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结合实际谈谈师生之间的有效沟通
许多老师说:“现在的孩子难管,关键是父母管教不严。”青春期的他们,让沟通成了难点,其实面对学生的现状,许多老师都不愿做班主任。因为你一旦做了班主任,你就会一天到晚为了学生的事情烦心,有时与学生沟通不好,就会被气得半死。说得难听一点,做班主任如果没有良好的心态,不懂得怎样与他们沟通,班级管理就会困难重重。但对于这些总被批评的学生,能说他们一点也不懂道理吗?其实他们懂得很,他们有自己的个性,他们不希望被强制,他们希望你去了解,去沟通,沟通是一种教育方式和教育手段,沟通更是一种教育智慧和教育艺术。一次成功的沟通,就是一次成功的教育。那如何才能有效地与学生沟通呢?首先要理解师生沟通的重要性。
教学的过程是师生在交往和互动中传递知识的过程。在这过程中,学生是主体,教师是辅助,两者必须相互配合,相辅相成,形成一种沟通和交流。教师必须重视与学生之间的有效沟通,才能调动学生主体性和积极性,使教学成为教师和学生合作互动的有效沟通过程。这种有效沟通既贯穿于整个教学过程之中,又是全方位,多角度,多功能的交流。所以作为教师,特别班主任要正确认识与学生沟通的重要性,并要懂得一定的沟通技巧,这样既能增强教学效果,又能避免师生隔阂和冲突,从而建立良好的师生关系;而良好的师生关系对学生品德的培养,学业的提高,差生的转化以及师生的身心健康都有极大的裨益,在教学中起着极其重要的作用。良好的师生关系是教育效能产生的关键,它对于学生思想品德的养成、智能的培养以及身心和个性的全面发展都大有裨益。而良好的师生关系的建立则有赖于师生之间的有效沟通。而师生沟通不仅仅是促进教育产生效能的重要手段,事实上它本身就是一种教育。教育的全部意蕴都包含在师生关系中,教育过程甚至可以看作是师生关系形成和建立的动态过程。因为教育的目的和任务,并不是单纯传授文化知识, 发展学生的创造能力,而且更要培养学生的交往能力,教会学生如何与人相处,如何建立良好的人际关系。在学校教育中,师生之间的沟通,是学生获得人际交往技能和建立价值观念体系的基础。作为教师,必须要重视与学生的关系,要能夺得每个学生的心。”
那么,结合个人在班主任工作的实际经验中,有以下几点意见:
一、建立和谐、民主的师生关系。
  和谐、民主的师生关系是师生相互沟通顺利开展的“润滑剂”。师生间必须培养一种相互信任的感情,建立一种朋友之间的友谊,也就是说,教师要把学生当成朋友。传统的师道尊严使师生间保持了明显的距离,抑制了师生间的互动,极不利于沟通。有的老师整天板着脸,对待有缺点的学生更是常加责备、斥骂甚至变相体罚,似乎害怕老师是学生理所当然的事,显然这样根本达不到教育的目的,反而恶化了师生之间的关系。其实学生非常渴望与老师进行平等的交流和沟通。我发现我们班主任平时要放下尊长的架子。除了在教学上,更重要的是在非教学时段上多与学生接触,比如多去去寝室走走,跟学生谈谈生活上的事情,多组织一些班级活动跟学生一起参与,班级的大小事务多争求学生的意见,有时也跟学生透露一下自己家里的事情,说说自己的烦恼。无形中学生感觉到你对他们的信任,有时他们也会反过来给你出主意,这样拉近了师生的距离。从而在学生遇到问题、或做错事情时也会乐于接受老师的意见。
二、深入了解学生,保证有的放矢
教师在与学生沟通前应有较充分的准备,要了解学生基本