程庄一中七年级语文导学案.doc

程庄一中七年级语文导学案
《我爱这土地》
班级______小组_______姓名_____
学习目标:
。理解作品的内涵


重点难点:


自学指导:
,了解作者生平和本诗的写作背景

、流畅、有感情的朗读,感受作品中所寄托的思想感情
解决问题

1、写作背景:这首诗写于抗日战争后的1938年,国土沦陷,民族处在危亡的关头,中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。
2、作者介绍:《我爱这土地》选自_________作者艾青,原名______________浙江金华人,现代著名的诗人,成名作______________主要诗集有:________________________、__________________________等

。
嘶哑( ) 喉咙( ) 汹涌( )
腐( )烂吹刮( ) 温柔( )
。
嘶哑: 汹涌: 止息:
温柔: 深沉: 激怒:
,回答以下问题:
①、这首诗的感情基调是怎样的呢?
②、诗人对土地是怎样的一种感情?

③、诗人的意象具有特别的含义,其中“土地”“河流”“风”“黎明”分别象征了什么?诗人对土地河流风黎明的描写,表达了什么?

④、诗人为什么用“嘶哑的喉咙歌唱”而不用“清脆”“悦耳”这一类的词语?
⑤、“——然后我死了,连羽毛鸭腐烂在土地里面”表达了诗人怎样的思想感情?
⑥、诗歌一、二节之间有什么内在的联系呢?
质疑性问题:
总结提升:
这首____________诗,以______________的手法,抒发对饱经磨难又充满希望的祖国的之情。全文以_________________作为意象,表达了_______________________,诗歌语言凝练,含蓄。
当堂检测:
一选择题
1下面加点字注音有误的一项是:( )
A嘶哑sī 喉咙 lóng 假如jiǎ
B激怒jī 悲愤fèn 林间jiǎn
C腐烂fǔ 深沉chén 黎明lí
D温柔 róu 汹涌yǒng 吹刮guā
2下列词语中没有错别字的一项是( )
A嘶哑吹刮林间歌唱
B黎明温柔深沉羽毛
C汹拥泪水悲愤打击
D腐栏止息激怒应该
二思考与练习
1、诗中的“嘶哑的”去掉可不可以?为什么?

2、诗中的第三行中“这”和第四行、第五行中的“这”代表哪两种不同的情形?

3、诗人假设自己是一只鸟,通过鸟对土地的歌唱,表达了他怎样的思想感情?

4、诗中第六行中的省略号、第七行中的省略号、第十行中的省略号各代表什么意思?

5、第二节与第一节有怎样的联系?把第二节去掉。诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?
6、诗中的“黎明”“土地”指什么?
7、全文表达了一种什么样的感情?
三拓展题
阅读课后第四题刘湛秋《中国的土地》一诗,试与课文相比较,说说这两首诗抒发的感情有什么异同?
《乡愁》
班级______小组_______姓名_____
学习目标:
,理解作品的内涵
、排比等修辞方法的运用
、热爱家乡的思想感情
重点难点


自学指导
、流畅有感情的朗读,感受作品中所寄寓的思想感情
、整理、交流课文有关的背景资料
解决问题
一、知识性问题
本文选自____________作者是______________当代的____________和___________家。诗人祖籍___________,1928年出生于____________,现居___________,其诗具有浓重的中国意识和深厚的历史感。
二巩固性练习
1给加点字注音或根据拼音写汉字
乡愁( ) 窄窄( ) 矮矮( )
海xiá( ) 坟mù( ) yóu( )票
2解释下列词语
乡愁
海峡
3诗中运用了哪些意象?
4《乡愁》以什么为写作顺序?具体表现在哪些词句上?
5诗中有“邮票、船票、坟墓、海峡“四种物象,表达了诗人沉重的乡愁,试指出它们各自表示的感情
6结尾处“而现在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/在那头”,将乡愁上到什么高度?
7这四节诗的顺序能否调换?为什么?
8乡