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2025年二年级数学上册教学计划常用[篇]
二年级数学上册教学计划常用[15篇]
　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为今后的学习制定一份计划。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是我帮大家整理的二年级数学上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级数学上册教学计划1
　　一、本册教材分析
　　学生在一年级已经认识了100以内的数，初步理解了加法、减法的含义，学会了两未数加、减整十数和一位数的口算以及两位数加减两位数的笔算，学习了运用加、减法解决求总数、求剩余、求两数相差多少的实际问题，直观认识了长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形等平面图形，学习了收集和整理数据，初步认识了简单的统计表。在此基础上，本册教材根据《数学课程标准》的要求，依据儿童的学，在“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践活动”四个领域里安排了以下一些相关内容。
　　1、数与代数领域
　　认识乘法、乘法口诀(一)、认识除法、口诀求商(一)
　　乘法口诀和口诀求商(二) 、时、分、秒
　　2、空间与图形领域
　　认识图形、厘米和米、位置与方向、观察物体
　　3、统计与概率领域
　　统计与可能性
　　4、实践与综合应用领域










　　本册教材共安排五次实践与综合应用活动
　　二、本册教学目标
　　1、若干个相同加数相加的问题，可以用乘法解决;在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。
　　2、使学生理解1-6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。
　　3、使学生知道图形的边，初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。
　　4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
　　5、用1～6的乘法口诀求商。学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商。
　　6、初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。
　　7、创设学生熟悉的、感兴趣的`、现实的空间情境，引导学生利用已有的生活经验或常识，充分地观察、操作、判断、交流，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的知识。
　　8、7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。
　　9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。 感受“秒”，认识秒与分的关系。
　　10、使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。
　　11、分类整理事件里的信息，用方块图表示数据;感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。
　　三、本册教学重点、难点
　　重点：乘除法的计算及解决问题
　　难点：平面图形的平移。轴对称图形和对称轴。
　　年、月、日的认识，大月与小月，平年和闰年。










　　由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图。
二年级数学上册教学计划2
　　教材说明：
　　一、教学内容：100以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角，数学实践活动等。
　　二、教学目标：
　　知识点：
　　1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
　　2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
　　3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
　　4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
　　5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，；初步认识镜面对称现象。
　　6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
　　7．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。










　　8、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
　　能力点：
　　1、培养学生用数学解决问题的能力。
　　2、培养学生探索知识的能力。
　　3、培养学生的计算能力、估算的意识和能力。
　　4、让学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，初步感受数学的思想方法，受到数学思维的训练，培养学生的数学思维能力。
　　5、初步培养抽象、概括能力。
　　6、初步培养分析、综合能力。
　　7、初步培养判断、推理能力。
　　8、初步培养思维的灵活性、敏捷性等品质。
　　9、注重体现探索性的学习过程，培养学生的创新意识和能力。
　　三、教学重点：
　　1、 掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
　　2、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
　　四、教学难点：
　　1、使学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
　　2、通过实践活动，提高探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。










　　3、发展学生的空间观念。
　　五、学生情况：
　　两个班级各有学生56名，经过一年级的努力，多数学生养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业能认真按时完成。大部分学生能够熟练地口算100以内的加减，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。另外，部分学生的学的发挥，所以，尽可能转化学困生是本学期重点。
　　六、课时安排：60课时
　　（一） 长度单位（4课时）
　　（二） 100以内的加法和减法（二）（13课时）
　　1、 两位数加两位数―――――――3课时左右
　　2、 两位数减两位数―――――――5课时左右
　　3、 连加、连减和加减混合――――4课时左右
　　整理和复习―――――――――――――1课时
　　我长高了――――――――――――――1课时
　　（三） 角的初步认识（2课时）
　　（四） 表内乘法（一）（13课时）
　　1、 乘法的初步认识―――――――3课时左右
　　2、 2～6的乘法口诀
　　5的乘法口诀―――――――――2课时左右
　　2、3、4的乘法口诀――――――4课时左右










　　6的乘法口诀―――――――――3课时左右
　　整理和复习―――――――――――――1课时
　　（五） 观察物体（4课时）
　　（六） 表内乘法（二）（13课时）
　　7的乘法口诀――――――――――－5课时左右
　　8的乘法口诀―――――――――――3课时左右
　　9的乘法口诀―――――――――――4课时左右
　　整理和复习―――――――――――－1课时左右
　　看一看 摆一摆――――――――――――1课时
　　（七） 统计（3课时）
　　（八） 数学广角（2课时）
　　（九） 总复习（4课时）
二年级数学上册教学计划3
　　一、教材的编排特点及重点训练项目：
　　本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。教材的基本内容是：长度单位， 100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。其中 100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册教材的重点训练内容。
　　二、学生情况分析：










　　二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
　　三、教学目标：
　　1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
　　2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
　　3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
　　4、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.
　　5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的`形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
　　6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。
　　7、 通过观察、猜测、实验等活动,、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.
　　8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
　　9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
　　10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.










　　四、教学措施
　　1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
　　2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
　　3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
　　4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
　　5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
　　6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
　　7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
　　8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
　　五、教学进度表
时 间



周次













教学内容或活动内容



备 注







1



长度单位


















2



长度单位/100以内的加法和减法（二）








3



100以内的加法和减法（二）