实习整整一个月了,回想这一个月的时光真是悲喜交加的日子。还记得我们几个刚来到保定特教中心,每个人对特教都充满了新奇与希望。看着规划整齐的校园,看着和蔼可亲的老师,看着活泼有礼貌的学生,我们庆幸选对了专业,更选对了实习学校。
第一个星期是听课,我们从培智一年级听到了培智九年级。听课本来是一件很好的事情,可以学习到很多新东西,看老师如何处理课堂突发状况,积累我们的教学经验。但是从另一方面来说,听课让我们更加认识到特教领域的现实,尤其是对培智学生的教学,我们心底那个小小的美好的梦想的瓶子被打碎了。
第二个星期就安排我们上课了。我们几个中我是唯一一位在盲部上课的,虽然我们教的都是副科,但毕竟给了我们登上讲台的机会,所以我们在台下就积极备课,尤其是我的社会课,课本都是盲文版的需要自己翻译,本来上学的时候盲文就没学好,再突然间拿到一本比字典还厚的社会课本,我立即崩溃了。好在伟哥,杨贵妃,安常在,丽妃,华妃,皇后帮我,要不然我死的很惨。每次上课前我们都把盲文翻译好,然后再查相关的课外知识,尽量的使我的课充实饱满起来。但有的时候即使我准备的很充分,孩子们还是不喜欢,因为他们嫌历史知识太枯燥了。我也想把我的课堂氛围调动起来,但是我一不能展示图片二不能播放课件,因为他们的视力问题。我完全陷入了一种困窘的状态。后来我改变了授课方式,以同学讨论为主我讲为辅,然后对于回答问题设置了一个比较有趣的惩罚方式,就是谁回答不上来就给大家表演一个小节目。这样孩子们果然在课上活跃了。我除了有盲四年级的社会课外还有盲三年级的阅读课,阅读课看似简单但是要找到适合读给盲生的书很难。我任教阅读课的第一个星期读的是《爱的教育》,可孩子们觉得太枯燥了,我只好统计大家都喜欢什么书,最后以多数服从少数的办法确定了《你是我的宝贝》。可是我在学校的图书馆怎么也找不到这本书,当第二个星期上阅读课的时候我都不好意思告诉孩子们我没有找到他们喜欢读的书,因为我害怕看到他们失望的眼神。但是课终究要上,我只能实话实说了。我给孩子们读的是《最美丽的英文之岁月如歌》,里面都是一些短小精悍的故事,在听故事的时候我会让孩子们记录下自己认为好的词语或句子,最后再说出自己从故事中懂得了什么道理。这样既拓宽了孩子的知识面,又让他们学会了生活中的小哲理,我想阅读课也就有了意义。
第三个星期,学校的老师要到海淀培智学校去培训,所以我们的任务又加重了,不但有自己的课还要承担外出培训老师的课。顿时我们感觉到压力山大了。我又增加了培智一年级二年级八年级九年级的音乐课,唱歌还行,可对钢琴我是一窍不通啊。每次上课前我都得在电脑上把今天要教的歌听上百八十遍,办公室其余的兄弟姐妹都快听出茧子来了。等我真正上了课才知道一二年级根本不用教唱歌,整节课都在维持课堂秩序。一二年级的小孩都是奇葩:
一年级:吴宇鑫精力特旺盛,整节课都围着教室骑马跳连大气都不带喘的。他这样自娱自乐算好的至少不打扰别人,不过他有一个毛病就是爱撕书,撕完自己的还撕别人的,所以少不了有人告他的状,我只打他的手略施小惩了。张启悦看上去很文
静的一个小女孩但是她喜欢抓老师的头发,抓完还态度特别好的向老师认错。又一次放学我帮她穿好外套蹲下拉拉链的时候就“惨遭毒手”了。胡卫涛可是班上的小领导,他喜欢管着别人。每当上课有人不听话的时候我还没发话他就拿着文具盒过去啪的打那个不听话的小孩一
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