县乡教师选调考试《教师职业道德》题库及参考答案1套.docx

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第一部分 单选题(150题)
1、李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了 8 次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师 的做法（ ）。

【答案】：B素质教育理念要求教师的教育要面向全体学生， 平等对待一切学生。李老师只对副乡长的孩子尤为关 心，忽视其他孩子，有违平等待生的要求。故选 B。
2、师德修养具有历史继承性特点，首先需要教师（ ）。
，传承和弘扬世界各民族的职业道德 ，传承和弘扬中华民族的优秀师德 、孟子思想，传承儒家思想文化 、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张
【答案】：B师德修养的历史继承性特点， 要求教师的师德修养一定要与社会文明的整体进步一致， 既要从历史文 化中继承和吸收精华，又要与时俱进， 继续传承和弘扬中华民族的优秀师德。但首先需要教师从深厚的历史和 文化底蕴中汲取丰富的精神营养，责无旁贷地传承和弘扬中华民族的优秀师德。故选 B。
3、人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持、紧密合作。这就是（ ）。

【答案】：A团结协作，是人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。故选 A。
4、在师生沟通过程中，不能起到含蓄作用的是（ ）。

【答案】：D曲表观点、巧避锋芒和暗示批评都是人与人沟通过程中含蓄地表达意见的一种形式，但是美化语言则 不是。故选 D。
5、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后 5 名的学生安排在教室的最后一排。张 老师的做法（ ）。

【答案】：C教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中， 公平合理地对待和评价每一个学生。可 以说， 教师公正是教师职业道德素养水平的标志。题目中张老师根据成绩调整座位，没有做到公平合理地对待 每一个学生。故选 C。
6、教师在履行教育义务的活动中，肩负的最主要、最基本的道德责任是（ ）。

【答案】：C教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民 族素质的使命。教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人，这也是教师区别于其 他职业的根本所在。故选 C。
7、教师职业道德与教师素质之间表现出了（ ）的关系。

【答案】：B教师崇高的职业道德能够加强教师的责任感，成为提高教师综合素质的动力； 反过来，高素质的教师 也能够积极促进教师职业道德的提高。因此，二者是相互促进的关系。故选 B。
8、教师职业行为规范对教师衣着的要求是（ ）。

【答案】：B《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师“衣着得体”。故选 B。
9、教师职业道德修养的首要环节和最初阶段是（ ）。

【答案】：B学习和掌握教师职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。故选 B。
10、 李老师在家访过程中发现个别学生在家里表现骄纵无礼， 对家长不够尊重。针对这一现象，李老师的解决 方法最恰当的是（ ）。
，责令家长应严加管教 ，以帮助其改正错误 ，同时教育学生要尊重自己的父母 ，老师不便插手
【答案】：C从学生与教师的角度上来看，学习有向师性，所以老师要做好示范作用，身体力行的尊重家长，从教 师与家长的关系上看，教师在和家长沟通交流时要保持一种尊重平等的态度。故选 C。
11、小明数学成绩很差，学习积极性不高，终日浑浑噩噩。班主任询问缘由，小明赌气地说：“王老师只喜 欢成绩好的同学，从来不叫我回答问题，他嫌我成绩不好，我为什么要认真听他的课。”由此可见，王老师的 做法（ ）。

【答案】：A教师公正即教师的教育公正，是育人为本学生观的实践要求， 教师要面向全体学生，公平公正地对待 每一个学生，给予他们平等的教育机会。题干中，王老师只关注成绩好的学生，忽视了其他学生，违背了公正 施教的要求。A 项正确
。A 项：教师只关注部分学生而不是全体学生，会影响教学任务的完成。与题干不符， 排除。C 项：教师只关注成绩这一方面，而忽视了其他方面，会阻碍学生个性的发展。与题干不符，排除。D 项：严慈相济要求教师把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严、严出于爱。与题干不符，排除。 故选 A。
12、教师必须做到以身作则，为人师表，这体现的教师劳动特点是（ ）。
、创造性 、广延性 、间接性 、示范性
【答案】：D以身作则强调教师要通过自身的行为去教育学生， 体现的是教师的主体性， 为人师表则体现了教师劳 动的示范性。故选 D。
13、良好的师德修养不是与生俱来的，下列不能提升教师职业道德修养的是（ ）。

