14 财产留给谁.doc

思想品德学习指导案(八年级下)

课题
财产留给谁
课型
课时
星级
时间
总数
新课
1
1
 

14
学
习
目
标
○知识目标:
了解继承权的含义,继承权的实现方式以及在继承权发生争议时,我们应有的态度和方法。

○能力目标:
初步学会运用法律武器维护自己的财产的继承权
○情感、态度、价值观目标:
通过活动培养学生尊重权利、尊重法律,让他们能够自觉学法、守法和用法,并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良的传统美德。
重点
公民继承权受法律保护。
 
难点
我国遗产继承权的实现方式。
环节
预设
1引课出示目标( 4′) 2独学感知( 6′) 3分任务提要求( 1′)
4小组交流( 10′) 5小组展示交流( 13′) 6、巩固整理( 6′)
重难点探究及学法指导:
知识储备或
个性化调整
【学习过程】
●认真阅读教材,思考以下问题:
1、什么是遗产?作为遗产必须具备哪些条件?
2、什么是继承人?什么是继承权?
◇继承权的实现方式
1、继承方式有哪些?
2、法定继承的含义?遗嘱继承的含义?
3、遗赠的含义?
小组合作探究:
材料:中学生晓军,全家共六口人,属于其父所有的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩等,其家产还有五间私房、彩电、冰箱等。因晓军父亲病情恶化,晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在在谈论财产继承问题,都认为自己有权继承晓军父亲的财产和所有的家产。晓军也觉得似乎有理。
看了晓军家的情况,请你谈谈一家人谁说的有道理?
不久,晓军的父亲因病去世,晓军的家人召开了家庭会议,准备继承遗产,可是在谁能继承,继承多少这些问题上争执不下。爷爷、奶奶认为遗产应该由五人平分,但母亲不同意,认为姑姑不能继承。
你赞同谁的观点??请说出依据。
晓军家的这种继承方式属于哪种继承方式?它应该按哪些原则对遗产进行分配?
正当晓军的家人准备分割遗产的时候,晓军父亲的律师来到晓军家,拿出了晓军父亲生前的遗嘱,遗嘱中提到:晓军是未成年人,要把遗产的二分之一留给晓军,父母年老体弱,四分之一留给父母,另外四分只一给晓军的母亲。晓军继承的份额由暂时爷爷奶奶和母亲共同管理。
你认为晓军父亲的遗嘱有效吗?
父亲立遗嘱确定继承方式与法定继承有什么区别?
晓军家到底该采取哪种继承方式继承父亲的遗产呢?
三个月后,晓军的母亲另嫁他人,对晓军不闻不问,对爷爷奶奶更是置之不理,姑姑也远嫁他乡,从此音讯全无。为此,年迈的爷爷奶奶和邻居家签定了协议:爷爷奶奶由邻居一家照顾,死后房产送给照顾他们的邻居。临死前,爷爷奶奶立下遗嘱并办理了公证:两人死后,存款由晓军继承,房产送给照顾他们的邻居。晓军的姑姑知道父母去世,回家要求继承自己父母的遗产,要求晓军交出爷爷奶奶的存款,并要把邻居的房产收回。晓军的母亲也以晓军是未成年人为由,霸占了晓军应继承的遗产。
晓军爷爷奶奶的遗嘱有效吗?
姑姑的做法正确吗?为什么?
生活案例
导入
教师点拨
学生表述
教师归纳
学生小组合作探究
教师小结
巩固训练:
,作为遗产必须具备的条件是( )
①必须是公民死亡时遗留的财产
②必须是