小学教师基本功达标方案.doc

大庆油田教育中心小学教师基本功达标创优方案
为进一步落实中心“4334”总体发展设想,加强小学教师队伍建设,切实提高全中心小学教师的教学基本功,提升整体教学水平,提高教学质量和效率,进一步推动新课程改革向纵深发展,大庆油田教育中心决定从2009年起,分阶段分步骤在全中心范围内开展小学教师教学基本功达标创优活动。
一、指导思想
教师基本功是教师履行教育教学职责,胜任教育教学工作,完成教书育人任务所必须的专业知识和职业技能。随着新课程改革的不断深入,教师基本功的内容更加丰富,不断赋予新的内涵,同时也对基本功的标准提出更高的要求。因此,各学校要通过在职培训和岗位练兵,夯实教师的教学基本功,以提高教师岗位实际操作能力为目的,调动全体教师不断学习的积极性。通过教师队伍自身建设,促进教师的专业化成长,提高教育教学质量,构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的油田教师队伍。
二、达标教师
1、参加人员:全中心年龄在50周岁(含50周岁)以下在岗小学教师。
2、参加学科:国家规定开设的小学课程。
三、组织形式
1、中心义教科等业务科室统一制定标准和达标方案,并对达标活动和达标过程进行监督。学区负责对达标学校达标情况进行验收。学校负责组织实施达标活动。
2、校长是学校教师教学基本功达标创优活动的领导者和组织者,要按照中心、学区的部署,根据学校实际情况,紧密结合日常教学,有计划、有步骤地组织开展达标创优活动。
3、新潮学校、登峰学校达标创优验收由义教科组织实施。直属中学所属小学由高中科负责实施。
4、音乐、体育、美术教师和信息技术教师基本功专业达标创优活动的方案制定由政教文体科和信息中心负责。
四、达标项目
教师教学基本功比较广泛,根据中心实际,确定以下内容为第一阶段达标项目。
基础达标(含所有学科):
1、钢笔字:现场操作
2、电脑录入:现场操作
3、教学设计:检查教师教案
4、评课:检查教师听课笔记
5、教学反思:检查教案
专业达标(按学科设置):
音乐、体育、美术、信息技术学科的专业达标创优活动由政教文体科、信息中心负责制定实施方案。其他学科的专业达标创优活动义教科负责制定实施方案。
1、语文教师:课文朗读
2、英语教师:英语口语
3、音乐教师:键盘(限钢琴或手风琴) 声乐
4、体育教师:蹲踞式起跑跳绳
5、美术教师:设计制作水墨画创作
6、信息技术:具备搜索、应用、推广技能(推荐一个常用工具软件)
达标创优活动分单项和综合两项进行评定。单项达标为80分以上,优秀为90分以上。综合达标以各单项达标为基准,以单项最低等级评定。
五、时间安排
1、全中心所属小学第一阶段达标创优活动在两年内完成全员达标,每年年底组织达标验收。达标项目、达标时间由教师向学校提出申请,学校向学区提出申请,学区组织验收。未达标教师第二年继续提出申请。
2、基本功达标创优活动是基本功比赛的基础。各学区、学校要结合中心小学基本功比赛,大力开展基本功达标创优活动。
六、达标标准、考核办法
基础达标:
1、钢笔字
达标标准:见附表一
考核办法:由学区统一提供内容和材料,在统一规定的时间内,现场书写。钢笔字必须用正楷或行楷书写,书写格式为从左到右横写。
2、电脑录入
达标标准:见附表二
考核办法:在统一规定的时间内,完成汉字录入、文章编辑和电子表格制作。
3、教学设计:
达标标准:见附表三
考核办法:检查教师教案
4、评课:
达标标准:见附表四
考核办法:检查教师听课笔记
5、教学反思:
达标标准:见附表五
考核办法:检查教师教案
专业达标:
1、语文教师:课文朗读
达标标准:见附表六
考核办法:抽签朗读课文
2、英语教师:英语口语
达标标准:见附表七
考核办法:抽签朗读课文、根据所给句子组织话题说话
七、教学基本功达标要求
1、统一思想,加强领导
开展小学教师教学基本功达标创优活动是中心加强小学教师队伍建设,提高广大小学教师教育教学能力采取的一项重要举措,具有时间长、参加人数多、要求比较高的特点。要坚持面向全体教师、严格要求、因校制宜、务求实效的原则,充分调动教师的积极性和主动性,自学自练与互学互练相结合,确保达标活动取得良好效果。
2、精心组织、确保质量
开展小学教师教学基本功达标创优活动,是小学教师校本培训的重要内容,要与教学常规工作相结合,各业务科室、各学区、各学校从全面贯彻教育方针,推进新课程改革的高度,深刻认识开展这项活动的重要意义,明确这项活动的内容和要求,统一思想,加强领导,采取有效措施落实这项工作。学区要成立专业评审小组,严格按照标准进行评定。
各学区、各学校要成立领导机构,明确职责,细化任务,切实组织好教学基本功达标创优活动,