2025年中班教案范文锦集7篇.docx

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2025年中班教案范文锦集7篇
中班教案范文锦集7篇
　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、熟悉歌曲内容，感受歌曲安静、柔美的性质。
　　2、能在图谱的暗示下自主学习歌曲，能用连贯、柔和的声音演唱。
　　3、会用简单的肢体动作表现歌曲，体验合作表演的快乐。
　　活动准备：图片、图谱、伴奏音乐
　　活动过程：
　　一、故事导入、创设情景
　　师：今天我给大家带来一个《大树妈妈》的故事。从前，有一棵大树，个儿高高的，每天都举着茂密的树枝和树叶为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。（出示大树妈妈图片）
　　有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭别哭，孩子，我就是你的妈妈。”大树妈妈用她的树枝和树叶做成了一个温暖的摇篮，摇呀摇，摇篮里的小鸟甜甜地睡着了。（出示小鸟睡在摇篮里的图片）
　　二、熟悉歌曲
　　（一）学习第一段
　　1、教师范唱第一段，提问：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？她还做了什么动作？










　　2、一起朗诵第一段歌词。
　　3、听音乐齐唱第一段。
　　（二）学习第二段
　　1、师：小鸟睡醒了，大树妈妈对着小鸟呵呵地笑，真开心。忽然，谁来了？（出示风雨图片）小鸟宝宝好害怕，大树妈妈会怎样保护小鸟呢？
　　2、教师范唱第二段
　　提问：大树妈妈是怎样保护小鸟的？
　　师生一起完整演唱第二段。
　　3、有表情演唱第二段。
　　提问：大树妈妈看到风来了、雨来了，心里会怎么样？
　　大树妈妈这么关心小鸟宝宝，小鸟心里又会有什么感觉呢？
　　三、完整演唱两段歌曲
　　师：这个故事就是一首好听的歌，是大树妈妈爱小鸟宝宝的歌。让我们一起用温柔的声音和大树妈妈一起哄小鸟睡觉，为小鸟挡风遮雨吧！
　　四、分角色表演
　　师——大树妈妈；幼儿——小鸟
　　一组孩子——大树妈妈；一组孩子——小鸟
　　女孩——大树妈妈；男孩——小鸟
　　幼儿自由两两结伴表演
中班教案 篇2
　　设计意图：
　　蛋糕对孩子来说十分的熟悉，大部分孩子都喜欢蛋糕，而蛋糕上的精美花纹更会引起小朋友的浓厚兴趣。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满足其好奇心的同时，又能真切地感受做蛋糕的快乐，在此过程中培养幼儿初步的发现美、感受美和体现美的能力。以上内容源自幼儿教育网










　　活动目标：
　　1、通过欣赏标花蛋糕，感受标花蛋糕上好看的图案。
　　2、大胆地设计、制作标花蛋糕，体验制作蛋糕的乐趣。
　　3、促进手指与手腕的协调配合，促进灵活性
　　活动准备：
　　1、《生日快乐》的背景、音乐。
　　2、泡沫蛋糕模型人手一个，袋装彩色浆糊、橡皮泥、各种辅助材料若干。
　　3、标花蛋糕的录像照片，教师自制泡沫蛋糕一个。
　　4、帮过生日的小朋友戴上生日帽。
　　活动过程：
　　一、出示蛋糕，激发幼儿的兴趣。
　　今天是×××小朋友的生日，。
　　1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?
　　2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么?(幼儿交流)
　　二、观看录像。
　　1、观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的全过程。
　　2、欣赏蛋糕大师制作的各种花式的标花蛋糕。
　　三、 欣赏老师做的蛋糕，介绍沥糊画。
　　1、老师借助彩色浆糊袋、方便面碗（反扣过来作为蛋糕坯子）等材料，讲解示范用“沥糊画”的方法做标花蛋糕。










