2025年一年级下册数学教学计划范文合集9篇.docx

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2025年一年级下册数学教学计划范文合集9篇
一年级下册数学教学计划范文合集9篇
　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是我为大家收集的一年级下册数学教学计划9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级下册数学教学计划 篇1
　　一、学生基本情况分析
　　一年级5班与6班本学期学生共有122人。在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和良好的学习习惯。教学中要利用学生年龄小、好奇心强的特点，进一步帮学生树立学习数学的信心，培养学生优良的数学思维品质。但是，教学中还存在大量的不利因素：如有个别学生的基础和能力都较差，难以完成学习任务；另外，学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大。因此，本学期要立足于端正学态、提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。
　　二、教材分析
　　（一）、教学内容：
　　本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
　　（二）、教材特点：
　　1、教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；
　　2、内容的展开尽量体现知识的形成过程；










　　3、数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；
　　4、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；
　　5、注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
　　三、本学期教学的主要目的和要求
　　（一）、知识技能方面
　　1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
　　2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
　　3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
　　4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
　　5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
　　6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。
　　7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
　　（二）、数学思考方面：
　　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释。
　　2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系，运动的探索过程，发展空间观念。
　　3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行归纳和类比。
一年级下册数学教学计划 篇2










　　一、学情分析
　　这个学期担任一（2）、（3）班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注。因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。
　　二、指导思想：
　　面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。
　　三、教学内容：
　　本册教材包括以下内容：认识图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律。
　　其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：。。。
　　四、教学目标：
　　：
　　（1）经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。










　　（2）经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。
　　（3）在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
　　：
　　（l）经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。
　　（2）能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。
　　3．分类与整理：
　　(1)初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系。
　　4．情感与态度
　　(1)在教师和同学的鼓励、帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。
　　(2)在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。
　　(3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。
　　(4)有初步的经过思考获得数学知识的体验，有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。
　　五、具体教学措施：
　　，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
　　，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。










　　，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
　　，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
　　。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。
　　，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。
　　六、全册课时安排与进程安排：（59课时）
　　周次
　　日期
　　教学内容
　　课时划分
　　备注
　　第一周
　　—
　　
　　
　　1课时
　　3课时
　　第二周
　　—
　　20以内的退位减法
　　5课时










　　第三周
　　—
　　20以内的退位减法
　　4课时
　　第四周
　　—
　　20以内的退位减法
　　4课时
　　第五周
　　--
　　分类与整理
　　3课时
　　第六周
　　—
　　100以内数的认识
　　5课时
　　第七周
　　—
　　100以内数的认识
　　4课时
　　第八周
　　—










　　认识人民币
　　4课时
　　第九周
　　—
　　认识人民币
　　1课时
　　第十周
　　—
　　100以内的加法和减法
　　4课时
　　第十一周
　　—
　　
　　
　　3课时
　　2课时
　　第十二周
　　—
　　五一放假
　　第十三周
　　—
　　100以内的加法和减法










　　5课时
　　第十四周
　　—
　　100以内的加法和减法
　　5课时
　　第十五周
　　—
　　100以内的加法和减法
　　4课时
　　第十六周
　　—
　　整理与复习
　　3课时
　　第十七周
　　—
　　找规律
　　4课时
　　第十八周
　　—
　　总复习
　　4课时
　　第十九周










　　—
　　期末复习
　　第二十周
　　—
　　期末考试
一年级下册数学教学计划 篇3
　　一、情况分析
　　(一)学生情况分析:
　　在经过了一个学期的数学学习后，基本知识。技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手的操作，需要合作怕学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。
　　(二)教材分析
　　本学期教材内容包括下面一些内容:方向与位置。认识图形。100以内的数，认识人民币，100以内进位加法和退位减法(一)。认识钟表，统计，数学实践活动。
　　二、本学期教学的指导思想
　　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。










　　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
　　5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的"奇思妙语录"等。
　　三、本学期教学的主要目的要求
　　(一)知识和技能方面
　　1、认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
　　2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。
　　3、认识人民币单位元，角，分。
　　4、会认读整时，几时半，会写时间，知道珍惜时间。
　　(二)数学思考方面
　　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
　　2、能对简单物体和图形的形状，大小，位置关系进行恰当的描述，发展空间观念。
　　3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
　　(三)解决问题方面
　　1、经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。