《那树》导学方案 第一课时.doc

八仙筒镇中学九年级语文导学方案
第周第课时总编第课时
课题
(一)
课型
问题生成课
主备人
郭秀伟
备课时间

指导者
授课时间
学习方法
诵读、品析自主合作探究法读书六字诀法
导学目标
,掌握“倒坍、周道如砥”等词的词义并学会运用。 
2. 了解王鼎钧及其散文创作成就。 
,正确认识人与自然的关系。 
重点
了解那树的生命历程,把握树的价值、品格及其命运
难点
把握树的价值、品格及其命运,理解作者的思想情感。 
导学过程
导学步骤
时间
教学内容及师生活动
二次设计
导课新课
明确目标
检查预习
自主学习
2`
30``
5`
20`
导语设计 
大地上最悦目的颜色是绿色,大地上站立的最大的生命群体是森林,但是在今天,许多地方的绿色正逐渐被吞噬,他们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下,成片成片地消失了。这不,就连街头那棵老树也未能幸免,就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的“悼词”吧。 
学生默读导读单的目标,了解
 
   。
    2、听写生字,解释词语。组内自主评改。
读课文,整体感知文章内容。
1、选朗读水平较高的学生范读课文,教师提醒学生注意把握感情分寸,应深沉,不宜强烈奔放。 
2、学生大声读课文,入境。 
3、学生用自己的话概括文意,交流初读
导学过程
导学步骤
时间
教学内容及师生活动
二次设计
合作探究
课堂小结
达标检测
9′
2′
6′
 课文的感受。 
理清思路,把握文意 
    ,划分文章结构层次,理清思路。 
    。 
    明确:本文按大树生命经历的顺序叙事,可分为三个部分。
        成果展示: 
     第一部分,概括地说写了三方面的内容。大树有奇特的容貌,大树生长在特殊环境中,大树对人类大有功德:
第二部分:大树的生存受到了威胁,依然奉献着生命的绿色,酝酿着诗意,
 第三部分,那树无端被判刑、被杀戮、被消灭。惨不忍睹,悲壮异常,像勇士被迫离开疆场,哀怨、无奈而又刚烈。 
       
学生按学习目标总结本课知识点,
学生独立完成训练单
八仙筒镇中学九年级语文导读单
课题
那树(一)
设计人
郭秀伟
学习目标
,掌握“倒坍、周道如砥”等词的词义并学会运用。 
。 
,正确认识人与自然的关系。 
重点
1、了解那树的生命历程。
2、把握树的价值、品格及其命运,理解作者的思想情感。 
难点
把握树的价值、品格及其命运,理解作者的思想情感。 
班级
姓名
时间
一、资料助读
文学常识和人物背景介绍:
,台湾散文家。山东临沂人。他的创作很广,有小说,散文,随笔,杂文,小品,电视剧,影评很多。
:《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》,小说《单身汉的体温》《透视》《王鼎钧自选集》《钟》。
二、整体感知课文:
,用笔划出文中出现的生字词,以