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0~12月婴儿身心发展特征
年龄
(月)
粗动作
细动作
语言
社会性
1
俯卧时头稍可抬起
平躺可部分翻身
手握拳
手臂反射性挥动
用哭表达需求
会注视别人的脸
2
俯卧时可抬头45°
平躺时双腿可交互踢
眼睛随物转动90°以上
发出各种无意声音
逗他时会笑
3
俯卧时抬头90°
手掌可稍微张开
笑出声音
会自动对别人笑
4
协助坐起时头不会后仰
俯卧时双手可伸直支撑
可将手抓住的物品送入嘴巴
对自己的名字及音乐有反应
会注意其它人的存在
5
玩脚并把脚放入嘴中
两手各可抓紧小物品
手可握紧也可放开玩具
呀呀学语
发声表达高兴或不高兴的情绪
6
完全会翻身
俯卧时可用一手支撑一手去拿玩具
会敲打玩具
开始出现元音ㄚ、一、ㄨ
对着镜子会自我微笑
不喜欢与母亲分开
7
独立坐着
肚子触地爬行
抱起可在大人腿上乱跳
会将积木由一手移到另一手
正确转向声源
遇见陌生人会不安
8
双膝爬行
在双手无支撑下可坐很久
手像耙子一样抓东西
发出ㄅㄚㄇㄚ、ㄉㄚ声
会玩躲猫猫的游戏
9
扶着家具可维持站姿
可前进及后退爬行
可用单一食指指东西或推东西
会随大人的眼神或手注视东西
对环境好奇
10
扶着东西或拉着二手可行走
站立时会扶着东西坐下
拍手
双手各拿积木相互敲打
模仿大人说话声音
会观察父母的反应
11
独立站10秒
拉着一手可走
会把小东西放入杯中
有意义地叫爸爸、妈妈
会挥手表示拜拜
用手指出想去的地方或想要的东西
12
单独走几步
蹲着可站起来
以拇指和食指尖拿东西
以摇头、点头表示要或不要
会和其它小孩一起玩
1~2岁儿童身心发展特征
年龄
(月)
粗动作
细动作
语言
社会性
自我照顾
12~14
可以走得很稳且会转身
会倒着走
可迭2块积木
可将瓶中物倒出
1-3个字汇
知道大部分物品名称
模仿成人简单动作,如打人
尝试自己穿鞋但不一定能穿好
14~16
可侧走
往上爬行2阶梯
会打开盒盖
会拿笔乱图
会说一些2个字的名词
遵从简单指令
散步时会注意路上各种东西
用汤匙进食但会洒出
拿杯子喝水
16~19
扶栏杆上楼3-4阶梯
扶着可单脚站立
模仿画直线
认出圆形并放入模型板
会哼哼唱唱
至少会用10个单字
会拒绝别人的命令
被欺负时会抵抗
会尝试脱鞋
会表示尿布湿了或大便了
19~21
扶栏杆下楼3-4阶梯
能弯腰捡东西
模仿画圆形线条
模仿折纸动作
会说谢谢
了解动词加名词的句子
会安慰其它孩子
会转圆形把手来开门
21~24
原地双脚离地跳跃
迭高6个积木
丢球给他会去接球
会讲50个字汇
认得电视上常见物
帮忙做一些简单家事
会脱未扣扣子的外套
发展迟缓系指儿童在认知、生理、语言、沟通、心理社会发展或生活自理方面,有一种或数种的发展速度落后或质量上的异常,若发展年龄落后生理年龄20%以上,则有必要进一步做详细之专业评估
2~4岁儿童身心发展特征
年龄
(月)
粗动作
细动作
语言
社会性
自我照顾
24~27
踢球
可用整个脚掌跑步
模仿画横线