幼儿演奏开始与结束礼仪
　　——幼儿看指挥进行演奏。
　　活动反思
　　在活动中，幼儿能根据教师的引导进行活动，并积极参与到活动之中。通过活动观察，幼儿能达到活动目标。活动有层次性，幼儿很感兴趣。教学准备充分，材料能为本次本次活动服务，能帮助幼儿完成目标。但活动任存在一些不足之处，在游戏“魔法铃鼓”中，游戏规则的讲述不够清楚，导致幼儿在游戏中，对什么时候敲击铃鼓有些混乱，教师与助教的配合有欠缺。
　　《库企企》优秀教案 6
　　活动名称：
　　《库企企》
　　活动目标：
　　，学说咒语“库库库企企”
　　，体验音乐带来的快乐。
　　活动准备：
　　、图谱
　　。
　　活动过程：
　　一、开始部分










　　《碰一碰》
　　
　　今天，老师请来了两位好朋友和我们做游戏：出示踢踢和踏
　　师问：这是谁啊？老师拿节奏卡放在黑板，请幼儿读一读。
　　出示：库库库企企的节奏卡
　　引导幼儿用该节奏介绍自己，我是xxx
　　二、音乐欣赏《库企企》
　　
　　现在，老师请你们听一段音乐，音乐里的人就用这个节奏说了一句话，听一听他们说了什么？音乐里的人为什么要说这么奇怪的话？原来这是一句咒语，听了老师的故事你们就明白了。
　　
　　在美丽的`大森里里，住着四个活泼可爱的小精灵，他们生活得非常快乐。可是，有一天，森林里来了一个可怕的老巫婆。她把小精灵们赶出了森林，他们无家可归了。小精灵们心里很着急，他们想要赶走老巫婆，可是老巫婆会魔法，小精灵们没办法打败她。这个时候，大树爷爷告诉他们一个秘密：在很远的一座大山里，藏着一个宝藏。只要翻过四座山，走上四个台阶，就能看到一扇石门，你们对着石门念两次咒语：库库库企企，石门就能打开找到宝贝就能打败巫婆。听了大树爷爷的话，小精灵们准备出发去寻找宝藏。
　　师问：大树爷爷告诉小精灵要翻过几座山？走上几个台阶？咒语是什么，要念几次？
　　，感受音乐节奏
　　那我们一起去寻宝吧，路程远，我们坐上火车出发了，大家有什么好的想法？
　　，并创编动作。
　　师：刚才我们都走了哪些地方？我带来了藏宝图，一起看看