古代诗歌鉴赏—诗歌的语言.ppt

古代诗歌鉴赏
鉴赏诗歌的语言
相传,苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗,互相题试。小妹说出:在“轻风、细柳、淡月、梅花”中,要哥哥从中各加一字,说出诗眼。苏东坡当即道:“轻风摇细柳,淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后,得意地说:“有了,‘轻风舞细柳,淡月隐梅花。’”小妹微笑道:“好是好了,但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了,问道:“依小妹的高见呢?”苏小妹便念了起来:
讲个故事听听
轻风扶细柳
淡月失梅花
“轻风”徐来,“细柳”动态不显,怎能配得上这类较露的动词呢?(“摇”、“舞”也不合情理)唯有“扶”字才恰到好处,与“轻”、“细”相宜,显得和谐,并且又把风人格化了,形象地描绘出轻风徐来,柳枝拂然的柔态,给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想,恬静的月亮已经辉满大地,梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下,也就黯然失色了。这样,好一个“失”字,就勾画了月色和梅花相互交融的情景,增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。
妙在何处?
看看高考题
阅读下面的诗,完成第14-16 题。(8分)
点绛唇绍兴乙卯登绝顶小亭
叶梦得
缥缈危亭,笑谈独在千峰上。与谁同赏,万里横烟浪。
老去情怀,犹作天涯想。空惆怅。少年豪放,莫学衰翁样。
。(3 分)
本诗语言平易质朴(平实如话,质朴无华,平中见奇),如词的下阕在表达自己因年老而无可奈何、孤独惆怅之后,笔锋一转,告诫晚辈“少年豪放,莫学衰翁样。”意即:年轻人要豪放一点,不要学衰老之人的摸样。语言平易,明白如话,既是示人,也是律己。
2009年上海春招试题
阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分)
秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)
陆  游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
(1)请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。(2分)
【答案】(本题考查练字)
“入”字表现出河的生气,“摩”字突出了山的高峻。前后对仗工整,意境阔大,营造出雄浑、严肃、苍凉、悲愤的意境。
2009年四川卷
小孤山①
[宋]谢枋得②
人言此是海门关,海眼③无涯骇众观。
天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。
明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。
[注]①小孤山:位于安徽宿松县城南65公里的长江之中,四无依傍,地势险要,是南宋军事要地。
②谢枋得:宋弋阳(今属江西)人,以忠义自任,曾率军抗元。兵败后隐居福建一带,后被元人胁迫至燕京,绝食而死。③海眼:急流遇阻所形成的大漩涡。
2008年安徽卷
(2)简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。
答: 
参考答案(本题考查炼字)
①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”,字面相应,联想自然。
②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应,托物而言志。
③偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应,暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏,比喻贴切。
,看精练词语在诗歌中所起的作用
,看诗句在诗歌中所起的作用

诗歌语言题一般出题方式
推敲字词
动词
一般动词
1、陶潜:悠然见南山
2. 张先《天仙子》:云破月来花弄影
3. 宋祁《玉楼春》:红杏枝头春意闹
4. 你记得跨清溪半里桥,旧红板没一条,秋水长天人过少。冷清清的落照,剩一树柳弯腰。
5. 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
6. 感时花溅泪,恨别鸟惊心。
“见”字表现出自然而然的悠闲。
(联系修饰语”悠然”考虑)
(体会意境)
(感受情趣)
一个“剩”字引人注目,作者并没有用“留”、“见”,其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近,但“剩”字一般是被动的,而且有“残存”,“残余”的意思;另外“剩”字有时间性,给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言,不能给人以今昔对比的变迁感。
(与其他词义相近的词,如“留”“见”比较)
“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动,影子也在舞动,用拟人手法形象生动地描绘出一幅影随花动的和谐画面。
“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音,写尽一派盎然的春意,蓬勃的生机。
(由物及人思考)
(由景及情考虑)
“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。
“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,用移情手法,增添了诗人感时恨别的内心痛苦。