武镇中心小学教学设计
总第( )课时
教研组检查签字: 签字日期:
年级
五
学科
语文
教师
王宁
上课时间
月日
版本
人教版
课题
单元
第( 四)单元
课时
本课题教学共计( )课时
教
学
目
标
知识与技能:
,理解课文内容。
。继续练习用比较快的速度默读课文,读中感悟,读中学写。
、温馨的情感。领悟人与动物是完全能和谐相处的。
过程与方法:
情感态度与价值观:
重
点
认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。
难
点
理解:“信赖,往往创造出美好的境界”的含义。
教学
方法
教前
准备
教师准备:多媒体课件。
学生准备:了解作者及珍珠鸟的基本情况。
教学程序设计
第 1 课时
教学环节
教学预设
期望的学生行为
个性化修改
课前谈话、导入新课
课前:送给同学们一首歌──《我是一只小小鸟》。
同学们,听了《我是一只小小鸟》这首歌,你想说些什么吗?(小鸟太可怜了,我们应该保护它们,保护环境,保护地球……)
今天,老师给同学们带来另一种鸟。
,揭示课题:珍珠鸟。
。
,提问:你发现了什么?(培养观察、想象能力)
初读课文,整体感知
,借助工具书,扫除字词障碍。
,谈谈你读懂了什么?
精读理解,合作探究
,体会小鸟的乖巧、可爱。
“我”照料与呵护珍珠鸟
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