用爱做好班主任工作论文.doc

用爱做好班主任工作论文.doc用爱做好班主任工作论文
爱是人类最美的语言。同样,在我们的日常学生管理中,爱也是最美的语言,具有无穷的力量,爱学生越深,教育学生的效果就越好。因此在学校里,班主任要从学生生理和心理发展的规律出发,从多方面、从爱是人类最美的语言。同样,在我们的日常学生管理中,爱也是最美的语言,具有无穷的力量,爱学生越深,教育学生的效果就越好。因此在学校里,班主任要从学生生理和心理发展的规律出发,从多方面、从日常小事、从一点一滴做起,用自己对学生博大、真挚的爱去培养学生健康快乐地成长。
一、爱的必要性
1、只有爱学生,才能适应学生的身体和心理发展要求。心理学告诉我们,良好的心境能使人的认识活动和意志活动容易被调动起来。一般说来班主任工作的主要内容是搞好学生管理,促进学生在德、智、体等方面的全面发展。爱学生,主要是培养学生的亲情意识,在充满爱的环境里健康成长;爱学生,就是充分利用正面的教育和谆谆善诱的引导,让学生不断发扬自身的优点和长处,学会用积极的态度去克服缺点和不足;爱学生,就是使学生树立爱心意识,在社会、学校和家庭里都用一颗充满友爱、热情之心,去面对每一件事、每一个人。
2、只有爱学生,才能体现班主任的基本素质。有了爱学生的思想,班主任才能够使自己全身心地投入到教学和管理工作去,才有利于树立高尚的道德品质和崇高的思想境界;才能自觉地努力学,具备较强的教学和管理能力;才能真正热爱、信任和了解自己的学生,建立起平等和谐的师生关系。
3、只有爱学生,才能顺利开展班主任工作。班主任工作是从了解学生开始的,从许多方面了解和研究学生是顺利进行班主任工作的前提条件。只有了解学生,才能在教育和引导学生工作中,做到因材施教,“一把钥匙开一把锁”。班主任和学生构成了教育与被教育、管理与被管理的两个基本因素,这两个因素都是人。而情感是人的本质特征之一,爱是情感中最积极的一种态度,是人性本善的体现。针对学生生理和心理的逐渐变化和求知欲望的不断增强,作为班主任要利用自己的爱去感染学生,让爱在师生之间、学生之间互相传递,使每一名学生在充满爱的环境中健康快乐成长,去争取更大的进步。对学生深切的爱,正是许多优秀班主任取得成功的奥秘。
二、爱的方法和内容
1、爱学生要因人而异,从学生的实际出发。班主任在开展教育和管理学生过程中,需要面对不同个性的学生。根据班主任的工作实践,我们可以把个性差异较大的学生分为三种类型:一是心理或生理存在缺陷的弱势群体。
对于这类学生,我们要细心照顾他们的学习和生活,要用行动使他们明白命运能够被征服,生活不会抛弃他们,身边的每一个人都会关心和爱护他们,培养他们的自强意识和坚忍不拔的性格。二是在缺少社会和家庭关爱的环境中成长起来的畸形群体。这类学生的成绩一般不够理想,他们中多数被称为“后进生”,很少有人关心他们内心的伤疼,使他们的发展无从谈起。因此作为班主任要对这类学生更多地倾注三种爱:“母爱”——就是倾注深情的母爱,使他们感受到家庭的温暖,从关心他们生活和学习中一点一滴的小事做起;“师爱”——就是对学生的尊重与理解,关心他们的进步,对他们获得的每一次进步和成绩都给予表扬和肯定;“友爱”——就是和他们做朋友,经常谈心或者共同参与活动,将友谊建立在平等理解的基础上。三是成绩优秀的学生群体。从成绩上看这类学生是家长和老师的骄傲,教师尤其是