花球啦啦操课件.ppt

花球啦啦操组合动作(一)
2号参赛选手水平四七年级
教学重难点
教学流程
教学评价
教学特色
场地器材
目录
指导思想
教学对象
学情分析
教学目标
教法学法
一、指导思想
本课“以学生为主体、以课标为依据”,通过多种方式的教学,激发学生对花球啦啦操的兴趣,让学生的身体协调性、节奏感在参与身体练习过程中得到发展,通过学生自主学练、分组展示、多种评价等方式增强团队凝聚力,为学生树立自信心、提高合作意识。
二、教学对象
初中七年级学生
水平四
三、学情分析
学生
13岁左右,正处于青春初期,朝气蓬勃、富于想象和挑战。他们可塑性强且思维活跃,愿意尝试新兴教材。模仿能力强,对新鲜事物充满热情。
教材
花球啦啦操借助花球这一道具能提升动作美感,它动作相对简单、流畅,易于教学,可行性、实践性较强,通过啦啦操的学习,不但可以培养学生身体协调性和节奏感,更能提高艺术修养。
四、教学目标
通过对花球啦拉操的学习,理解啦啦操的发力方式。
95%以上的学生能基本掌握啦啦操组合动作,提高力量、灵敏、柔韧等各项身体素质。
学生能积极参与互动学习,从中感受教学的乐趣,增强自信、富有表现力,培养团队凝聚力。
五、教法学法
教法
学法
自主学练
讲解式
示范式
合作学练
探究学练
评价学练
启发式
练习法
游戏法
六、教学重难点
教学重点
教学难点
花球啦啦操
组合动作(一)的学习
动作力度与表现力
七、教学流程
课堂常规
热身操
啦啦操基本手位练习
放松:瑜伽拉伸
小结
布置作业
下课
收还器材
此环节由学生自学与互学为主
简单组合动作(四八拍)
此环节由教师集中教授与学生动作回放为主
难度组合动作(5-6八拍)
素质拓展游戏:坐地起身
情趣导入
技能学练
拓展提高
恢复身心
情趣导入
,宣布本课内容、教学目标及要求,安排见习生;
,引发学习欲望;
,进行绕场踏步走;
,组织学生加强学练“啦啦操”基本手位;
。