2025-2025学年山西省太原市高一年级上学期期中测评语文试卷.docx

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2025-2025学年山西省太原市高一年级上学期期中测评语文试卷
一、基础知识与运用（30分）
一、基础知识与运用（30分）
（1）汉字字音字形题（10分）：本部分主要考查学生对汉字字音字形的识记能力。题目形式包括判断字音正误、改正错别字、根据拼音写汉字等。在命题时，将结合教材内容，选取常见易混淆的字音字形进行考查。例如，通过《诗经》中的名句，考察学生对于多音字、形近字的辨识能力。例如，“莫等闲，白了少年头，空悲切”一句中，“莫”字读作“mò”，而非“mó”。
（2）词语辨析题（10分）：本部分旨在考查学生对词语意义的理解及运用能力。题目形式包括词语辨析、成语使用等。在命题时，将选取教材中出现的常用词语，结合具体语境进行考查。例如，通过《论语》中的名言，考察学生对成语“温故知新”的运用。例如，在语境“通过复习过去的知识，我们能够更好地理解新知识”中，正确使用“温故知新”这一成语。
（3）句子衔接题（10分）：本部分主要考查学生句子衔接的能力。题目形式包括补写句子、调整语序等。在命题时，将选取教材中的段落，要求学生在保持原意的基础上，补全或调整句子。例如，在《红楼梦》的一段描述中，要求学生补全缺失的句子，使段落内容完整。例如，“宝玉因母亲去世，心情沉重，独自一人在园中散步，(1)看到一池荷花，(2)花瓣随风摇曳，(3)他不禁想起了母亲。”
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二、阅读理解（40分）
（1）文言文阅读题（20分）：本部分主要考查学生对文言文的理解和鉴赏能力。题目形式包括断句、翻译、分析人物形象、概括文章主旨等。在命题时，将选取教材中的经典文言文段落，如《孟子·告子下》等，结合具体语境进行考查。例如，通过《孟子·告子下》中的“得道多助，失道寡助”一句，考察学生对文言文句式的理解和运用。
（2）现代文阅读题（20分）：本部分主要考查学生对现代文的理解和鉴赏能力。题目形式包括分析文章结构、理解作者观点、概括文章主旨等。在命题时，将选取教材中的现代文作品，如散文、小说等，结合具体语境进行考查。例如，通过教材中的散文《荷塘月色》，考察学生对作者情感的理解和对文章主旨的概括。
三、作文（30分）
作文题目：《岁月如歌，青春无悔》
要求：结合自身经历，以“岁月如歌，青春无悔”为主题，写一篇800字以上的作文。在作文中，要充分展示自己的青春风采，表达对生活的热爱和对未来的憧憬。可以选取生活中的点滴小事，通过具体事例展现青春的活力和热情。同时，要注意作文的结构完整，语言流畅，情感真挚。
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二、阅读理解（40分）
二、阅读理解（40分）
(1)文言文阅读
《庄子·逍遥游》节选
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
(2)现代文阅读
《平凡的世界》节选
孙少平站在山梁上，望着那片被夕阳映照得如同金子一般的田野，心中涌起一股难以言说的情感。他知道，这片土地见证了他们的成长，也见证了他们的梦想。在这个平凡的世界里，他们用自己的双手书写着不平凡的人生。
(3)古诗词阅读
《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
诗人王之涣以登鹳雀楼为背景，描绘了一幅壮丽的自然景观，表达了他对远大抱负的追求和对人生境界的思考。这首诗简洁明快，意境深远，成为千古传颂的名篇。
三、作文（30分）
三、作文（30分）
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(1)在当今社会，科技的飞速发展给我们的生活带来了极大的便利。以智能手机为例，据最新统计，我均每人每天使用时长超过4小时。这一数据充分展示了科技对人们生活方式的深刻影响。例如，在疫情期间，线上教育、远程办公等新型工作方式得到了广泛应用，有效保障了社会的正常运行。
(2)面对日益严重的环境污染问题，绿色出行成为越来越多人的选择。据环保部门统计，我国城市公共交通出行比例逐年上升，私家车出行比例逐年下降。以北京市为例，2019年公共交通出行占比达到60%，较2010年提高了20个百分点。这些数据表明，人们在环保意识方面的觉醒和行动正在逐渐改变着城市交通结构。
(3)在教育领域，素质教育理念的深入人心，使得学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。以我国高中阶段为例，近年来，高考改革不断深化，注重考查学生的综合素质。据相关数据显示，2019年全均提高了10分，其中文科类提高了15分，理科类提高了8分。这一变化体现了教育改革对提高学生综合素质的重视。