基础会计-记账凭证的填制.ppt

记账凭证的填制
《基础会计》
说课步骤
说教材
说学情
说教法
说学法
说教学
过程
板书
设计
教学
后记
说课步骤
说教材说学情说教法说学法说教学过程板书设计教学后记
一说教材—教材分析
主导教材:高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材,由张玉森、陈伟清主编的《基础会计》第四章第三节
教材整合:将第六章主要经济业务的核算调整到第四章会计凭证的前面进行学习。本节课是对第六章知识点在实务中的具体应用。
本次授课内容
记账凭证的概念、种类、内容和填制要求
记账凭证的填制方法
记账凭证的审核与实训
一说教材——地位与作用
是会计核算工作的起点
基础
编制会计报表
填制会计凭证
登记会计账簿
依据
本课是对上章内容的延续和扩展,也是理论与实践的紧密结合。
说教材说学情说教法说学法说教学过程板书设计教学后记
创新能力目标
职业能力目标
1
2
3
知识能力目标
掌握不同经济业务记账凭证的编制方法
培养学生独立解决问题的能力,让学生探索学
习过程,体会发现的乐趣,感受成功的喜悦。
建立学生“诚实信用”的理念,弘扬分工协作
的精神,培养学生一丝不苟、严谨务实的职业
意识。
一说教材——教学目标
一说教材——教学目标
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一说教材——教学重难点、关键点
根据不同经济业务的内容正确填制记账凭证
根据不同经济业务的原始凭证,正确选择并填制出记账凭证
教
学
重
点
教
学
难
点
教学关键点:
让学生自己亲身参与凭证的填制
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二说学情
☆学生已基本掌握了主要经济业务的核算;
☆依赖对经济业务文字性的阐述,对原始凭证的填制与审核还不熟练;
☆学生“听”的能力较差,抽象思维水平较低;喜欢动手操作,习惯于直观性较强的学等、互助的学习气氛,有利于老师在课堂上展开形式多样的教学活动。
教
学
对
象
分
析
说教材说学情说教法说学法说教学过程板书设计教学后记
情景教学与角色扮演法
三说教法—教学方法
任务驱动与实际操练法
布置作业,拓展延伸(1分钟)
成果提交,教师点评(4分钟)
走进企业,情景模拟(20分钟)
任务驱动,展开新课(15分钟)
回顾旧知,引入新课(5分钟)
课堂教学进程安排
说教材说学情说教法说学法说教学过程板书设计教学后记
三说教法—教学时间安排