【答案】：C教师良好的师德修养不是与生俱来的，而是在科学理论的指导下，经过长期的社会实践，不断完善自 身的结果。提升教师职业道德修养的方法可以概括为以下几点。①加强理论学习。要做到： 树立正确
的世界观 和人生观； 深刻理解规范和要求，明辨道德是非，提高自觉性；学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌 握本领。②勇于实践磨炼，增强情感体验。教师在教育实践中要不断地选择自己的行为。每一个教师都要长期 修养，不断磨炼，做到坚持不懈，这样才能使自己的思想品质修养不断提高，达到更高的境界水平，适应教育 和社会发展的需要。③努力做到“慎独”。“慎独”是指在无人监督的情况下，也要坚守自己的道德信念，对 自己的言行小心谨慎，决不做任何不道德的事情。选项中， “接受家长的馈赠”是不符合教育法律和教师职业 道德规范的行为，更不利于教师职业道德修养的提升。C 项与题干相符，当选。
14、教师职业道德最基本、最主要的功能是（ ）。

【答案】：C调节功能是教师职业道德最基本、最主要的功能， 它不仅指向教育过程， 而且指向教师本身。 故选 C。
15、不属于师德规范的是（ ）。

【答案】：B《中小学教师职业道德规范》包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习， 不包括舍己救人。故选 B。
16、学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手对青年教师进行“传” 、“帮” 、“带”。这体现 了李老师（ ）。
，勤恳敬业 ，乐于奉献 ，甘为人梯 ，勇于创新
【答案】：C甘为人梯是指， 愿意牺牲自己利益帮助他人进步。题干中， 作为老教师的李老师能手把手对青年教师 进行“传”、“帮”、“带”，这体现了团结协作，甘为人梯。C 项正确
。A 项：廉洁从教：坚守高尚情操，发扬奉 献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。与题干不符，排除。A 项：题干未体现因材 施教，乐于奉献。与题干不符，排除。D 项：严谨治学：树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探 索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。与题干不符，排除。故选 C。
17、保护儿童自信心就是保护儿童的潜在能力，这要求教师要（ ）。

【答案】：A苏霍姆林斯基说： “儿童的尊严是人类最敏感的角落， 保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力 量。”人与人之间相处需要法则，教师和学生之间也是如此。教学中，需要教师尊重每一个学生，无论学习好 还是学习基础差的，只要教师给学生以尊重，给学生以信任， 学生就会各感自豪，就会用自己的加倍努力去实 现目标， 在一次次成功的体验中不断进步， 从而真正达到教育教学的最优化。因此，保护儿童自信心就是保护 儿童的潜在能力，这要求教师要尊重学生人格，尊重学生自尊心。A 项正确
。B 项：关爱学生是师德的灵魂。 与题干不符，排除。C 项：为人师表是教师职业的内在要求。与题干不符，排除。D 项：爱国守法是教师职业 的基本要求。与题干不符，排除。故选 A。
18、教师要尽职尽责、教书育人，这体现了教师职业道德概述中的（ ）。

【答案】：C教师义务既是社会、教师集体用以调节教师行为的手段，也是从教师个人自身的责任、良心和荣誉的 角度出发，调节教师教育行为的手段。教师义务的主要内容可以概括为以下几个方面：(1)不断提高思想政 治觉悟和教育教学业务水平；(2)尽职尽责，教书育人；(3)创设一个良好的内部教育环境。故选 C。
19、师德教育的基本方式与途径主要是（ ）。

【答案】：A师德教育的基本方式与途径主要是职前与职后结合。故选 A。
20、教师职业道德能直接或间接地影响社会风气，说明教师职业道德具有（ ）。

【答案】：D教师职业道德的促进功能表现为： 在实践领域，教师职业道德能直接或间接地影响社会风气，对社会 主义精神文明建设起着促进作用。故选 D。
21、个体道德的核心部分是（ ）。

【答案】：A道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念， 道德认知是个体道德的核心部分。故选 A。
22、反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（ ）。

【答案】：C教书育人是教师的根本任务：①从职业的对象来看， 教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物 质，是正在成长中的儿童青少年。②从职业的内容和任务来看，教师的工作不仅要教书，而且要育人。③教师 的工作方式也与其他社会职业不同。他不是像其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、 人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。故选 C。
23、体现教师职业与其他职业根本不同的是（ ）。

