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讲究的结构 助你作文更精彩 华油一中邢建军 2005年5月
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一、分条陈列式 常用于说理文和议论性散文中,记叙文、抒情散文也可使用。基本格式:“引出主题—分论主题—升华主题”。 “引出主题”可用①开门见山②排比引出③类比引出④比喻引出⑤事例引出⑥名言引出⑦寓言引出⑧设问引出⑨故事引出等方式。也可几种方式综合融合使用,使之更具有个性化特征。
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“升华主题”部分,既呼应开头,又升华主题。常见的方式有①联系实际②名言做结③发出呼告④再现主题⑤延伸思考⑥排比收束⑦比喻收束⑧哲理收束等。
最关键的部分是“分论主题”部分
如写议论文,可将开头提出的中心论点分解成几个分论点。可采用①横向连缀式分解②纵向拓展式分解两种方法。然后让每个分论点领起文章一二个段落,各个分论点可全部置于文段开头。当然,分论点的表述也不一定非得“一本正经”,完全可以采用多种修辞手法,使其灵动飞扬,悦人眼睛。但各个分论点的表述最好一致,手法一致,结构一致,如用比喻,就都用结构相同的比喻,如用引用,引用歌词,则所有分论点都引用歌词。
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例如“宽容”话题,确定主题为“呼唤宽容”。可用比喻方式“横向连缀”分解为
①宽容是黏合剂,可以弥补心灵的缝隙
②宽容是玫瑰花,可以散发理解的馨香
③宽容是冲击波,可以引发灵魂的震荡
当然,这些分论点可以放于每段开首,也完全可以让它们被一二三四、ABCD、甲乙丙丁等领起,成为全文的几个小标题,这就与下一个结构方式融合使用了。
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如果写散文或记叙类文章,可将开头就确立的主题分解成几个分项认识,多采用“横向连缀”分解方法,分项认识的位置、表达方式的选用与上述方法同。
如“未知数”这个话题,如已确定主题为“未知数是引导人类不断走向文明进步的灯塔”,可将主题分解为
①火车真的跑不过马车吗?
②电脑真的敌不过人脑吗?
③人类真的预测不了天灾吗?
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如“人生的角色”话题
①生、旦、净、丑;
或②前锋、中后卫、守门员;
或③小苗、鲜花、落叶、泥土;
或④激情勃发的摇滚、
旋律优美的快三、
幽雅和谐的慢三、
从容大度的华尔兹等。
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针· 花· 石(节选)
人言如松针,针针刺醒昏沉。唐太宗李世民就以魏征为镜,时时完善自我;魏征则句句严正使君主正直、圣明,魏征之言描出了大唐盛世。古往今来,松针之言不可枚举。而在我们周遭,也不曾缺乏。好友的认真提醒,老师的恳切教导,家长的句句叮咛,就是在为“身在此山中”的我们拨开云翳,指引道路;这言之尖锐,言之珍贵都要放入囊中,常伴左右。
人言如花瓣,瓣瓣溢香蒙心。自古就有“忠言逆耳”之说。奸佞小人最擅长的就是“甜言蜜语”进谗言了。秦桧之言蒙蔽了君主之心,使岳飞遭受了毒害;屈原也因那花香之言而作《离骚》,投汨罗;和坤更是巧舌如簧——此种人言,不可闻不可拾,更不可纳。人生本已多彩,不需余物累饰,如若遇到,则应弃之,踏之;再昂首挺胸,向人生道路的前方继续行进。
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人言如坚石,颗颗磨砺人生。残疾人邰丽华5岁失聪。当她从同龄小朋友的口中看到“聋子”这两个字的口型时,难过不已,但她并没有自暴自弃。在母亲的帮助下,她学会了说话虽聋却不哑;在克服了身体和精神的无数困难的情况下,她站在了全世界的面前,创造了“千手观音”的精彩。为了不让别人看不起,为了自己的人生,她勇敢,坚强。昔日的一句嘲讽怎料到换来了今天的美丽舞者。坚石打来虽痛,却使人不敢忘怀。在人生旅途中,如能遇之二、三,则实为幸运。双手紧捧,虽沉重却踏实、有力,磨砺出万千华彩。……
漫漫人生,回头望去,那片片花瓣已杳无踪影,惟有囊中针、手中石伴你来到此处。
愿您的人生针、石常有!
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二、板块连缀式
适用大多数文体,其要义是将全文分成几段(多为3-7段),每段置一小标题作该段某种角度的概括。
内容上必须紧紧围绕主题,让各个板块成为主题统领下的各个“分支机构”。
每段的小标题(可以置于开头,但不如做小标题醒目)的拟制,很关键。可以参考“横向连缀”或“纵向拓展”,采用灵活的修辞手法,最好各个小标题结构相同。
如“怕”这个话题,构思一:将全文分成四个板块,每段叙述和评价一个事实
①“我真傻,真的……
②“千万别闹出什么乱子来!”
③“我是虫豸,还不行吗?”
④“让暴风雨来得更猛烈些吧!”
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构思二:
①作一个《真心英雄》
②演一场《谁与争锋》
③看一回《纵横四海》
④露一手《笑傲江湖》
以上两种结构采用的是“横向连缀”。
如“透明”这个话题,构思一:
①心的透明是堂堂正正
②心的透明是大公无私
③心的透明是众望所归(纵向拓展)
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