新安边小学四年级数学师生共用导学稿
执笔人:杜伟斌审核:数学备课组授课人:杜伟斌时间:5月
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集体备课
复备栏
:人民币的兑换
:
1通过人民币与其他币种的兑换,知道求积、商近似值的必要性,能够感受到数学与日常生活的密切联系。
2能够按照要求求出积、商的近似值。
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能够按照要求求出积、商的近似值。
:
温故知新
计算并且验算。
÷36= ÷=
求下面各数的近似数。
467038 近似到万位约是,近似到百位约是;
19999 近似到万位约是,76000近似到万位约是。
中国银行
2005年9月
1
我们求近似数的方法是,在小组内具体说一说怎样求近似数。
导学释疑
美国小朋友玛丽给小红寄来一本故事书。
。
:这本故事书折合人民币大约是多少元?
列式:
在小组内说一说你是怎样列式的,怎样思考的?
列竖式计算出来:
说明:我们日常生活中,货币的最小单位是“分”,那么以“元”为单位的时候第三位小数就没有现实意义,所以一般情况下按照“四舍五入法”保留两位小数就可以了。
把上面的计算结果保留两位小数写到算式上,注意要使用“≈”。
在小组内对照结果,并且互相说一说是怎样思考的。
:妈妈用600元人民币到银行可兑换多少美元?
列式:
在小组内对照计算结果,说一说自己是怎样解答的。
小结:解答上面两道题时,既有用乘法计算的,也有用除法计算的,它们的结果都不是准确的,而
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