【答案】：A教师职业与其他职业的根本不同在于，教师职业的对象是活生生的人， 不是无生命的物质，是正在成 长中的人。他们是国家和民族的未来，教师的职责是不但要教会他们知识，还要教会他们为人处世的道理，即 所谓教书育人。故选 A。
24、留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（ ）。
，加强对他的行为养成教育 ，降低对他的要求并顺其自然 ，令其尽快改变不良行为习惯 ，责令其督促小华改变不良习惯
【答案】：A《中小学教师职业道德规范》规定教师应“关爱学生”，做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平 等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。题中留 守儿童小华身上有一些不良的行为习惯，针对这一状况， 班主任应加强对小华的关心爱护和行为养成教育， 帮 助其改正不良行为，培养健康正确
的行为习惯和认知。故选 A。
25、班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该（ ） 。
，责令其立即改正 ，探讨更好的学生管理方法 ，提升自己的课堂管理能力 ，不干预林老师的这种课堂管理行为
【答案】：B教师与教师之间的人际关系是在共同完成学校工作任务的环境中建立的，同事之间应该做到尊重、理 解和协作。作为班主任， 发现本班任课老师体罚学生的行为， 正确
的做法应该是耐心与任课老师交流，与其探 讨更好的学生管理办法。故选 B。
26、伟大的人民教育家陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”即教师在教育教学中首 先要（ ）。

【答案】：B陶行知先生的话体现了教育是爱的事业，爱无边际。故选 B。
27、教师职业的内在要求是（ ）。

【答案】：D《教师职业道德规范》中提到，爱国守法是教师职业的基本要求;爱岗敬业是教师职业的本质要求;关 爱学生是师德的灵魂;教书育人是教师天职和道德核心;为人师表是教师职业的内在要求;终身学习是教师专业 发展的不竭动力。
28、教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。

【答案】：A教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。(一) 传道者的角色。教师负有传递社会传统道德、价 值观念的使命， “道之所存，师之所存也”。(二) 授业解惑者的角色。教师要将自己获得的知识经验、技能 进行精心加工整理，然后以特定的方式传授给年青一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧。(三)示范者的角色(榜样角色)。教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师不仅以科学的教育方法塑造学生，还 以自己的言行影响感化学生。(四) 教育教学活动的设计者、组织者和管理者的角色。教师是学校教育教学活 动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责。(五) 朋友的角色。教师要在学习、生活、人生等方 面给予学生指导，与学生一起分担痛苦与忧伤，分享欢乐与幸福。(六) 研究者的角色。教师的工作对象是充 满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识。这就决定了教师要以一 种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。(七)班集体的领 导者的角色。教师是教育教学活动的组织者和领导者，主要体现在建立班集体，制定和贯彻规章制度， 维持班 级纪律，组织班级活动，规范、协调人际关系，对教育教学活动进行引领、检查和评估。(八)心理辅导者的 角色。现代教师应该适应时代和社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生知识，在日常的 教育教学活动中渗透心理健康教育， 担当好学生的心理辅导者的角色。除此之外，教师还有学习者、学生心灵 的培育者、心理调节者、学生心理的保健医生、人际关系的艺术家、教学的领导和管理者、家长代理人、 “父 母”等职业角色。故选 A。
29、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（ ）。

【答案】：B自律是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动 ，自觉地遵循法度，拿它来 约束自己的一言一行。教师依靠发自内心的信念对自己的教育行为的选择和调节 ，正是教师的自律行为。
30、师德修养是教师自身素质的重要组成部分，是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程。 这就要求教师（ ）。

【答案】：A反思是提高师德修养的重要方法。师德修养是教师自身素质的重要组成部分，是教师自我锻炼、自我 陶冶、自我教育、逐步完善的过程。教师必须对自己的教育教学效果进行反思，发现不足并改正；反思自己的 行为与职业道德理论要求的差距， 反思自己与周围其他教师和先进模范人物的差距，完善自己； 善于听取来自 各方面的反馈信息，在别人对自己的评价中，更好地认识自己，改造自己。故选 A。
31、中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于 （ ）。

【答案】：C职业道德行为的养成需在自我修养中提高， 在日常的学习、生活和各种实践中，按照职业道德的基本 原则和规范，在职业道德品质中有目的地“自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造”。这属于自我修养法。 故选 C。
32、自我评价能力是进行自我教育的（ ）。

【答案】：B自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价，是自我 意识发展的产物，也是进行自我教育的认识基础。人对自己思想、动机、行为和个性的评价，直接影响着自身 学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人交往的关系， 只有实事求是地评价自己， 才能更好地进行自我 教育和自我完善。故选 B。
33、（ ）是教师职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

【答案】：B职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道德情感， 它既是职 业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。故选 B。
34、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法不正确的是（ ）。
、少年免试入学 ，学校应当予以批评教育，不得开除
【答案】：D《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定， 学校应当把德育放在首位。寓德育于教育教学之中。 《中华人民共和国义务教育法》将《教育法》规定的九年义务教育制度具体化。同时又是对九年义务教育领域 中不同方面进行规范的法律依据。《义务教育法》立法宗旨和立法依据的规定： “为了保障适龄儿童、少年接 受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法”。故选 D。