中职学校班主任如何培养学生的团队精神论文.doc

中职学校班主任如何培养学生的团队精神论文.doc中职学校班主任如何培养学生的团队精神论文
摘要:本文阐述的是,作为中职学校的班主任如何培养学生的团队精神,主要内容有:树立集体的共同目标;培养学生的团结协作精神;培养学生宽容与合作的品质;充分展示学生的个性。
关键词:班主任团队精神共同目标随着知识经济步伐的加快,科技发展的日新月异,呈现出各种学科、知识、信息、文化的交叉化,任何一个项目的完成单靠个人的力量是不可能实现的,它需要各种英才的汇集,发挥团队的智慧,同时辩证地处理好合作与竞争、个体意识与团队意识的关系。近年来,由于偏重于“发展个性”,使得一些学校和家长忽略了对孩子团队精神的培养。然而随着社会的发展和生产的高度社会化,合作意识和团队精神在各行各业中越来越受到广泛的关注和重视,世界一些知名企业已明确将“合作精神”或“团队意识”作为对人才的一项基本要求,这对现代学校教育..,特别是中职学校教育提出了较高的要求。
中职学校是直接面对用人单位的职业教育单位。一方面,用人单位要求它能提供直接可用的技术人才,而另一方面,用人单位也把“是否具有团队精神”作为人员使用的重要指标。因此作为中等职校班级管理者的班主任如何培养学生的团队精神尤显重要。以下结合实际工作,谈谈本人在培养学生团队精神方面的几点体会:
一、树立集体的共同目标
要培养团队精神,必须为班级树立一个共同的目标。只有这样,才能将大家的目光集中在一点上,即所谓的心往一处想,劲往一处使,让每个学生融入到班级这个团队中。中职学校的班级一般与重点高中的班级很不相同。中职学校的学生一般缺乏对知识价值的强烈渴求;而且许多人对班级活动漠不关心…面对这些特性,如何找到一个大多数学生感兴趣的目标并不是一件容易的事情。作为班主任我抓住中职学生大多希望毕业后能找到一份理想的工作这一心理,提出了“学多种知识技能,找一份理想工作”的口号,为班级树立了一个现实的目标。通过观察发现,多数学生对这个目标的评价是积极的。于是我又有意识的在班会、课堂等场所强化这一观念,并以历届毕业班级的就业情况为契机,大做文章。通过多种师生互动活动,终于使同学们接受了这个班级目标,同学们也在这些活动中强化了班级团队意识。在这个班级共同目标的激励下,同学们体现出了前所未有的热忱与活力,增强了班级的凝聚力,使集体生活充满了生机。
二、培养学生的团结协作精神
1、在教学中培养学生的团结协作精神
所有的老师都担任着教书育人的职责,教师的知识、人格、做事方法、对事物的态度对学生有很大的影响,因此教师应注意自己的言行,并在教学过程中自觉的加强对学生团队精神的培养教育,使学生在学习科学文化的过程中,自觉的学会如何团结协作。在教学中,..作为中职教师兼班主任的我充分把理论教学与社会实际结合起来,联系学生的思想实际,改进教学方法,改善教学手段,通过各种形象生动的方法,不断培养学生的团结协作意识。如我发现在以往的实习教学中,只注重操作技能的培养,而忽视了学生之间的团结、协作、互助的教育。为弥补教学上的缺陷,我在教学中有意识地多安排一些以小团队形式参与的教学活动,在团队学习中使学生的团结协作意识得到潜移默化的培养。这种小规模的新型学习组织形式在课内可以作为讨论小组,在课外可以作为互帮小组,在实习和操作时可作为项目实施小组。比如“接发列车”实做技能训练, 项目实施小组团队成员之间只有角色分工,团结协作,才能