　　2、步骤参考：设计图案（花朵、线条、几何图形，突出主体）→剪标花袋（剪一个小口）→悬腕操作，挤画出具体图案，装饰线条要流畅。（不用时快速倒置标花袋，以免浪费。）以上内容源自幼儿教育网
　　四、小小蛋糕师。
　　1、教师介绍准备的材料，激发幼儿合作装饰“生日蛋糕”的兴趣。
　　2、教师让幼儿分组讨论要如何装饰“生日蛋糕”。
　　3、根据幼儿的不同能力，引导其选择合适的辅助材料来制作，如蛋糕上压印花纹、切割图案等，鼓励幼儿制作不同、富有创意的蛋糕。
　　4、幼儿尝试分组装饰“生日蛋糕”。要求幼儿要想办法将 “蛋糕”装饰漂亮。
　　五、集体评价
　　1、 引导幼儿互相交流，展示自己作品。
　　2、分享蛋糕。
　　活动反思
　　活动优点：
　　——生日蛋糕是每个孩子都感兴趣的。又是贴近幼儿生活的。幼儿对此次活动非常感兴趣。
　　——在幼儿的平时活动中，我发现幼儿对于学习过的技能不善于重复使用，还有幼儿的协商能力、分工、合作能力欠缺。所以，通过利用废旧泡沫制作的“生日蛋糕”白模型，让幼儿分小组进行装饰。这对于上述幼儿存在的问题，给幼儿提供了一个“机会”，通过实践幼儿能感受到与同伴合作的愉快和运用学会的技能展示自我的成功喜悦。
　　这堂教学活动我强调了幼儿的表现直觉性，创设了一种宽松、自由的气氛，让善于用视觉和触觉感知的幼儿得到尽情的表现，人人趋于精神饱满的状态，作品一人一面，所有的幼儿把自己的情感、意识融进了作品中。










　　问题与对策：
　　在装饰活动这一环节，是一个分工、合作的过程，因为教师没有很好的进行引导，幼儿便很快的投入了装饰活动这一环节。使得幼儿之间不存在分工、合作，装饰出来的蛋糕没有体现活动本身的目的。教师应该在活动前让每组的幼儿进行有目的讨论，先进行分工，待每个幼儿明确任务后再开始进行装饰活动。这样装饰出来的蛋糕会更具有特色，幼儿能够利用学习过的技能，还让幼儿真正感受到了双手的灵巧与知道可以利用各种颜色搭配、图案搭配进行装饰，体会到了合作的愉快和成功的喜悦。
中班教案 篇3
　　活动目标：
　　1、认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。
　　2、学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。
　　3、知道人们都喜爱熊猫，熊猫是我国独有的野生动物，是我们的国宝。
　　活动准备：
　　1、通过猜谜语活动，引出熊猫，引起幼儿对熊猫的兴趣。
　　教师：象熊比熊小，象猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。
　　猜一猜是什么动物？
　　2、观看熊猫的录象（或图片），初步了解熊猫。
　　教师：小朋友你们认识熊猫吗？熊猫是什么样子的？它喜欢吃什么？
　　它们生活在什么地方？请小朋友看一看录象或图片。
　　3、采用提问的方法，引导幼儿学习从上到下的观察熊猫，了解熊猫的外形特征。










　　熊猫真可爱，它是什么样子的？头上有什么？
　　熊猫的身体是怎样的？身有什么？
　　熊猫身体后面有什么？
　　熊猫身体下面有什么？
　　4、了解熊猫的生活习性。
　　提问：你知道熊猫喜欢生活在什么地方？它们是怎样生活的？（熊猫喜欢住在气候温暖、潮湿有竹林的高山地带，它能爬树，爱吃竹笋、竹叶、嫩竹枝。）5、与幼儿一起讨论，使幼儿知道熊猫性情温和，长的胖胖的，十分逗人喜爱，告诉幼儿熊猫是我国独有的动物，我国除了在各地动物园有熊猫展览外，还把它送给一些友好的'国家，这些熊猫也深受外国小朋友的喜爱。
　　欣赏儿歌《大熊猫》
　　6、活动建议。
　　收集有关熊猫的图片及有关熊猫的生活习性的书籍。
　　在日常生活中，引起幼儿阅读画面，学习念谜语和儿歌。
　　重点：认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。
　　难点：学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。
中班教案 篇4
　　活动目标
　　一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。
　　二、愿意尝试小段文字的阅读。
　　三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。
　　教学重点、难点
　　1、激发想像。










　　2、巩固认字识字。
　　活动准备
　　1、故事相关的图片四幅，字卡若干。
　　2、大图书一本，小图书人手一本。
　　活动过程
　　一、导入活动，引起幼儿兴趣
　　（放录音）“听，是什么声音？”（打雷、下雨）
　　“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）
　　二、激发说话欲望，潜意识感知目的字
　　1、“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）
　　2、出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”
　　（出示字卡“顶”、“蘑菇”）
　　3、 出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）
　　4、 出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）
　　5、 出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）
　　三、完整讲述，进一步感知目的字
　　1、 教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”
　　2、 幼儿尝试看图讲述故事。
　　3、 幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。










