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2025年一年级下册数学教学计划汇总七篇
一年级下册数学教学计划汇总七篇
　　时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为接下来的学习制定一个计划了。好的计划是什么样的呢？以下是我为大家收集的一年级下册数学教学计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级下册数学教学计划 篇1
　　一、教学内容：
　　第一单元：餐厅里的数学问题 8课时
　　第二单元：游乐园里的数学问题 14课时
　　第三单元：市场里的数 9课时
　　第四单元：商店里的计算 12课时
　　第五单元：教室里的测量 5课时
　　第六单元：总复习 6课时
　　课时数共54课时
　　二、学生情况简析
　　在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。










　　三、本册教材目标分析 ：
　　（一）知识和技能
　　1．知道乘法的含义，乘法算式中各部分的名称，知道乘法口诀是怎样得来的，熟记1～4的30句乘法口诀。
　　2．熟练地掌握100以内的数，会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个10和几个1组成的。掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
　　3．熟练地口算20以内退位减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算乘加、乘减式题。
　　4．认识人民币单位元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分，要爱护人民币。
　　5．在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米＝100厘米。
　　6．用划正的方法整理数据，将数据填入表格中，通过涂色等活动制作简单的条形统计图。
　　（二）数学思考
　　1．能运用生活经验，对有关的数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
　　2．能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
　　3．在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳和类比。
　　4．在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。
　　（三）解决问题
　　1．能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
　　2．了解同一问题可以有不同的解决办法。
　　3．有与同伴合作解决问题的体验。
　　4．初步学会表达解决问题的大致过程和结果。










　　（四）情感与态度
　　1、在教师和同学的鼓励、帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。
　　2、在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。
　　3、初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。
　　4、有初步的经过思考获得数学知识的体验，有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。
　　四、教学重点与难点
　　1．知道乘法的含义，熟记1～4的30句乘法口诀。
　　2．会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个10和几个1组成的。掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
　　3．熟练地口算20以内退位减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算乘加、乘减式题。
　　五、教学措施
　　1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
　　2、 研读教材，抓住重难点，设计的活动要有利于突破重难点。
　　3、认真备好每一节课，创设适合学生年龄特点的情境，吸引学生的注意力。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
　　4、应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。多与后进生谈话，关注他们的知识的掌握情况，及时辅导和表扬，树立他们学习兴趣的愿望。










　　5、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。
　　6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
　　7、作好组内教研，交流教学心得。
　　六、课时安排
　　20xx--20xx年度第二学期教学进度表
　　周次
　　时间
　　授课内容
　　课时
　　1
　　—
　　餐厅里的数学问题、20以内退位减法（一）
　　5课时
　　2
　　—
　　20以内退位减法（二）、练一练一、练一练二
　　5课时
　　3
　　—
　　加法和减法、练一练三、整理与应用一、智慧乐园
　　5课时
　　4










　　—
　　游乐园里的数学问题、认识乘法、2的乘法口诀、练一练四
　　5课时
　　5
　　—
　　100以内的数（一）、两位数加一位数、练一练五、3的乘法口诀
　　5课时
　　6
　　—
　　4的乘法口诀、练一练六、练一练七、乘加
　　5课时
　　7
　　—
　　练一练八、整理与应用二、智慧乐园二认识、100与整十数
　　5课时
　　8
　　—
　　100以内的数（二）、找规律填数、比较数的大小、练一练九
　　5课时
　　9
　　—
　　不进位加法、不退位减法、练一练十、整理与应用三、










　　5课时
　　10
　　—
　　商店里的计算、认识人民币、几元几角、进位加法（一）
　　5课时
　　11
　　—
　　练一练十一、练一练十二、退位减法（一）、练一练十三
　　5课时
　　12
　　—
　　练一练十四、乘减、练一练十五
　　5课时
　　13
　　—
　　整理与应用四、智慧乐园三、教室里的测量
　　5课时
　　14
　　—
　　认识厘米、量长度、认识米、练一练十六
　　5课时
　　15










　　—
　　智慧乐园四、总复习
　　5课时
　　16
　　—
　　总复习
　　5课时
　　17
　　—
　　总复习
　　5课时
　　18
　　—
　　期末复习
　　5课时
　　19
　　—
　　期末复习
　　5课时
一年级下册数学教学计划 篇2
　　一、情况分析
　　我班学生活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有着良好的家庭教育和学习爱好。










　　虽然他们有着强烈的好奇心和求知欲。但是 ，他们不懂得怎样去学习 ，也不会学习；有些同学学习能力差，注意力容易分散，所以教师要有层次、有耐心得进行引导，教给学生们学习的方法，培养他们养成爱好学习的习惯，使每个学生都能够顺利地完成本学期的学习任务。
　　二、教材分析
　　本册教材是学生入学后的起始学习内容，充分考虑了一年级学生的年龄特征、生活经验和刚入学的特点，面向全体学生，并兼顾不同学生的学习需要。数与代数领域。包括联系实际情境认识10以内的数，感受加法和减法的含义，学习10以内的加、减法，在此基础上，认识11～20各数，理解它们的实际意义，并学习20以内的进位加法。这部分内容是学生今后计算学习的重要基础。另外，还安排了两方面内容：
　　一是认识钟面上的整时和接近整时的时刻，初步建立时间观念；
　　二是把求和、求剩余的实际问题与计算学习相结合，使学生感受数学问题来源于现实生活，学习数学可以解决日常生活中常见的一些问题。10以内的加、减法及20以内的进位加法无疑是数与代数领域的重点教学内容。空间与图形领域。
　　一方面利用生活经验，认识长短、高矮，初步建立长度观念；另一方面，通过实物、模型辨认长方体、正方体、圆柱和球，初步感知这些几何体的基本特征，为今后学习几何图形奠定初步的基础，也有利于学生积累学习空间与图形的初步经验，培养初步的空间观念；再一方面，结合具体情境，初步认识上下、前后、左右等位置关系，培养初步的空间观念，为今后认识物体、图形，学会观察，学好数学及其他学科的知识，以及处理日常生活中的一些简单问题打好基础。统计与概率领域。一方面，通过“分一分”初步学习把物体按某种标准分类；
　　另一方面，结合具体的问题情境，学习收集和整理数据的简单方法，认识简单的象形统计图和简单的统计表，体会统计的价值，以便为学生进一步学习统计和概率领域的内容打好基础。实践与综合应用领域。全册安排了两次实践活动：结合认识物体安排了《有趣的拼搭》，结合10以内数的认识和计算安排了《美丽的田园》。旨在结合上述三个领域内容的学习，让学生在活动中加深对有关教学内容的体验，联系现实情境发现问题、提出问题并应用所学知识加以解决，培养学生应用所学知识解决简单实际问题的能力。










　　三、教学目标
　　（一）知识和技能方面
　　1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
　　2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
　　3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。 4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
　　（二）数学思考方面
　　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
　　2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
　　3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
　　（三）、解决问题方面
　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。










　　3、有与同学合作解决问题的经验。
　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
　　（四）、情感与态度方面
　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　四、教学重点、难点
　　本册教材的重点是10以内的加、减法及20以内的进位加法。其中20以内的进位加法尤其重要，因为这部分内容是学习多位数计算的基础，也是进一步学习其他各领域内容必备的基本技能之一，对学生今后的学习和发展有着十分重要的意义。20以内的进位加法同时也是教学的难点。
　　五、目的要求
　　1、知识与技能方面经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。