2025年被相信是一种幸福初中1年级作文（精选20篇）.docx

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篇1：被相信是一种幸福叙事作文
被相信是一种幸福叙事作文

曾经的我以为人与人之间可以有无形的信任。那种信任是无法言喻的。可直到下午发生的一件事我才明白，我所想的一切只不过是我想多了。。人与人之间的信任是通过对彼此的了解而产生的。
今天下午我与同学相约在某某街见面，可由于她乘坐的公交车比我玩了20分钟左右，我一直在我们相约的地方等着她。太阳炙烤着我，我在原地走来走去，眉头紧锁。我的心情焦躁不安。心里有一万个问号，心想，她是不是有事临时来不了了，如果是这样的话，我要不要选择离开?万一我走了，她刚好来了怎么办?……看着街边来来往往的行人。我觉得我还是和别人借一下手机给她打个电话吧。就这样，我走到了一位20岁左右的姐姐面前，我对这位姐姐说“姐姐，可以借我用一下你的手机么?我和我同学约好一起玩，可她到现在还没到，我想联系一下她，问问她的情况。”这位姐姐上下打量我一番，稍后便说“不好意思啊，小妹妹，姐姐没带……”“什么没带，我明明看到你刚刚在那打电话。”我虽然心里知道，但还是说了一句“昂，谢谢姐姐。”
我心里有些难受。觉得这位姐姐应该会借给我的，可结果却不能如愿。我又走到了一位哥哥面前和他借手机。这次我借到了，我也知道了我同学的情况。 通过这件事情我明白了挺多的道理。被别人相信是一种幸福。希望那些不被别人相信的人，也会被人相信。
篇2：“相信”是一种幸福作文
闭上眼睛。让我带你走一条梦幻之路。
在寒冷的北极圈内，有一个温暖的小屋，里面住着圣诞老人夫妇和一群小矮人。他们每年都在忙碌地工作，为的就是在圣诞节给尽可能多的孩子送去礼物。在圣诞夜，圣诞老人坐上驯鹿拉的雪橇，飞到屋顶上，悄悄顺着烟囱下去，在圣诞树下留一个礼物。第二天一大早，当孩子们看到那些礼物时都满心欢喜，满心感激。
你一定会说，这是童话，哄小孩的。
我在许多网站上看到有关话题：七个方法让孩子信圣诞老人，如何装作圣诞老人给孩子写回信……也许你看到这些话题就会耸肩膀想：“反正圣诞老人不是真的。”好像大家到了一定的岁数就自然而然会开始宣布：“我长大了，不信圣诞老人了。那些都是家长偷偷地在树下放的礼物。”但我深信圣诞老人不只是哄小孩儿的。
请你仔细地想一想：要是你的生活能用一个个画面显示出来，会有几个画面被笑容和温暖包围？有几个寂寞的画面？几个失望的画面？在我的生活中，有圣诞老人的画面永远充满神奇、充满关怀。
我信圣诞老人，因为我相信世界上肯定存在一位完全珍惜和关心别人的人。这种纯粹的信任对我来讲比什么礼物都更美好。
虽然很多人不信圣诞老人，但大家还是非常珍惜收到礼物的感动。我们年级办了一个“Secret Santa”（神秘圣诞老人）的活动。每个人都会抽到一个人的名字。在接下来的一星期中，你要每天都给那个人送小礼物或者留纸条。最有趣的是：送的时候不能让他知道你是谁。
！有一次我走进教室，突然看到我的桌子上有一大块巧克力！我不知道是谁给我的，但是我切实地感到了“有人想让我高兴，有人关心我”。
送出礼物的感觉也很妙。我不只是在送礼物，还领略到了赠送礼物所包含的真正意义。我看见收到我礼物的同学打开桌子，看见我给他折的纸船，马上就咧着嘴大笑。那一刻，我发现为别人带来快乐是最好的回报。
我从没有问过父母，那些圣诞树下的礼物是哪里来的。为什么要问呢？无论它们是哪里来的都是一份关爱和祝福。
篇3：被别人相信是一种幸福现代文阅读答案
被别人相信是一种幸福现代文阅读答案
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……
求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的!想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”
船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗?”船长大喝一声：“住嘴!”
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间?”
孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的!”
“怎么知道我一定会来救你的?”
“因为我知道您是那样的人!”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
。
无奈
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正确答案：B
。
犹豫
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正确答案：A
。
犹豫




正确答案：C
。
慈祥




正确答案：D
。
规劝




正确答案：A
( )。
。
。
，所以船长应该感到幸福。
正确答案：A
7.“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这一席话的意思是( )。(多选)
。
。
，他就不会感到耻辱。
正确答案：A C
描写作用
总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。
科学的答题方法
(1)认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘__’的说明”“不能表明‘______’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。
(2)对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测(推断)”要区分。
“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。
“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。
“分析和推测(推断)”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。
(3)根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。
(4)勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。(勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号)
(5)注意如下词语和说法：
A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……
B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……
C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……
D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……
E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。
篇4：被老师相信是一种快乐作文
被老师相信是一种快乐作文
信任是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾；信任是一缕春风，温暖了失意者的心；信任是一盆火，燃起失败者的希望。
春姑娘默默地将一丝温暖撒向寂静的校园，这时我们正在上地方课，语文王老师坐在一旁静静地、聚精会神的改作业，当我津津有味地听老师上课时，王老师指指那叠作业本低声细语地对我说：“含雪，你等会把这叠错误的作业本发掉，对的'就不用发了，叫他们在音乐课前务必交上作业本，不然就不用上课了！”我点点头，然后就小心翼翼地慢步走出了教室。我一下课就迫不及待地去发本子了，并告诉他们定作业的期限。“叮铃铃”一声长长的上课铃声直打击改作业者的心。他们没有办法，只好专心致志地定作业，希望早日上音乐课。
时间似一个字，一会儿就写过了头；时间似射出的箭，一会儿就消失了；时间似纺织机上的梭一样快，一会儿就绕完了。迅速就到了下午的音乐课，老师也许已经迫不及待了，面带微笑地走进了教室，说：“还有几个……”当在上去给老师改作业时，老师和颜悦色地对我说：“你做事挺认真的么！然我挺信任你的！”说完，我小声地收了一声谢谢，便蹦蹦跳跳、兴高采烈地把本子放在了上面，心里甜滋滋的。记得还有一次，那是在炎热的夏天的中午，因为今天有实验学校的校长我老师来给我们班级上课，所以，老师让我们读要上的内容，并要越熟练越好，而且老师还是听课的，要写记录。
忽然，老师叫一个同学过来时，先让他回避一下，一瞬间，老师将目光转向了我，示意将我上来，手指也指着我，在指着我，平易近人地说：“你过来一下，含雪。”这时那个同学及其失望，害怕老师不再相信他了，心里急得像热锅上的蚂蚁，又似到处乱扭的麻花。她接着说：“你去把我的记录本拿过来，它在我的左手边，是浅绿色的，谢谢！”说完，我立刻像一只尾巴着了火的兔子，又似流星赶月，飞快地去找本子。心想：这次一定不要拿错了，不然就……不幸的是，我还是拿错了。有些老师可能会责骂我，说我很笨。但幸运的是我们的老师很会鼓励孩子，我有认真地听了老师的讲解后，终于成功了。心里比吃了蜜还甜。