　　四、游戏“买雨伞”，巩固目的`字
　　提供音乐、背景，创设下雨天的情景。
　　“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧！”（雨伞后面有字）
　　五、尝试小段文字的阅读
　　1、教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）
　　2、 幼儿尝试阅读大图书。
　　六、延伸活动
　　幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。
中班教案 篇5
　　活动目标：
　　1、通过身体动作和乐器，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。
　　2、在教师的指导下学习用打击乐器为歌曲伴奏。
　　3、鼓励幼儿与他人合作，初步协调一致演奏。
　　重点：指导碰铃和木鱼的轮奏。
　　难点：鼓励幼儿与他人合作，初步协调一致演奏。
　　活动准备：
　　材料准备：铃鼓、碰铃、木鱼；伴奏准备：钢琴、录音机、乐曲磁带。
　　活动过程：
　　1、幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室，激发幼儿音乐兴趣。
　　2、带领幼儿做节奏游戏，巩固幼儿对几种常见节奏型的熟悉。（小朋友们，今天在上课之前，张老师先来和小朋友们做一下节奏游戏，拿出你们的小手咱们准备好…… 咱们平时小朋友在玩节奏游戏时从来没想过节奏游戏中出现了几种节奏？那么咱们今天就来看一下吧？既然小朋友们拍得那么棒，老师就告诉你们一个好消息，咱们今天来搞一个演奏会。演奏会就一定要有音乐 ，拿这首歌曲就是咱们刚才从外面进来时听到得曲子是什么呀？你都想到了歌曲里有谁呀？）










　　3、教师播放歌曲小红帽，引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点，并伴随歌曲打拍子。（现在老师想给小朋友再放一遍歌曲，你听了这首歌曲什么感受？几拍子？拍一拍试试）
　　4、听声音辨别乐器。
　　5、出示乐器图谱，组织幼儿分声部徒手打击节奏型。（全班幼儿、钢琴伴奏）
　　（今天三种乐器和小朋友一样，来参加这次演奏会，咱们看看他们在哪里？）重点指导碰铃和木鱼的轮奏。
　　6、幼儿伴随音乐，合声部徒手打击节奏。（伴随音乐两遍）
　　7、组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。（小朋友们刚才演奏的不错，只不过有个别小朋友有点不齐，咱们拿乐器试试。）
　　8、幼儿伴随音乐，合声部打手持乐器击节奏。（伴随音乐两遍）
　　9、教师重点指导幼儿幼儿听看指挥进行演奏，尽量和小朋友演奏一致。）
　　10、面向观众演奏。（今天的音乐会小朋友们演出的非常成功，）。
　　11、结束：生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音，不只这些乐器，比如咱们班里结构区的小木块、酸奶瓶装上小豆子等，咱们和张老师一起去寻找一下吧？）
中班教案 篇6
　　教学目标:
　　，学会按照一定的标准对身边别的事物进行分类整理










　　，初步养成有条理的整理身边事物的习惯。
　　，进一步体会生活中处处有数学。
　　、爱家庭教育以及环保教育。
　　养成教育训练点：
　　结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的过程，在活动中使学生体会分类的方法，感受分类在生活中的用途。
　　运用多种形式的数学活动，如帮售货员摆放货物等，充分调动学生主动参与的积极性，使学生在活动中初步体验分类的必要性。“分一分”这一活动为学生提供了“做数学”的机会，使学生通过亲手操作进一步体验分类。
　　渗透爱家庭、爱劳动的教育。
　　通过多媒体演示学生整理房间的过程，当学生愉悦地看到整理后的房间时，适时地进行思想教育。
　　重点难点
　　重点：经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类。
　　难点：经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类。
　　教学设计：
　　(一)活动一：看录像带学生逛超市
　　(创设情境，体验分类。)
　　1．秋天到啦，香山的红叶红啦，老师和你们一块儿去秋游。我们带些食品去吧!
　　2．咱们一块儿去买吧，出示华普超市外景照片：这是哪儿?
　　3．咱们一起进去逛逛，好吗?
　　出示百货区录像，这能买到吗，为什么?