远程研修总结
为期六天的研修马上就要落幕,在这六天的学习时间里,我感觉很充实,收获很大,因为远程研修改变了我的生活,每天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多先进的教学理念。学习的过程是短暂的,但学习的效果是实在的,令人回味无穷。
通过培训,通过专家的讲解和指导,我在理论的形成方面有大幅度的提高。提高了我对新课标的认识,对“三贴近”教育原则的认识,更新了教育教学观念。拓宽了思路,对新课程的认识和实践都有了质的飞跃。对自身素质的提高有很大的推动作用。很好地解决了我在教学过程中遇到的一些疑问和困惑,原来在教学中一些束手无策的问题,也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。
通过培训,我加强了自身科学素养和教育素养的提高。既重新认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂,还应该走出课堂,走向生活,走进学生的内心世界,又开阔了视野,进一步更新了观念,并将所学习的知识应用于自己的实际工作,使我的个人修养和个人业务水平都得提高。
远程研修让我畅所欲言,同事们亲切诚恳的点评,视频里老师丝丝入扣的讲解,我在课堂教学方面获得了很多的经验,开阔了视野,学习积累了很多教学的好方法,好途径。同时,我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一,我决定在以后的工作中有所改进:
首先,要发挥学生主体性和积极性,给学生一个创新思维活动的空间,教师的角色很重要。教师如何引导,如何启发,如何点拔,对于能否真正地把学生引到这一领域非常重要。所以教师在平时备课中不但要吃透教材,而且要尽量地搜集、制作与教材有关的知识、教具;还要善于把握学生的心理,拉近师生间的距离。数学学科与自然界紧密相联,和生活、生产密切相关。因此,在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物,现象出发;根据学生掌握的情况,创设情境提出问题,激励学生共同参与,发挥想象来解决问题。
其次,面对新课程,教师应确定更高层次的教学目标。对于教学课而言,不能只是传授知识,还要体现能力、情感态度与价值观等方面的培养。课堂上要学会关注学生的需要,充分发挥学生主动学习的精神,全面调动学生学习的积极性和主动
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