教师个人三年发展规划.doc

教师个人三年发展规划
一、自我分析
1、个人优势分析
从事思想品德教育教学工作短短几年,积累了一定的经验。平时能勤于学习,善于思考,在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心,甘当人梯,对教育事业挚爱,无怨无悔,善于用良好的师德去影响教育学生,对同事坦忱热情,对学生真诚爱护,能与同伴团结协作,能主动关心他人,先人后己,能与时俱进,有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动,积累了一定的教学经验,并取得了一定的成绩。
2、个人不足剖析
在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面,虽然掌握了一些先进的课改理念、方法,但由于对教材理解不深,所以不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学,形成高效的、独特的课堂教学风格。
二、专业发展目标
(一)总目标
在课程改革的浪潮中,摆在我面前的任务是重新打造自己,将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究,创造性地开展教学工作,形成自己独特的教育教学风格。
1、师德目标
加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生,对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。
2、教学方面的目标
积极参与平时的教研活动和各项课题研究中,力争提出有价值的研究课题,全面提高自身素质,努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想,力争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。
3、行动目标
(1)和优秀教师同行
与身边的优秀教师、教学能手牵手,从身边的名师学起,每月坚持听课,认真写出听课感受,与名师面对面交流,提高自己的教育教学水平。
(2)引领示范
做好自己的本职工作,力争多出课出好课,使自己的思品教研水平在全全校再上一个台阶,使我校多出名师。
(3)专业进修
多参加各类培训,继续学,争取三年内取得更优异的成绩。
(4)完成教学任务
完成自己的教学任务,从进一步了解学生入手,从而更有效的把握课堂,善于捕捉课堂教学契机,使学生养成良好的习惯,不断的激励学生的积极主动的学习。
(二)分段目标
2014年:
1、积极钻研业务,多看与教育有关理论的书籍,认真阅读,做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会,做到在活动中积累经验,在参与中不断提升自己。积极撰写论文,争取发表至少1篇以上,并积极进行教学基本功的训练。
2、多听各位优秀老师的课,多向教育大家学习,争取把优秀老师请进我的课堂进行课堂模范教学和诊断指导。
2015年:
1、阅读相关的理论专著,提高自身的科研能力。
2、积极参加公开课活动,向各位新老教师学习,苦练教学基本功,让自己的教学能力再上台阶。
2016年:
1、多听课,多展开公开课教学,继续提高自己的教学能力和技巧,争取形成自己鲜明的教学风格。
2、对前两年的工作进行总结,形成有价值的教育教学论文。
3、将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。
三、专业发展措施
采取“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习——实践和行动研究——总结提升”的流程,强化自己的专业素质。
1、勤于学习,树立终身学习的观念