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只有一个地球
在繁星璀璨的茫茫宇宙之中,有一个孕育了生命的蓝色晶体,她就是地球
学习目标:
会读写生字词
了解课文的主要内容,理解“本来、至少”等词语在句中的作用,领悟课文运用的说明方法
明白“只有一个地球”,懂得应该珍惜资源,保护地球的生态环境
正确读读下面的词语
遥望晶莹资源矿物
恩赐节制枯竭滥用
威胁指望设想移民
破碎目睹遨游慷慨
群星璀璨子孙后代和蔼可亲
熟读课文,分小组讨论划分层次,并总结段意
第二部分(2~4)地球在宇宙中非常渺小,拥
有的自然资源有限而又被不加节制地开采,
或随意毁坏,说明地球面临着资源枯竭的威
胁。
第一部分(第1自然段)写宇航员从太空遥望地球所看到的景象。
第三部分(5~7)用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类目前无法移居到别的星球。
第四部分(8~9)人类应该精心保护地球,保
护地球的生态环境。
映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。用了哪个说明方法,有什么效果?
运用了打比方,把地球外表的色彩比作水蓝色
“纱衣”,生动形象的表现了地球的美丽,和作
者对地球的热爱之情。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
这是作者对地球的赞美,突出了地球的可爱
与美丽。体现了作者对地球的热爱之情。将
地球比作“母亲”“摇篮”,说明了地球是人类以
及万物生存繁衍的地方,阐明了地球与人类
以及万物生存的密切关系。
“人类的母亲”生命的摇篮”这样写有什么好处?
2、这句话运用了什么修辞手法,有什么作用?
运用了打比方,使句子在表达上生动形象,读
起来极富感染力,说明了地球是人类以及万物
生存繁衍的地方。
答:运用了比喻的修辞手法,生动形象、通俗易懂的阐明了地球与人类以及万物生存的密切关系。
3、用了哪个说明方法,有什么效果?
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。用了哪些说明方法?
突出地球很渺小,意味着地球资源是有限的,
我们应该珍惜和保护地球。
1、作比较列数字打比方
2、作者这样写的目的是什么?
不可再生资源概念:不可再生资源是指人类开发利用后,在相当长的时间内,不可能再生的自然资源。
例如煤炭、石油、天然气、金属矿产、非
金属矿产等。