小练笔综合.doc

(一)小练笔:应用文
一、请假条:

★练习:今天,王明因为脚受伤了,不能来上课,要休息一天,请你帮他写一张请假条向班主任刘老师请假。
★练习:周军同学生病了,医生说要住院治疗一个星期才能上课。请你以周军的身份向他的班主任陈老师写一张请假条,请假条的日期是2011年6月11日。

二、借条:
★练习题型:今天,六年八班的王琳琳同学向校图书馆借了一本《草房子》和一本《三国演义》,十天以后归还,请你帮他写一张借条。
三、写日记:
★练。










四、留言条:
★练习题型:今天下午,张虹、李琴、舒晓一起去看望黄老师,黄老师不在家,她们准备明天下午放学后再去。请你以其中一个同学的名义给黄老师写一张留言条。
根据下面的对话写一张留言条:
7月1日,张松去李辉家,见到了李辉的奶奶。
张松:请问,李辉在家吗? 奶奶:他到他爸爸单位去了,有事吗?
张松:王老师让我通知他明天下午两点半到学校领毕业证书,请他准时去。
奶奶:请你写张留言条吧。
五、写通知:
★新华小学教导处决定在5月28日组织全校学生去人民剧院观看电影《二万五千里长征》,要求全体学生下午1点钟在学校操场集合,排队前往。请你为新华小学教导处写一份通知。


★练习题型:少先队大队部5月19日通知五年级全体少先队员于5月20日(星期五)下午3时,在学校大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。请你写一份通知。
★为了商量庆祝六一活动的事情,学校大队部出了一个通知,要求全校各个中队的中队长和宣传委员在当天下午第二节课后到大队部队室开会,。



六、寻物启事
★练习题型:六年二班的柳绿同学昨天傍晚放学时,把一本《中华上下五千年》的书遗忘
在学校大榕树下面,书中夹有一张学校分发的书签,请你帮他写一份寻物启事。
七、招领启事
★练习题型:学校学生科今天收到六年四班的方怡同学在操场上捡到的一个钱包,内有人民币200元,不知是哪位同学丢失的,请你为大队部写一份招领启事。
八、建议书
★练习题型:在即将离开母校时,对学校进行调查,针对不足提出自己的建议。

九、表扬稿
★练习:六年六班的张勇同学经常利用节假日的时间到孤寡老人的家中去帮忙做家务,昨天放学后下起了倾盆大雨,张勇护送一个小同学回家,请你以学校少先队大队部的名义写一张表扬稿。







十、读书笔记
读书笔记通常有三种写法:一、编写内容提纲;二、写阅读后的体会感受;三、摘录好的句子和段落。
十一、书信:
要求与提示:
按下面的知心姐姐来信的内容,以小明的身份写一封回信。
信中的人名、校名、乡镇名一律不用真实名称。
按书信的格式,字数在400字左右。
小明同学:
你好!
你的来信中说,有一件事使你流泪了。我真想知道你为什么流泪,是生活中幸福、高兴或感动的事使你流泪,还是难过、伤心或后悔的事使你流泪?
请你详细地把这一件事告诉我好吗?我好与你分享快乐,或为你解除忧伤。
祝你
进步!
知心姐姐
2011年6月2日
按所给的材料和写信封的正确格式写信封。
材料:收信人的地址是湖北省武汉市江汉路789号,邮政编码400015,收信人叫张春风,寄信人叫方明云,是河北省石家庄市区实验小学的学生,学校所在的地方邮政编码是100009,要贴邮票的地方用方块表示。
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小学语文习作知识点
一、小学语文习作知识点归纳。
编号
内容
写作特点
具体要求
1
写人
写人的特点:着重写好人物,写出人物特点。写人离不开叙事,有时还要穿插一点儿景物描写。但这些都是为写人服务的。
记叙文类
1. 通过事情来表现人物。可以一人一事,也可以写几件事,共同表现人物的特点。
2. 要刻画人物的外貌与内心(心理活动)。这是为了展示人物的性格、特点。
3. 要写好人物语言、神态、行为。语言要符合人物的身份、脾性。神态、行为是人物性格的具体表现,要把人物“做什么,怎么做”写具体。
4. 如果写几个人,要交代好几个人的关系和特点,主要人物要重点写,次要人物要简略写。次要人物烘托主要人物。
2
写事
写事:以事件为核心,其他要素围绕事件展开。首先考虑先写什么,后写什么,把要记述的事情仔细想一遍。
记叙文类
1. 交代清楚记叙文的六要素:时间、地点、人物、起因、事件(经过)、结果
2. 选择恰当的叙述方式(顺序、倒叙、插叙)。
3. 围绕中心,重点突出。中心思想在叙述的过程中逐步反映出来。还可以通过