人教版六年级数学下册第二单元百分数问题解决例.ppt

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问题解决 例5
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百分数（二）
汇报人姓名
探究满几减几的问题
04
预设：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元，不满
100元的零头部分不优惠。
05
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。
01
追问：谁能用自己的话说说“满100元减50元”是什么意思？
03
问题：在A、B两个商场买，各应付多少钱？选择哪个商场更省钱。
02
2. 暴露思维，组织研讨。
预设一：230×50%＝115（元） 230－50＝180（元）
预设二：230×50%＝115（元） 230－50×2＝130（元）
监控：你同意谁的想法？说说你的理由。
预设：“满100元减50元”就是说每满一个100元都要减去50元，
因此应该在原价230元的基础上减去2个50元才对。
一、探究满几减几的问题
1. 搜集资源，独立解决。
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一、探究满几减几的问题
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某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”的方式销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种品牌的旅游鞋。在A、B两个商场买，各应付多少钱？选择哪个商场更省钱？
4. 巩固练习。
3. 提升认识。
问题：
（1）你觉得“满100元减50元”和打五折哪种促销方式更实惠。
（2）在什么情况下两种促销方式的结果是一样的？
（3）在什么情况下两种促销方式的结果相差的不多？在什么情
况下两种促销方式的结果会相差很多呢？
百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。
探究折上折问题
问题：如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌更便宜？
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搜集资源，独立解决。
探究折上折问题
预设一：260－100＝160（元） 260×60%＝156（元）
预设二：260－100＝160（元） 260×60%×95%＝（元）
，组织研讨。
01
监控：你同意谁的想法？说说你的理由。
预设：“折上折”就是先打六折，然后在此基础上再打个九五折，
所以我同意第二个同学的。
提问：在解决折上折的问题时我们应该注意什么？
预设：在解决折上折的问题时要乘两次折扣。
。
02
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布置作业
作业：第15页练习二，第14题。
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