12库仑定律导学案.doc

【学习目标】
定性了解电荷之间的作用力大小与电荷量的多少及电荷之间的距离大小的关系。
明确点电荷是个理想模型。知道带电体简化为点电荷的条件,感悟科学研究中建立理想模型的重要意义。
掌握库仑定律的文字表述及公式表述,知道静电力常量。
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【学习重点】电荷守恒定律
【学习难点】电荷守恒定律的理解及应用
【自学检测】
1、电荷间的相互作用与__________________、___________________有关。
2、电荷间相互作用的定量判断是由________________完成的。
3、库仑定律的内容是什么?表达式是什么?适用条件是什么?
4、被看做点电荷的条件是什么?
5、多个点电荷对另一点电荷的作用力怎么求?
6、库仑扭秤实验的原理是怎样的?
【合作探究】
一、探究影响电荷间的相互作用力的因素: _________、________.
1、实验装置:
2、实验方法:控制变量法
3、实验过程:______________________________
_________________________________________
4、结论:_____________________________________
__________________________________________。
说明:(1)以上我们只是定性的研究,真正定量的研究是由法国学者库仑完成的。
(2)这种电荷之间的相互作用力叫做静电力或库仑力。
二、库仑定律
:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
:
(1)真空;(2)静止;(3)点电荷(注:点电荷是物理学上的理想化模型,实际并不存在)
注:实际上对空气中两个静止的点电荷,或者是运动速度不大的两个点电荷,也可以用库仑定律计算它们的静电力。
思考:①.什么样的带电体可以看做点电荷?
②.当两个点电荷的距离趋向零时,其库仑力也趋向无穷大吗?
3、表达式:
q1受到q2的作用力F12为:
大小:______________________.
方向:__________________________________________________________.
单位:____________________________.
静电力常量:________________________
三、库仑的实验
:
在18世纪中叶,库仑定律发现的前夕,对万有引力的研究已经相当深入,人们已经知道了“平方反比”的各种表现。例如,把质点放到均匀物质球的中心,球对它的万有引力是0。18世纪60年代,富兰克林做了一个实验:把一个带点的软木球吊在带电的罐头盒正中,结果发现软木球受到罐头盒的力为0。另一位物理普利斯特里据此猜测静电力也与万有引力一样具有“平方反比”的规律……所有的